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初三英语备课组工作计划范文与初三英语教学计划范本汇编初三英语备课组工作计划范文本备课组以学校教育教学工作计划为指导,贯彻落实教研组工作计划,贯彻新课标,变革师生学习方式,培养实践创新能力,立足以学生发展为中心,注重学生学习方式及思维能力的养成,全面提高本年级英语教育质量
一、学生现状
1.有些学生平时学习成绩较佳,但考试总是心慌,临场发挥欠佳在设计每一课时,要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”在愉快的、情感融洽的氛围中,激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索,通过观察比较,分析思索,逐步深化自己的认识程度,并从中提高自己的认识能力和技巧
2.两极分化严重教师要热情关心帮助学生克服心理障碍,点燃学生进取的火花,动之以情,晓之以理,树立他们的自信心同时指导帮助,对差生进行个别谈话,帮助他们找出暂时__的原因,帮助他们制定计划,指导学习方法,具体__基础知识
3.听力和口语水平有待进一步提高
二、工作目标
1.在日常教学中打好语法基础,强化听说读写练习,
2.创造教师启动,师生互动,学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读写能力
三、工作重点
1.制定中学生学习方法常规,包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等在学习过程中,掌握科学的学习方法,全面提高英语素质
2.注重教学过程中学生的心理健康效益在日常教学中仔细观察,分析学生心理的个别特点,在全面指导学生学习方法时,根据大多数学生的情况,有所侧重在对个别学生指导时,帮助其确立正确的学习方法,坚持表扬鼓励为主,使学生充满信心尊重学生,信任学生,珍惜学生所取得的微小成功,热情肯定、耐心引导、悉心培育,使学生形成良好的学习习惯
3.大胆革新英语教学方式培养学生的实践能力和创新精神,突出学生学习的主体性,主动性和__性
4.控制两极分化的加剧1细致调查,做到心中有数课上使后进生乐学,积极主动参与教学活动,多发言、养成大胆提问的习惯,使之享受成功的快乐;作业中出现的问题,不管大小,及时面批纠正,防患于未然2营造课堂气氛,提高学习效益课堂上要快节奏、高密度,充分调动学生的积极性师生对话,说好“每日英语”,营造浓厚的课堂气氛,培养学生的听说能力课堂教学交际化,以学生活动为主,教师指导为辅,调动学生的积极性,激发学习兴趣,增强求知欲,提高教学效果复习旧知识,引出新知识,多角度训练巩固旧知识,呈现新知识,力求当堂掌握,提高课堂效率
6.加大听力、口语训练量从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构,针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项能力的全面发展,提高听力教学的质量1听音训练2朗读口语交际训练3读写训练4模拟听速的阅读训练
7.提高阶段复习效率复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念加大阅读量的训练,认真处理好以下关系1新授课与复习的关系坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习2知识与能力的关系重视基础知识的复习和实际运用能力的培养3授课与实践的关系增加学生语言实践的时间和机会4听、说、读、写间的关系突出听、读、写训练5书本复习与增加新语言材料的关系以增加新语言材料为主
8.抓好测验命题质量,结合和把握中考命题趋势,作到命题规范性、实效性、针对性
9.坚持每周二备课组活动,同时,本组教师将会互相听课、评课,以提高彼此的教学技能我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结以往经验教训的前提下,完成初三英语备课组的各项任务初三英语教学计划要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力要达到这一目标,首先,转变思想,更新观念调动大多数学生学习英语的积极性,达到教学目的其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好第三,充分发挥新教材的优势持点,以突出教材的交际功能力主线来培养要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力要达到这一目标,首先,转变思想,更新观念调动大多数学生学习英语的积极性,达到教学目的其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好第三,充分发挥新教材的优势持点,以突出教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与方法旧的矛盾,变“不适应”为“适应”,掌握教学的主动权,提高学生学习兴趣
1、采取各种方法激发学生的学习兴趣,因材施教,争取让学生少掉队
2、及时小测验,查漏补缺
3、注意发现学生的闪光点,引导学生树立自信心采用直观教学,激发学习兴趣根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉在教学中,可尽量利用实物、__和幻灯等直观教具进行教学嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语__起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词
5、采用情景教学,创设良好气氛在日常教学中,注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的运用交际手段,培养学生的能力绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所为了使教学效果更好,努力做到如下
一、精心备课精心备课则是提高课堂效率的前提认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率
二、注重非智力因素__注重非智力因素__是提高课堂效率的关键,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的__,这对后进生尤为重要因为他们缺乏主观能动性,学习信心不足,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差初中学生精力旺盛,记忆力好,好奇心强,一般都能学好英语的关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣
三、上好英语复习课初三面临的是毕业和升学考试对复习课要求非常之高英语的复习课不是学习内容的简单重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容由于范围广、内容多,授课时间短,所以复习课也要精心备课,将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析要认真设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要灵活多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓励学生多思考、勤实践第PAGE页共NUMPAGES页。