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初三化学教师下学期的工作计划与初三化学教师的教学工作计划汇编初三化学教师下学期的工作计划初三化学教师下学期的工作计划【一】新的学期开始了,本学期,我继续从事九年级13班、14班的化学教学工作观察两个班的学生情况,可以看出,随着时间的发展,学生的差距逐渐拉开,部分学生成绩优秀,部分学生成绩__,随之而来的,是对化学学习兴趣也出现分化,化学实验所带来的新鲜感已经过去,开始有同学不愿意听课针对以上学生情况,我准备从以__面开展我这学期的化学教学1继续重视实验教学实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此,我将尽量让实验进入化学课堂,调动学生深入了解化学学科的兴趣2讲练结合,精讲精练教的目的,是为了学生的学,因此,学生能力的提高是重中之重,练习是检验学生教学效果的重要手段,要注意“精练”,注意分析,习题的数量不必太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的教师的教,是针对学生的薄弱点而展开,尽量不讲废话,讲学生之所需
3.在教学中尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力
4、在平日讲课中尽量运用对比的方法要在区别的基础上进行记忆,在掌握时应进行对比,抓住事物的本质、概念特征,加以记忆如分子和原子,他们在构成物质时区别很小,不易记忆,要列表分析,就较为容易了
5、跟踪检查加大对学生所学知识的检查,及时收集学生的反馈,做到及时讲评
6、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所,努力增强讲授的针对性、实效性初三化学教师下学期的工作计划【二】
一、研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想
1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高对课本内容引申、扩展加强纵横__;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高
2、立足双基重视基本概念、基本技能的复习对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解
3、提高做题能力复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、__性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力
4.分类教学和指导学生存在智力发展和解题能力上差异对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个__,查漏补缺
二、复习的具体做法
1、循序渐进学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程第一阶段的全面复习必不可少初三化学知识的一个特点是内容广泛,且分散渗透总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们__起来,从中找出规律性的东西
2、讲练结合,专题讲解,加强训练全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性
3、进行题型分析,掌握解题规律不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的我们__题海战术,但多种题型的训练却是必要的教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎
三、加强信息反馈,及时调整教学计划
1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作
2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展多少可以反映他们对教学内容的理解程度教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存哪些仍含糊不清从而调整复习的程序,达到教与学的和谐
3、课后听取学生的反馈信息教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受
四、做好备考工作,提高应变能力
1、加强审题训练不在审题上下功夫,就难以做到既快又准我们提出审题要慢,解题适当加快通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩
2、提高表达能力不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起要求做到字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风
3、注意心理训练在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平
4、在最后阶段约考前两周,主要安排学生自我复习,自我完善由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果教师则重点加强个别__,查漏补缺,提高后进生初三化学教师下学期的工作计划【三】
一、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的__较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在统考、毕业考、中考中取得好的成绩本学年本人担任九年级
4、6班平行班和9班A层的化学教学任务A层9班共有学生45人这些学生都来自农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好,当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步
二、教材分析
1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务增加了一些金属和有机物的内容,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容
2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难为了有利于教师安排教学和便子学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重点较突出
3.从我国的实际出发,注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动根据一个合格公民的需要精选教材,从深度,广度以及习题难度上合理安排按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容做为教学的重点,而对要求“了解”,“常识性介绍”以及“选学”的内容,力求分清主次,区别对待
4.为了调动学生学习的积极性,帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和约200幅图表其中有的是集中反映某纯净物用途的,有的表现我国古代和现代工业成就的,有的配合化学科学发展的历史,刊印了科学家的肖像,有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性为了符合学生的年龄特征和认知规律,除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切__,便于教和学外,在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣
5.教材除普遍重视演示实验和学生实验外,还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养技能,能力以及科学态度和方法
三、教学目的和要求1理论知识__生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题2重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用3培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育
四、具体措施1重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅人深的原则对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义,也不应把一些初步的概念绝对化在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力2加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具3重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密__实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在__,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的__,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用4加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪,节约药品5积极开展化学课外活动__和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的课外活动的内容和方式应,灵活多样在活动内容方面可包括__社会,__生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、__知识讲座,化学竞赛和专题讨论,或__学生制作教具,进行参观访问等,在__课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神初三化学教师的教学工作计划初三化学教师的教学工作计划
一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕深入实施素质教育,全面提高教育教学质量这一中心,以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点,求真务实,开拓进取,努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展
二、基本情况分析本学年我校初四共2个教学班,我从初三跟上来,对一半学生比较熟悉这2个班中学生的水平参差不齐,不在同一个起跑线上,学习习惯也有所不同,需要在一段时间内调整和适应,但我会严抓管理,因材施教,让同学们各取所需在不同层次上得到发展
三、教学目标
1、培养学生理论知识__生活实际的能力,使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题
2、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力,了解化学在实际中的应用
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等,对学生进行安全教育和爱国主义教育
4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养,让学生在一年后的学业水平考试中不留遗憾
四、教材分析初四的总体思路不变,年前结束新课,把初四的内容复习一遍,年后从初三开始展开全面复习复习过程当中一般是分三个阶段,但是往往在复习过程中,随着复习的展开和深入第二和第三个阶段交叉在一起,但是从这几年来看,最后拿出几节课进行全真模拟是非常有必要的至于在第二阶段专题复习时,专题怎么划分还没有明确___,我们认为不是每一个专题都要涉及,可以找出学生的知识短板涉及专题,不是简单的照搬某套资料的专题,让“专题”真正成为解决学生问题的专题
五、教学进度第一学期教学计划配档表
六、教学措施
1、激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法,培养学生素质注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情境中__到化学的重要性,了解化学与生活的密切__
2、课堂教学要讲究教法,讲究艺术做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高认真备教材、备学生,精选题型,注重知识的内在__,做到举一反三,触类旁通优化课堂结构,注重实验与教学相结合,充分发挥实验教学作用以课本为根本,注重对知识的延伸与拓展,加强变式训练,培养创新能力
3、抓好双基教学,适当拓展、创新,针对学生的实际情况,做好优生优培,中等生和学困生进一步转化,以求全面提高
4、教学过程中注重下透地雨,避免学生吃夹生饭,尊重学情尊重客观规律,什么样的学生学到什么程度,我们要做到心中有数依照中考
0.7左右的难度系数,我们具体到小组要让4号和5号的同学过关
5、完成教学任务时,要注重课堂生成,课堂中生发出来的问题,往往是我们教学中知识的盲点和死穴,这是我们在备课时没有想到的,我们要好好的利用这种机会,打通知识脉络,我的观点是在这种问题上,不要吝惜时间,不要拘泥于几节课,什么时候搞懂什么时候结束
6、抓边缘生,注重优秀率的培养,我们知道这其中的难度,在优秀率培养上我们的做法是找出每班
1、2号同学中不是优秀的同学单独谈心和__,每节课重视对他们的提问
7、复习过程中做到每周固定一个时间考一次试,加强学生的应试能力培养第PAGE页共NUMPAGES页。