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初中语文教学工作计划与初中语文教师新学期工作计划汇编初中语文教学工作计划为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”,进一步深化教育教学__,树立全新的语文教育观,构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系,创造新时代的语文,真正发挥语文学科的龙头作用,拉动和促进其他学科的教育__,相互融合,共谋发展,制定本学期的教研组工作计划
一、指导思想: 以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程__,努力转变教育教学观念全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程__,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务处要求开展__备课并将__备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶在全校师生中继续开展读书活动,让经典文学走进我们的生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围
二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上,凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维,学会写作”的总体目标,把提高学生的语文能力,提升学生的生命素质作为终极目标的,把学会写作,能说会写作为学生学习语文的核心目标,构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系,实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读,锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略,进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂,认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效,开启新思路、坚持新理念、落实新构想,努力实现一举多得、一课多赢,开创语文教学新局面
三、具体措施1.更新教育观念,__摒弃传统的语文教学体系,构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程,系统实施语文定向教学,适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”,坚持以教师为主导,学生为主体,通过导生制课堂,实现语文教学简单化,从根本上解决__以来一直困扰语文教学的四大难题,即复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题2.明确教学目标,深刻理解语文定向教学的真正内涵学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者,在语文学科备课组组长的__下,利用__备课的时间认真学习,积极研讨语文定向教学,从总体上把握今后语文教学的方向,明确教学目标,并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上我们的方向是构建完整的语文定向教学体系,解决语文清晰度的问题在工具性和人文性和谐统一的前提下,以工具性为核心,以人文性为载体,由单纯的“教教材”,转向“用教材教”,由单一的基础知识教学,转向综合能力的训练,最终实现提高学生语文能力,提升学生生命素质的目标我们的目标是紧扣语文教学的核心要素,直奔工具性目标把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标,让孩子通过学习语文真正在字词上有所得,在语言上有所得,在思维上有所得,在写作上有所得,而且最终的落脚点就是学会写作从教师备课,到预设学案,到选择教法、学法,到确定课型,直至确定课堂教学内容体裁,都要以此为依据和标尺,所有的教学活动都要有利于这个目标的实现各年段都要有落脚点,都要有具体落实的目标和途径,并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作计划3.确定语文课型,落实教学总体目标根据各年段、各班级的具体学情,确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型,并结合实际做相关调整,要上什么课型像什么课型,要根据课型确定学习内容,选择具体目标4.采取各种途径,实现具体目标
(1)掌握字词立足教材,采取课内学习和课外学习相结合的途径,实现会读、会写、会讲、会用的目标根据我校实际,低年级字词课可占用课时进行,高年级字词课则一律放在课外主要是在读写实践中,借助工具书自主学习
(2)锤炼语言通过相应载体上好语言课采取多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练,实现语言流畅,表意性强,具有逻辑性的目标根据我校实际,低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练,高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练
(3)培养思维培养思维要和阅读,写作结合起来,用最简单的办法承载最复杂的训练内容利用历史__、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课
(4)学会写作我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线,让作文教学占有最大的课堂空间,采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径,运用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课,实现作文构思、语言__、技巧运用、作文修改等综合能力的目标低年级以写内容具体的记叙文为主,高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主同时,各年段学生都要根据生活需要,学写一些日常应用文此外,每学期至少完成一篇实用性大作文的写作(主要是调查报告等)初中语文教师新学期工作计划初中语文教师新学期工作计划范文初中语文教师新学期工作计划范文1时间从来不会停下它的脚步,尽管,我们有时也曾尝试努力抓住它的尾巴悄然而至的三月,让我不得不感慨时光的稍纵即逝,让我不得不想方设法让时间溜走地更慢一点新学期伊始,我再次站在八年级的讲台上,面对着的是92个熟悉却也陌生的孩子为切实有效地搞好教学工作,顺利完成教学任务,努力使学生能达到最佳的学习效果,我将创造性的使用教材,大胆尝试语文教学和评价制度的__,力求创设风格独特、充满活力、学生欢迎的语文课堂和语文学习氛围,最大限度的提升学生的语文成绩和综合能力,为了达到这一目标,具体计划
一、指导思想以科学发展观指导教学工作,以初中语文课程标准为依据,落实每一节课,努力提语文课教学质量
二、工作重点学习有关课程理论《语文课课程标准》,探讨在语文课教学中实施新课程理论的有效途径和方法,规范师生课堂行为,充分发挥学生的主体地位,构建诗意课堂
2.认真落实备、教、批、辅等常规教学工作1坚持有实效的备课,精心设计课件2加强对学生的学习的考查,严抓落实,把知识点的学习,过关切实落到笔上3培养学生良好的学习习惯4培养学生良好的阅读方法与习惯5培养写作的兴趣和良好的习惯,增强习作的新颖性
3.优差__方面⑴发现闪光点,创造成功的机会⑵用爱心去温暖,用耐心去呵护⑶授人以渔,教给方法,提高兴趣⑷结对帮助,齐抓共管针对优生的铺导以课堂教学为主要形式,教师在课堂上要注意提问一些有针对性,概括性较强、难度较大的问题,培养优生的思维
三、教学具体措施一做好教学常规工作
1、认真钻研教材、课标熟悉教材及其指导思想,认真备课,写好教案,上好每一节课做到授课胸有“书”,及时检测
2、虚心学习,本期听课要不少于20节,多听刘妮娜老师的课二积极参加教研活动,提高业务水平积极参加省、市的教研活动,提高教研能力
2.努力学习,提高专业理论水平平时注重再学习,浏览百科,摄取与语文学科相关的理论知识,渗透到教学中去,使教学更有说服力三激发学生兴趣,提高学习成绩优化课堂教学教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用阅读、讨论、讲解、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化
2.精心设置每节课的练习和作业,让每一个学生都有收获,真正做到因材施教
3.认真做好学困生的工作以鼓励为主,温情教育帮助学生分析原因,建立自信心,并结合授课因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣
4.坚持认真上好阅读课,让孩子以书为友,与书为伴,在浓浓书香中提升语文素养我们在路上一路摸爬打滚,跌跌撞撞,却有师友一路相伴,一路走走停停,亦步亦趋,却有同事一路相伴,一路风风雨雨,阴晴不定,却在每一次艰难前进时,可以看到身边孩子的纯真的笑脸,愿XX历经风雨,终能守得云开待月明初中语文教师新学期工作计划范文2本学期以训练记叙的能力为主初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中__学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高文化品位根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施
1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生多动手,动脑的优良习惯,堂上精讲多动
2、根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.
3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.
4、从语文学科的特点出发,在教学中使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣
5、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的__,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
6、要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维
7、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
8、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的__,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会
9、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学
10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩
11、优化作业管理,做到每课过关,单元过关,重点作业多加评讲
12、实行培优辅差,面向全体学生
13、课前一分钟演讲,包括新闻消息,小故事,成语解说,智力造句等,锻炼表达能力
14、__3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用
15、开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会.演讲会,办手抄文学报,作品自作不少于70%
16、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心
17、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异充分照顾到不同学生的特点第PAGE页共NUMPAGES页。