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幼儿园大班教学工作计划表2018与幼儿园大班教学计划汇编幼儿园大班教学工作计划表2018
一、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重
1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件首先在丰富多彩的活动,如谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的__集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如让家园配合督促幼儿完成任务,如布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动
2、1学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动以__、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在__学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发__,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣2能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象以__、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识
3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以__、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美__和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的安全知识,学会保护自己,并通过家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼儿形成自我保护的意识
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与__,能解决交往和合作过程中出现的问题创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验
二、教科研工作
1、积积极开展教研活动每周集中年段教师开展教研活动,通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流,并做好教研记录,每月月底整理好研讨资料,写好反馈
2、每周五集中一次__备课,预设下一周的教育流动内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进行反思,针对出现的问题,共同商议,调整教育策略
3、指导年段教师写好逐日活动计划,并对活动进行反思,认真写好教学反思笔记,每月月初检查年段教师上个月的手头文档,并做好记录
4、__年段教师进行互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学经验,取长补短
5、根据年段情况开展专题研究婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合
三、家长、社区工作
1、期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致
2、十月份对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求
3、继续办好“家长学校”,以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平
4、配合园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可
5、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料
四、管理工作
1、每周一__年段教师开展教研活动,通过学习理论知识,剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平
2、每周五__年段教师__备课,预设下一周的教育内容,并对上周教育内容进行反思,同时做好详细地记录
3、每周一下午检查年段作品栏,家教栏更新情况
4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记,业务学习笔记
5、指导各班级开展主题活动,写好主题阶段小结
6、指导各班参加区域活动设计评论
7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作
8、继续加强年段教玩具管理工作,由年段教师共同承担三大类游戏材料保管工作,及时增添新的游戏材料,由各班教师__保管区域材料严格执行借还登记制度
9、根据季节的变化布置年段日然植种角,选择反映季节特征的种相植和饲养的内容
10、展丰富多样的教科研工作如,“年段班级竞赛活动”等幼儿园大班教学计划
一、班级情况分析经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏
一、语言领域
1、能听懂多重指令,并能按顺序行动
2、对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
3、能用普通话与人交流,表达自己的意思
4、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律
二、数学领域
1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系
2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系
3、在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体
4、运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法
5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题
三、社会领域
1、愿意接受有难度的任务,尝试新活动
2、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试
3、主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐
4、有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻
5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯
6、知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族
四、美术领域
1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美
2、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品
3、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进一步__和理解作品的形象和主题意义知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的__和想像
4、能根据一定的主题,用丰富的色彩和线条、构思、__形象,表现一定的内容和情节进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面的深浅、冷暖关系
五、保育工作
1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法
2、遵守规则,行为正确,有较强的自护能力
3、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强
4、进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食
六、常规教育工作
1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感
2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯
3、教育孩子讲文明、讲礼貌、使用礼貌用语
4、教育孩子遵守课堂纪律,举手发言,积极回答老师问题
七、家长工作
1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的情况,并教育家长一些育儿知识
2、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础
3、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础
4、每周定期填写好幼儿在园情况报告册
5、继续对新生家访、旧生约访,加强平时____,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!第PAGE页共NUMPAGES页。