小学音乐二年级上册教学计划、进度表与小学音乐六年级下册教学计划汇编

小学音乐二年级上册教学计划、进度表与小学音乐六年级下册教学计划汇编小学音乐二年级上册教学计划、进度表

一、班级情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解

二、教材分析教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

三、教学目的要求

1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪__速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱

2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演

3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和__主义精神

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现了解女声、童声的演唱形式学习休止符，并学会区别

6、__并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏

7、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想

四、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案

2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率

3、充分作好课前准备

4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会

5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果

7、方法示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长一

（一）、__关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱

（二）、动脑为歌曲编创歌词、动作

（三）、主动评价自己和他人的歌声与表演的优缺点

（一）、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、唱《时间像小马车》、《这是什么》，__音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间

（二）、主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动

（一）、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》、唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，__体验乐曲轻快活泼的情绪

（二）、结合键盘认识d、r、m，能按字母谱准确唱谱

（三）、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐器等音乐实践活动

（一）、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验____民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点学习__舞蹈的动作，用身体的动作____音乐

（二）、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力

（三）、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏

（一）、通过听《劳动歌》、《海娃的歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐

（二）、结合口风琴的键盘位置认识字母谱l、si、d1的位置，并能准确地吹奏

（三）、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动

（一）、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，__音乐表现的生动鲜明的形象教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识

（二）、通过编创动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识

（一）、通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，__民族乐器唢呐的音色，及歌曲《小乐队》的趣味性

（二）、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲

（三）、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感

（一）、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，__中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理

（二）、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感

（三）、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参与探索声音的游戏，主动与他人合作

（一）、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中__所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物

（二）、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作懂得团结友爱、助人为乐的道理

（三）、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容____十

（一）、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，__音乐所表达的过新年的热烈氛围，__不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活

（二）、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编表演动作等音乐实践活动

六、期末考核标准

1、优秀率达到30%，合格率达到85%

2、学生期末成绩=平时20%+期末80%平时成绩包括出勤+课堂表现，若违反酌情扣分（具体细则迟到、早退1次1分；旷课1次3分，纪律违反者1次1分）

3、学生期末考试内容掌握10首歌曲（随机抽取一首考试）曲名《时间象小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《金孔雀轻轻跳》、《过新年》小学音乐六年级下册教学计划

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生歌唱能力以及__音乐的能力通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进____精神文明建设，为造就一代____新人发挥重要作用

二、学情分析本班共有学生21人，男生有9人，女生有12人，学生的基础参差不齐在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多__对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白学困生及补差措施对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施；对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参与到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在模仿中接受，掌握最基本的知识与技能

三、教学目标

（一）__与鉴赏1．音乐表现要素要求对自然界的各种音响感到好奇和有趣，能够自己用声音模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应能听辩不同的男女声音在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的高低、快慢、强弱能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应2．音乐与情感的要求能听辩不同情绪的音乐，能用语言作出简单的描述；能够体验并简述音乐情绪的变化3．音乐体裁与形式的要求聆听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应

（二）表现1．知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在歌唱实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱能够对自己和他人的演唱作出简单的评价能够背唱4~6首歌曲2．演奏乐器的要求学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格，并对自己和他人的演奏进行简单的评论3．识读乐谱的要求认识音名、音符、休止符及一些常用记号

（三）创造1．探索音响和音乐的要求能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音2．即兴创造的要求能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演3．创作实践的要求能够创作6~8小节的节奏短句；能够创作6~8小节旋律五．教学措施1．自身素质提高措施作为一名音乐教师，我认真进行音乐专业知识和技能的学习，平时自订一些理论性__经常学习当前先进的教学思想和方法认真练习钢琴声乐等基本功2．改进教学方法，提高学习效果措施

（1）教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点引导学生喜爱音乐加深对音乐的理解

（2）经常学习当前先进的教学方法，以培养学生创新能力，__识谱的能力，审美能力等为主，让学生在玩中获取知识

（3）教学中应注意教学个领域之间的有机__，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质3．教学原则

（1）面向全体学生，注意因材施教教学中___学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件对所有学生要给予及时的关怀和鼓励对音乐特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心__的音乐学习

（2）建立平等互动的师生关系音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的__者和指导者，教师应在教学过程中建立__、平等的师生交流互动关系

（3）运用现代教育技术手段，使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量第PAGE页共NUMPAGES页。