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2019-2020年高中语文第3单元修辞立其诚单元测评(B)语文版必修
一、现代文阅读阅读下面的文字完成第1~3题15分每小题5分文质论陶东风“文”“质”作为对举的观念范畴源自《论语·雍也》:“子曰:‘质胜文则野文胜质则史文质彬彬然后君子’”孔子本是就其理想人格“君子”发论后世论者一般认为早在先秦时期孔子便已注意到了文章的内容与形式的关系问题孔子所说的“文”指的是外观形式的文采孔子所说的“质”有人认为指内在实质即内容;有人认为仍然指形式表现的质朴无文;也有人认为这两者其实是相通的表现形式的质朴无文是由内容的质朴所决定的“彬彬”或谓“文质相半之貌”或谓“文质备也”或谓“美盛”之义文质彬彬即文质并茂尽管后人释有歧义但孔子提倡“文质彬彬”就是强调文质统一则无疑义文与质的关系既有统一的一面也有矛盾的一面就统一性而论必有其质方有其文所谓“皮之不存毛将焉附”;就矛盾性而言文可以反作用于质而对质产生积极或消极的影响这就构成了传统文论中的文质统一论先秦诸子百家中也有把“文”与“质”的对立加以绝对化的说法如道家、墨家和法家的理论实质有所不同但都表现为重质轻文甚至持“文灭质”之论“文”被看作人为外加的甚至是扭曲本然的虚假饰物他们要求去文就质这一极端化的“文质”说影响远不及儒家传统文论的“文质”统一说汉代的扬雄继承和发挥了孔子文质兼备的思想认为只有“华”“实”相副才能体现君子风范文质彬彬合乎礼义魏晋南北朝时期开始出现重文轻质的倾向特别是六朝的文学创作竟一韵之奇争一字之巧六朝人把“文质”概念引入文学领域文与质基本上指文学作品的内容与形式且强调它们之间的对立统一关系刘勰还把“文质”的辩证统一关系看作是推动文学创作发展的内在基本因素因而从理论上努力概括“质文化变”的历史潮流和审美规律以期文艺创作及其理论批评的健康发展魏晋南北朝的文质观念突出了“文”的文学性和审美价值使中国古代文学自觉的时代终于到来唐人魏征在《隋书·文学论传》中指出文质二者的特点以及在文学中的不同表现:“理深者便于时用文华者宜于咏歌”“气质则理胜其词清绮则文过其意……若能各去所短合其两长则文质彬彬尽善尽美矣”他所称“文质”总括了南北二地文学风格和风尚爱好的不同强调取长补短以达“文质彬彬”的完美境界这是传统文论中“文质”内涵的扩展宋明道学家多重质轻文主张有德者必有言有言者未必有德道胜而文不难自至清代的“文质”观念多在前人的基础上沿袭和发展王夫之《古诗评选》卷五云:“文以质立质资文宣”“质”是本是体;“文”是象是用“质近内而文近外质可生文而文不能生质”但是“文”也不是“质”的简单形式更不是可有可无的“质资文宣”就是“质”待“文”现的意思这是对前人“文质”观念的沿袭由于“文”与“质”作为文艺创作的两大要素的复杂性和多变性“文质”有时又可指风格和风尚其中包括时代风尚、地方风尚、文体特征和个人风格等这则是对前人“文质”观念的丰富和发展清代古文复兴古文家大都突出质的重要如桐城派主将方苞在《杨千木文稿序》中指出:“文者生于心而称其质之大小厚薄以出者也”章学诚在《文史通义·言公》中甚至认为:“文可以明道亦可以叛道非关文之工与不工也”总之中国古代“文质”理论的深化及其所体现的中国古代文学历史发展的艺术辩证法在今天仍然具有重大的文学理论意义选自《文学理论基本问题》有删改
1.从文章内容来看下列对“文”“质”的表述正确的一项是 A.“文”“质”作为对举的观念范畴源自孔子对理想人格“君子”的发论B.孔子所说的“文”指外观形式的文采孔子所说的“质”指的是内在实质即内容C.孔子提倡“文质彬彬”中国古代自汉至清也都强调文质的对等地位D.文与质的关系既有统一的一面也有对立的一面这就构成中外文论中的文质统一论解析:B项“孔子所说的‘质’指的是内在实质即内容”说法不全面C项“对等地位”错D项不是“中外文论”而是“传统文论”答案:A
2.下列理解和分析符合原文意思的一项是 A.后世论者早就认为在先秦时期孔子便已注意到了文章内容与形式的关系问题B.道家、墨家和法家的理论实质相同都表现为重质轻文甚至持“文灭质”之论C.魏晋南北朝的文质观念突出了“文”的文学性和审美性迎来了中国古代文学自觉时代的到来D.“文质”有时又可指风格和风尚这是传统文论中“文质”内涵的扩展解析:A项原文是“后世论者一般认为早在先秦时期孔子便已注意到了文章的内容与形式的关系问题”B项原文是“道家、墨家和法家的理论实质有所不同但都表现为重质轻文”D项“文质”有时又可指风格和风尚这是对前人“文质”观念的丰富和发展答案:C支一招解答筛选归纳类试题的方法
1.抓住关键语段归纳要点概括中心
①注意抓住各段的中心句各段的中心句往往都是要点;
②注意承上启下的过渡句;
③对于没有中心句的段落要分析语句间的关系把握其内容的重点;
④分析归纳时要整体把握从全文出发既高瞻远瞩不偏不漏又不纠缠于细枝末节
2.由结果追溯原因归纳内容要点首先找到结论在文章中的位置;然后根据文中的一些重要词语及对文章内容的分析把握作者的行文思路根据作者的行文思路来进行筛选概括
3.根据原文内容下列推断不正确的一项是 A.儒家“文质”论受孔子影响强调文质统一文与质相互依存相互影响B.刘勰看重“文质”的辩证统一关系他在理论上的成就带来了文艺创作及理论批评的健康发展C.清代古文复兴古文家大都突出质的重要其中代表人物有方苞、章学诚等D.中国古代“文质”理论在今天仍然具有重大的文学理论意义“文采派”与“本色派”仍将长存于文坛解析:B项“带来了文艺创作及理论批评的健康发展”错误原文是说“以期文艺创作及其理论批评的健康发展”答案:B
二、文学类文本鉴赏阅读下面的文字完成第4~7题24分四个孩子和一个夜晚之小吕节选汪曾祺小吕很快就对果园的角角落落都熟悉了他知道所有果木品种的名字:金冠、黄奎、元帅、国光、红玉、祝;烟台梨、明月、二十世纪;密肠、日面红、秋梨、鸭梨、木头梨;白香蕉、柔丁香、老虎眼、大粒白、秋紫、金铃、玫瑰香、沙巴尔、黑汗、巴勒斯坦、白拿破仑……而且准确地知道每一棵果树的位置有时组长给一个调来不久的工人布置一件工作一下子不容易说清那地方小吕在旁边就说:“去!小吕你带他去告诉他!”小吕有一件大红的球衣干活时他喜欢把外面的衣裳脱去于是在果园里就经常看见通红的一团轻快地、兴冲冲地弹跳出没于高高低低、深深浅浅的丛绿之中惹得过路的人看了眼睛里也不由得漾出笑意觉得天色也明朗风吹得也舒服小吕原来在家里住七月果子大起来了需要有人下夜护秋组长照例开个会征求大家的意见小吕说他愿意搬来住一来夏天到秋天是果园最好的时候满树满挂的果子都着了色发出香气弄得果园的空气都是甜甜的闻着都醉人这时节小吕总是那么兴奋话也多说话的声音也大好像家里在办喜事似的二来是下夜睡在窝棚里铺着稻草星星又大又蓝的天野兔子窜来窜去鸹鸹悠
①叫还可能有狼!这非常有趣张士林曾经笑他:“这小子浪漫主义!”还有搬过来他可以和张士林在一起日夜都在一起他很佩服张士林曾经特为去照了一张相送给张士林在背面写道:“给敬爱的士林同志!”他用的字眼是充满真实的意思的他佩服张士林那么年轻才十九岁就对果树懂得那么多不论是修剪还是嫁接都拿得起来而且能讲一套有一次林业学校的学生来参观由他领着给他们讲讲得那些学生一愣一愣的不停地拿笔记本子记他佩服张士林说玩就玩说看书就看书看那么厚的比一块城砖还厚的《果树栽培学各论》佩服张士林能“代表”场里出去办事采花粉呀交换苗木呀……每逢张士林从场长办公室拿了介绍信背上他的挎包由宿舍走到火车站去他就在心里非常羡慕他说张士林是去当“大使”去了小张一回来他看见了总是连蹦带跳地跑到路口去一面接过小张的挎包一面说:“嗬!大使回来了!”他愿意自己也像一个真正的果园技工可是自己觉得不像缺少两样东西:一样是树剪子这里凡是固定在果园做活的每人都有一把树剪子装在皮套子里挎在裤腰带后面远看像支勃朗宁手枪他多希望也有一把呀走出走进——赫!可是他没有他也有使树剪子的时候大的手术他不敢动比如矫正树形把一个茶杯口粗细的枝丫截掉他没有那么大的胆子像是丁个头什么的这他可不含糊拿起剪子叭叭地剪只是他并不老使树剪子因此没有他专用的要用就到小仓库架子上去拿“官中”剪子这不带劲!“官中”的玩意儿总是那么没味道而且当然总是不那么好使净“塞牙”不快费那么大劲还剪不断看起来倒像是你不会使剪子似的!气人组长大老张见小吕剪两下看看他那剪子剪两下看看他那剪子心里发笑有一天他从他的锁着的柜子里拿出一把全新的苏式树剪叫:“小吕!过来!这把剪子交给你由你自己使:钝了自己磨坏了自己修绷簧掉了——跟公家领可别老把绷簧搞丢了小人小马小刀枪正合适!”周围的人都笑了:因为这把剪子特别轻巧特别小小吕这可高了兴了十分得意地说:“做啥像啥卖啥吆喝啥嘛!”这算了了一桩心事注:
①鸹鸹悠即猫头鹰
4.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是 5分A.由于小吕热爱这份工作很快他就对果园的角角落落都熟悉了他不但知道所有果木品种的名字而且准确地知道每一棵果树的位置B.到了夜晚小吕睡在窝棚里铺着稻草数着星星又大又蓝的天野兔子窜来窜去鸹鸹悠叫还可能有狼住在窝棚里对小吕来说实在是太可怕了C.小吕非常开心路人看见他经常轻快地、兴冲冲地弹来跳去小张一回来他也是连蹦带跳地跑到路口去他开心看见他的人也开心D.小吕佩服张士林能“代表”场里出去办事例如采花粉呀交换苗木推销产品给林业学校的学生上课呀等他就在心里非常羡慕E.本文用诗意的笔调用诗化的方式在从容淡定的叙述中传达了一种温馨美好的人生意味表现了一个男孩初涉人生时的幸福和喜悦解析:B项这些对小吕来说都很新奇D项“推销产品给林业学校的学生上课呀”属于无中生有E项“诗化”不对应是“散文化”答案:AC
5.小说中的小吕具有什么样的性格请举例简要说明5分解析:首先应总体把握人物形象特点;然后画出文章中关于这个人物言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对其评价的语句;最后看用了什么描写方法在此基础上进行归类概括如小吕在果园中兴冲冲地跳来跳去这一动作描写刻画了小吕的快乐开心;喜欢在窝棚里住表现了小吕天真烂漫的性格;对果园的每个角落都熟悉叫得上每种树的名字表现出了他的好学勤奋;佩服张士林表现了他敬重比他厉害的人参考答案:快乐开心天真烂漫心地单纯好学勤奋对比自己厉害的人衷心佩服
6.“果园”在小说中的作用是什么请简要分析6分解析:回答此题需从内容和结构两方面来考虑内容方面要理解果园是小吕这一人物活动的场所应从小说交代的地点生活、工作环境及塑造人物形象特征的角度作答;在结构上故事的情节一直围绕着果园展开起着推动故事情节发展的作用参考答案:1是故事发生的地点塑造出一个带有世外桃源气息的工作与生活的环境2主人公的一切都紧紧地围绕果园展开为主人公单纯爽朗的性格特征的塑造营造氛围3打造理想环境塑造理想人物
7.阅读全文结合小吕对待生活、工作的态度及方式谈谈你对现代人生活态度的看法8分解析:回答此题要根据小说主旨及小吕的人物形象特点从自身对现实生活的感悟来阐述自己的理解可以从心态、追求和本真等方面组织答案参考答案:以快乐的心态对待生活压力;淡化物质追求满足内心的精神需求;与大自然亲密接触让心灵回归自然;等等表达题共80分
三、语言文字运用20分
8.依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是3分 独自坐在火炉旁边静静地凝视面前 的火焰细听炉里呼呼的声音心中是不专注在任何事物上面的只是痴痴地望着炉火说是怀一种惘怅的情绪 可以说是感到了所有的希望全已幻灭因而反现出 的心境亦无不可 A.变幻莫测 当然 安之若素C.瞬息万变固然恬然自安B.千变万化自然安贫乐道D.光怪陆离必然恬然自得解析:“变幻莫测”指变化多端难以揣摸;“瞬息万变”形容极短的时间内变化快而多;“千变万化”形容变化无穷;“光怪陆离”形容现象奇异、色彩繁杂根据各个词语的使用语境和含义可以判定第一个横线处应填的词语为“千变万化”用排除法即可得出答案选B项答案:B
9.下列各句中没有语病的一项是 3分A.作为全国最高权力机关和最高参政议政机构和“两会”闭幕后的总理记者会一样愈来愈成为中国新闻发布的渠道和政府最高层释放政策信息的窗口B.余额宝是电子商务巨头阿里巴巴发行的一款互联网货币基金到xx年2月底其投资者总人数已经突破8100万人次C.虽然海水淡化具有洁净、环保、供给稳定等特点未来的发展前景十分广阔但是目前还没有被广大沿海地区所采用D.十二届全国人大三次会议新闻中心在梅地亚中心多功能厅举行了记者会外交部负责人就中国的外交政策和对外关系相关问题回答了中外记者提问解析:A项成分残缺缺主语B项成分赘余去掉“人次”C项句式杂糅应改为“被广大沿海地区采用”;语序不当“虽然”应放在“海水淡化”之后答案:D
10.依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一项是 3分意境与意象一样是我国抒情文学创作中总结出来的审美范畴也是传统文艺理论和美学的一个重要概念因而具有共同的审美特征 而是在为“情思”寻找和创造合适的载体透过载体所抒发的是情感是心灵——作品发言人如游子、思妇等的心灵和作家的心灵
①在意象和意境中当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象
②当然在这种主客观的统一关系中也有侧重即矛盾的主导方面是主观是主体的心灵
③或者干脆就是由心灵幻化出来的
④因而都是主客观的统一:情与景、心与物、意与象、意与境的统一
⑤这就是它们都是作家根据表情达意的需要从生活中选择、提炼出来的
⑥但这些都不是作家着意表现的中心作家的目的不是为它们本身留影造像A.
⑤③④②①⑥ B.
②①⑥⑤③④C.
⑤③①⑥④②D.
②①③④⑥⑤解析:首句说“意境与意象”“具有共同的审美特征”据此可知
⑤与之衔接最密切
⑤中的“这”很明显指代上文中的“特征”;
②中“在这种主客观的统一关系中”明显承接
④而来
②在
④后;“而是”前面应该有“不是”恰好是
⑥答案:A
11.请欣赏下面的漫画回答下面的问题7分1请简要描述漫面的内容不超过55字3分2说说这幅漫画给我们的启示不超过30字4分解析:描述漫画内容时要按照一定的顺序把漫画中的所有要素描述全面从漫画中可看出左边是四位不同身材的女士;右边是经过美容院的整容后形体、动作等变得相同的四位女士据此可从对美的追求、认识或想法等角度来谈自己的看法和理解答案示例:1图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女士经过美容院的整容后就变成了右边的形体、动作一致的四位时髦的女士2人们对美的认识不应该是统一的标准而应该是千姿百态的;人们对美的想法不应该是相同的而应该是不一的;人们对美的追求不应该是一致的而应该是多彩的
12.xx·四川高考为展示“走进汉字历史探究字形变化”的研究性学习成果请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字介绍汉字字形的演变特点要求:
①至少答出两个特点;
②语言准确、简明、连贯;
③不少于40字4分汉字字形演变表解析:本题考查图文转换的能力要求就图表中的内容进行概括说明得出结论根据表格中的静态信息明确表格要素根据动态信息明确汉字字形在不同时间里呈现的规律性变化的整体趋势特点就汉字本身来讲其演变规律主要有两点一是象形程度逐渐变弱二是笔画逐渐减少且变平直抓住这些特点用合适的手法按要求将其表述出来答案示例:汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点从“鱼”“马”等字看小篆及之前的汉字与图画相关象形性强笔画繁复;之后象形程度减弱字形逐步简化
四、写作60分
13.阅读下面的材料根据要求作文意大利某城市有个名叫海因茨的人他的妻子得了癌症危在旦夕该市有个药剂师研制了一种治癌特效药配制这种药的成本只有200美元但他要价极高每剂要价2000美元为了买到这剂药海因茨变卖家产并且到处借钱但最终只凑得1000美元海因茨恳求药剂师说:他的妻子快要死了能否将药便宜点卖给他或者允许他赊账药剂师拒绝了他并且还说:“我研制这种药正是为了赚钱”海因茨没别的办法于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了结果被警察发现他被抓进了警察局要求:
①自选角度确定立意自拟标题文体不限;
②不要脱离材料内容及含意的范围作文;
③不少于800字;
④不要套作不得抄袭写作提示:这是一则讲述“道德两难故事”的材料材料最核心的部分应该是“海因茨偷药”而“药剂师不卖药”和“警察抓海因茨”都是由“海因茨偷药”这个部分引申出来的那么这里应该探讨的核心问题就是“海因茨应不应该偷药”对这个问题的回答和原因分析自然就是最核心的立意只要没有脱离“海因茨偷药”这个整体语境从药剂师和警察的角度立意都是合理的其立意的角度与选择的侧面都是多重的从海因茨的角度看可以从以下几个方面思考:规则和道德的冲突;生命价值与规则价值的冲突;生命价值是第一位的生命高于一切;人应当自觉遵循社会规范;偷却充满道德光辉从药剂师的角度立意可以是:商人不能唯利是图;赚钱也应尊重生命;打击垄断还消费者公平;自由自愿市场交易;商人不是慈善家等从警察的角度立意有:法规高于一切;触犯法律必受惩罚等这则材料的最大特点就是“两难选择困境”从单一角度立意是可以的但如果能对道德、生命、规则、法律、价值等关系范畴进行一些辩证思考更加合理参考例文:规则与道德相辅相成海因茨因无钱给患癌症的妻子买药而选择了潜入药剂师的仓库偷药一方面为给患癌症的妻子治病偷药这种偷我们不能不说它充满了道德光辉;另一方面偷又违背了社会规则那么规则与道德是一种什么样的关系呢规则与道德是相辅相成的什么是规则是白纸黑字的法律条文还是七大章八大节的规定应该不是这些当一个孩子在你身边摔倒时没有哪条规则要求你必须把他扶起来但你还是去做了因为你的心是有这样一个规则的:要助人为乐心中这种规则多了道德也就随之形成了没有道德规则是无法支撑一个社会的正常运转的规则是人定的不管多么严密也无法做到面面俱到若没有道德的支撑规则是很容易被人钻空子的你说不许“随地”吐痰那我就吐到公园的长椅上好了反正是没有吐到地上;你说不许“乱涂乱画”那我就“认认真真”地在墙上画上一排青面獠牙的小鬼如何同样在众多领域一些人也会极力寻找规则的空子变相地破坏或危害着社会试想没有道德的辅助社会将会有很多不文明的现象同样没有规则的约束社会将是一片混乱不是所有人都能像范仲淹那样“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”“路不拾遗”或许还有可能而“夜不掩户”却怎么听怎么像一个美丽的神话传说当道德不足以约束人们的行为时规则将会适时地补上这个漏洞“各人自扫门前雪休管他人瓦上霜”听上去是道德的沦落但美国却制定法律要求你先把自家门前的雪扫干净了再说至少不能让路人被你家的积雪滑倒这就是规则划出来的理想的社会应是规则与道德并存的规则约束着人们使人不至滑出道德的底线;同时道德也填补了规则的漏洞使其更加完美一个人被外在的规则和内在的道德约束着才能成为一个真正的人;一个社会的规则与道德相辅相成这个社会才能充满希望道德是通向美好未来的路而规则就是路旁的灯照亮我们纯洁的灵魂也照亮那条充满理想的大道我们将道德记在心里将规则挽在手上勇敢地面对未来。