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初二语文备课组计划多篇与初二语文教学计划汇编初二语文备课组计划目录第一篇初二语文备课组计划第二篇初二语文备课组计划第三篇初二语文备课组计划第四篇初中初二语文备课组计划第五篇初中初二语文备课组计划正文第一篇初二语文备课组计划初二语文备课组计划陈洁XX年2月本届学生试行课程__一年,在这一年语文教学探索中,努力营造轻松__的学习氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采用写随笔和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力一年课程实验__,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养存在问题如下
1.注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达语文能力重要标志除了有灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累
2.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多
3.部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师调动其主动性、积极性是关键
4.读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确针对以上情况和英才树立四种意识,高起点、高定位的目标,具体采取如下措施
1.采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标
2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密__比如学习《巴东__》搜集__的电视软件资料,直观现象展示给学生并与课本结合学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景,再现给学生,让他们有身临其境之感,将学习语文富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果
3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力
4.作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处
5.指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象
6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生按时及时自学并能提出问题,质疑、探讨
7.做好每月的月考和考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导,帮助,使其尽快赶上来总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的__者、引导者、参与者、合__、帮助者“让学生__到人性之美、人伦之美、人道之美,__到理性之美、智慧之美,__到人类心灵的博大与深邃,__到人类所创造的文化的灿烂与辉煌,而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情,让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待,使他们能以新的眼光审视生活”(肖川__语)初中语文第五册教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划
一、培养目标在__生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生____道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格
二、能力培养通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达
三、教材分析本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等
四、教材重点__生活培养学生良好的语文学习习惯,并积累一定的语文能力和写作能力
五、教材难点认识学习语文与生活的__,良好的学习和写作习惯第二篇初二语文备课组计划初二语文备课组计划进入初二,教师对学生的情况相对比较了解,大部分学生也养成了一定的语文学习习惯但是,基础弱、习惯差的缺点依然存在初二是初中阶段衔接性的一年,要使学生在这一年将语文学习深入一层,提高语文学习的积极性,从而为初三的中考打下一定的基础结合本校学生的实际,拟订如下计划
一、本学期继续注意抓好学生以下几个方面
1、进一步加强书写习惯的培养,在生字作文书写上严格把关;
2、学习资料的整理和记笔记的规范
3、督促学生的作业按时按质按量完成,不允许不交迟交,抓好学生基础知识的积累
4、平时应抓好四个过关字词过关、笔记过关、练习过关、背诵任务过关
二、这个学期的主要工作
(一)做到资源共享,针对每一单元各课的教学重难点等问题进行讨论,研究本年级的现状、对策和疑问,开展问题教学的研讨,切实提高教学实效主要围绕以下几个方面
1、培养学生自主学习的能力
2、切磋教学管理艺术教师在课堂应做到有效控制课堂纪律,科学安排教学节奏,及时调整教学气氛,从而使语文课堂更多的向有趣的课堂靠拢
3、开展多样的语文活动由于学生的基础差,学习自主性积极性不强,教师在研究教法的同时积极开展形式多样的语文活动,提高学生的学习积极性,形成一定的语文素养在课前3—5分钟的时间开展语文小活动、朗读竞赛本学期拟在开学初开展“名著阅读竞赛”,具体内容届时再确定
4、有计划地研究探索实施新课程标准的有效经验和途径,认真上好一节有质量、有水平的公开课,思考自己的教学行为,结合自己的教学实际,多反思,多积累,形成文字,积极撰写专题论文
(二)落实常规工作1.统一作业要求生字词的落实主要体现在准确注音、书写工整,严格要求书写的工整,希望对书面表达有所帮助对生字词的教学要常抓不放采用“抄写”、“听写”、“竞赛”、“造句”等方法帮助学生更快掌握2.古诗文背诵和默写对于学生的古诗文背诵和默写的问题,我们要重视让学生在理解的基础上进行背诵与默写,可以将背默与诵读结合起来,尽量避免让学生“死记硬背”和“瞬间记忆”对于后进生的背默,我们要多进行个别帮教,争取不落下一个后进生3.提高学生的现代文阅读能力1)提高记叙文阅读能力a培养概括能力b培养提取信息的能力c理解文中重要句子d点评文章内容和__的观点态度2)多积累一些能够帮助学生答题的常用答题模式和词汇3)培养阅读说明文的能力a、把握说明事物的特征是关键b、说明方法的辨析及作用c、注意说明语言的科学性、准确性4.文言文阅读1)教会学生更好地理解实词,指导学生做到把实词进行分类整理2)让学生更完整地进行翻译,可用背诵法、加字法指导学生3)加强文言文的朗诵、背诵的指导,以“诵”带学,切实落实学生的理解积累5.作文教学作文教学要克服随意性和盲目性,让学生在作文训练中学会观察,学会构思,学会表达,学会修改,从而提高学生的写作水平达到每个学生能写出结构完整、字数达标的作文,十个左右的学生能写出比较精彩的作文,有计划培育作文尖子1)每两-三周一次大作文,中间写写小作文,鼓励学生多写,教师及时评改;实验多种形式的作文讲评批改模式,尤其是“师生互动评改”这一模式2)本学期作文训练围绕两个方面a、继续加强记叙文写作训练,重点训练选材和构思两块选材两课时,构思两课时b、教会学生说明文的一般特征,训练学生能写完整的说明文,会用一两种说明方法进行写作结合说明文的教学写一篇事物说明文3)重视学生习作的收集在鼓励学生多写的前提下有意识的收集优秀习作
6、课外名著阅读1)本学期的课外名著为《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》;2)检查学生的读书笔记,开展名著知识竞赛,在年级形成参与阅读的良好风气
(四)本学期备课组活动具体安排
1、第一周三动式教学模式讲课初一年级教研室
2、第二周理论学习全体教师教研室
3、第三周三动式教学模式讲课初一年级教研室
4、第四周理论学习全体教师教研室
5、第五周三动式教学模式讲课初一年级教研室
6、第六周理论学习全体教师教研室
7、第七周三动式教学模式讲课初一年级教研室
8、第八周研讨期中复习,练习题相关事宜初二年级教研室
9、第九周第三篇初二语文备课组计划初二语文备课组计划刘孟玉初次接到担任初二语文备课文备课组长的任务,我很是吃惊,对于我来说,现在这段时间是我比较忙的时间,因为所有的时间都放在了仅有四个月大的孩子身上对于学校的重视,我很是感激,但是在感激之余我也很担心,因为我确实没有太多的时间,也不知道能不能把初二语文组带领好,我想着尽自己的最大努力做好它吧!我试想了下本学期的计划因为我是才到这个年级,新接两个班,对于这两个班和年级的情况我都不熟悉,所以我应该尽快熟悉班级情况和年级语文情况,在此基础上有一些简单的想法
一、加强学习我们根据学校的安排,坚持开展每两周一次的教研组(备课组)__学习活动,或学习有关课改的理论,如《语文课程标准》
二、落实常规,注重合作交流
1、精心__每次校本教研活动每学期开学初经全组成员协商制定出内容充实,形式多样的校本教研计划教研的内容力求做到有针对性、有实效性每一次的教研活动坚持定时、定点、定主题、定发言人,充分利用本组教师资源,坚持每一位教师轮流主讲很多的讲座都能很好地结合平时的教学实际,对人对己都有很大帮助
2、重视__备课只有通过合作交流才能碰撞思想、启迪思维、凝聚智慧、实现双赢,更重要的是能形成组内浓厚的教研氛围我们组的集备从制定教学计划,___学进度始,形成了“确定内容,分头准备——自主探究,钻研教材——一人主讲,__讨论——深化吸收,形成共识”的操作程序,使集备活动做到有计划、有准备、有检查、有总结、有实效本学期的请收藏本站__备课间周(周四上午第一节课)一次,具体安排如下第1周中心发言人刘孟玉主要内容:
(1)、统一本年级的思想,明确本学期学校下达的考试指标
(2)、确定本学期各个单元的主讲人及主要内容
(3)、确定本学期各次月考的出题人及题型、难度、主要内容
(4)、统一本年级本学期的资料和处理方式,统一本年级的作业处理、年级活动安排等
(5)、根据语文教研组的安排安排本年级的一些事物
(6)、向各位老师熟悉本年级的情况第3周中心发言人高仕瑜主要内容:第一单元新闻的含义、特点、结构、语言小说的结构分析反语的运用及其作用战争主题的作文第一次月考的范围及出题方面的问题第5周中心发言人李怡主要内容:第五单元的主要内容及教学重点(文言文的重点实词、虚词、句型等,课外文言文的__)第7周中心发言人陈敏主要内容:第二单元的主要内容及教学重点(散文学习及写作)第9周中心发言人李怡、陈敏主要内容:本期复习及出题等各个方面的问题第11周中心发言人刘孟玉主要内容:第三单元、第四单元重点内容主要是说明文的学习(说明问的内容、语言等特点)说明的写作第13周中心发言人刘孟玉主要内容:第三次月考的复习重点内容及考试方面的安排第15周中心发言人周芸主要内容:第六单元的学习(文言文)第17周中心发言人周芸主要内容:期末考试的复习及出题方面的问题(根据学习的安排做出灵活调整)第19周中心发言人高仕瑜主要内容:期末复习及考试方面的安排(根据是否调考做出灵活调整)
3、__组内教师开展开课、听课、评课活动使组内的所有青年教师凝聚成团队,一起学习成功的案例,学习新课程课堂教学的设计、__与指导策略,反思自己的教育教学行为,不断提高自我,发展自我,完善自我
4、做好本学期组内的同课异构活动半期后第
一、二周具体安排如下第一次周芸、陈敏、刘孟玉(周四上午)第二次李怡、高仕瑜(周四上午)
三、学生方面本学期主要是在抓学生的学习习惯、培养学习兴趣的基础上,重点培养学生的自主学习能力,为了达到这一要求,在学生方面主要计划是:
1、结合学校的研究课题(培养学生自主学习能力),本年级将在本学期开展一些活动
(1)、硬笔书法比赛通过学生练字的过程,提高学生的语文素养和提高学生自主学习的能力
(2)、
2、加强基础的学习,__常规的生字词听写形式和内容上可以丰富些,结合一些形近字进行比较、与多音字一起进行组词听写等课前预习的字词抄写与课后巩固的听写成绩直接挂钩,进行评价
3、重视单元学习的小结工作每个单元学习完之后,要求学生自己建立一个学习档案,记录本单元学习的已经掌握的字词、佳句、文段和课文中涉及的一些学习的方法以及自己的阅读__使学生真正做到学有所得
4、口语交际方面,从生活中精心选择一些典型的情境,设计一些问题,整合本册书本的口语交际训练要求,进行生活化的语文学习体验
5、写作方面,强调思考并探究从积累到运用这一过程的操作问题不能把平时的积累和运用相脱节,如何使两者紧密结合,互相促进,是本学期的一大课题写作训练方面,由于学生的起点大多较低,所以拟定要求为,在一个学期内能达到完整的继续一件事情,能真实地抒发自己地感情,有一定的描写在具体的练习上,进行三个片段的作文训练,“如何刻画人物”“如何抓住景物特点描写、烘托情感”“如何进行场面描写”利用校报,定期班内展示等方式对学生的佳作、习作片段进行展示鼓励平时的教学过程中,选择思路清晰、易与模仿的优秀课文,进行相应的有针对性的仿写训练
6、做好培优补差工作对于初二的学生来说他们又是一个新的阶段,他们有着许多的好奇心和求知欲,教师要因势利导,做好他们的思想工作,做好他们的补差工作,坚决不能使他们掉队同时教师要__优生,为他们的__发展提供保障
7、激发或保持语文学习的兴趣是本学期工作的第三个重点课堂教学中,注重创设情境;学生回答问题后,给予激励性的评价;开展丰富多彩的语文课外活动等都可以使学生的学习兴趣得以保持本学期我争取在组内人员的帮助、共同协作和自己的努力下,达到学习的要求,使学生的语文成绩和语文素养有所提高XX年9月第四篇初中初二语文备课组计划XX-XX年下学期初二语文备课组工作计划
一、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力
二、教学目标.
1、思想品德目标在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生____的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格
2、知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义
3、掌握和运用知识能力的目标在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言__能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯
4、人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中__学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等,
三、教学措施
1、以深化语文教学__为契机,加大课堂教学__力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学__化,努力提高课堂教学质量
2、教师要做到从整体上把握___,弄清编辑者的意图及内在__,从本校本地的实际情况出发,实施__备课,集思广益,总揽全局,面向全体做好__分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大__丰收
3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念
5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面多读文学名著,多读健康有益的课外读物,开展一次名著阅读竞赛,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力第五篇初中初二语文备课组计划XX-XX年上学期初二语文备课组工作计划
一、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力
二、教学目标.
1、思想品德目标在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生____的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格
2、知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义
3、掌握和运用知识能力的目标在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言__能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯
4、人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中__学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等,
三、教学措施
1、以深化语文教学__为契机,加大课堂教学__力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学__化,努力提高课堂教学质量
2、教师要做到从整体上把握___,弄清编辑者的意图及内在__,从本校本地的实际情况出发,实施__备课,集思广益,总揽全局,面向全体做好__分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大__丰收
3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念
5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面多读文学名著,多读健康有益的课外读物,开展一次名著阅读竞赛,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力根据教材开展一次“长城专题”学习活动
6、注重学科之间的__和相互渗透,强化综合能力的培养,积极__课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用与美术组开展一次“诗意画创作”和“名著插图”大赛初二语文备课组工作计划初二语文备课组建设计划初二语文备课组工作计划初二语文备课组工作计划初二语文备课组工作计划1初二语文教学计划班级学生现状分析通过一年半的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初__终考试成绩进行具体分析如下目前两班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究教学措施1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人2)语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的__,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高3)、重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习5)重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的__,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平7)实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差,力争整体提高8)引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩9)优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关10)作业的布置和批改要有所区别,要因人而异充分照顾到不同学生的特点11)利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣12)课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力13)__3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用14)__采访和调查至少一次15)要求写一篇小论文16)做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯17)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心18)开展网络辅助教学对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等教学过程安排
(一)识字写字方面
1、课后读一读、写写和课文注解为重点,学生识记并理解重点字词的意思认真完成语文词语手册上的相关练习,自觉养成语言积累的情况,改正写错字别字的缺点
2、在教学过程中,适当讲解文字知识,让学生能有效地进行识记和扩展
3、课后听写,反馈普遍存在的问题,学生订正
4、书写潦草的学生要求每天练字,优秀的进步的予以展览
(二)阅读方面
1、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯本单元的背诵量相当大
2、倡导探究式的学习,弃绝“填鸭”,着力培养学生自行领悟的能力文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深奥费解,佶屈聱牙,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,认真读几遍至少也能读懂大半,这就是探究的基础更为重要的是,从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望因此,问题仅在于教师要善于因势利导,使这种探究式的学习收到最大的成效
3、课堂教学方面抓住关键,简化头绪,__细节首先要自主对文本进行细读其次参考有关鉴赏文章然后形成自己的见解,对文章的关键问题进行预设关键问题要指向明确,有意义,有发展思维和提升语悟的价值,具有开放性,能让大部分学生有话可说,不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借,都可能在原来的水平上有所提高尽量多听其他老师的课同时对自己的每一堂都要有反思课堂比较精彩的地方做实录鞭策自己,认真对待每一节课
(三)写作方面
1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣因此这学期开始“班级日志”的活动,每组一本日志,一天一人,让每个学生都能有练笔的机会,文体内容都不限
2、帮助学生积累写作素材,每个单元给学生类文阅读,并写读后感既可以积累素材,同时也可以练笔,表达自己对文本的看法和理解
(四)朗读方面除了加强课堂的朗读指导外,进行自主早读的实践
(五)实行反思型的单元学习评价课堂虽小,钻研进去,便会发现,这里面有着广阔的天地,当然也就有无穷无尽的乐趣借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上述几种,还有更广阔、更迷人、更深奥的天地……希望我们的每一个学生,都能对语文学习产生浓厚的兴趣,让兴趣带领他们在语文课堂中自主地、探究地、创新地学习,让每个孩子生命的活力都能在这样的课堂中得以充分的展现!初二语文教学计划
(二)过云的一年,取得了一些可喜的成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养
一、本学期教学目标——继续抓基础(基础知识和基本技能)、抓习惯(听课习惯、阅读习惯、思考习惯、作业习惯),注重能力的培养(诵读能力、自学能力、赏析能力、理解感悟能力、__表达能力、创新能力),加强学法指导,加强阅读和写作训练,树立正确的学生观,培养优生,提高他们的竞争意识,__学困生,增强他们的自信心
二、存在问题
1、注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达语文能力重要标志除了有灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累
2、对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多
3、部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师调动其主动性、积极性是关键
4、读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确
三、具体措施针对以上情况,本学期教学目标,具体采取如下措施
1、采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标
2、挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密__
3、不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲击,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力
4、作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处
5、指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象
6、大多数学生已有自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生按时及时自学并能提出问题,质疑、探讨
7、做好每月考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导,帮助,使其尽快赶上来总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的__者、引导者、参与者、合__、帮助者“让学生__到人性之美、人伦之美、人道之美,__到理性之美、智慧之美,__到人类心灵的博大与深邃初二语文教学计划
(三)
一、教学目标
1、德育目标在进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情的基础上,结合我校的自成教育,在语文教学中渗透“自强——成才”教育自强,就是有进取心,善于自己对自己提出要求,以此激励自己,有一种奋发图强、战斗不息的精神自强教育即通过自我要求,形成内驱力,提出目标,发展健康个性,逐步形成健全人格,达到自我成功的教育
2、知识目标了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,积累文言词汇,熟记课文中出现的生字词的音、形、义
3、能力目标正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话的能力,养成良好的语文学习习惯初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯
二、指导思想 以党的教育方针和《义务教育语文课程标准》为指导,从学校实际出发,根据教科室要求,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性在教学过程中,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯同时进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生____的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位发展健康个性,逐步形成健全人格
三、教材分析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的第一单元,是以人生为主题__单元,且均出自大家名家之手《藤野先生》记录了鲁迅在__留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元所选的课文都反映了__的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读此外,“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生__科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际第四单元,以民间文化为主题编写《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇教学时应当做好以下两点
(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》
(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番__,激发学生学习优秀古诗词的兴趣“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识
四、学生情况简析今学期我担任初二
(4)、
(8)两个班的语文课通过师生一学年的共同努力,初二
(4)班的语文成绩有了一定的提高,学生的学习兴趣较浓但是,部分优秀生的学习成绩还不够理想,部分学生学习习惯有待进一步养成初二
(8)班的语文成绩有了显著提高,特别是中上游学生语文成绩提高明显,我对学生的具体情况有了深入了解,师生关系越来越融洽今学期我将付出更大的努力,争取更理想的成绩
五、主要措施
1、认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学__,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高
2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人
3、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的__,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
4、重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维
5、精心备课,优化“三环六步”教学设计,注意处理好传授知识和培养能力的关系,指导学生掌握良好的学习方法,激发学生的学习积极性,提高学习效率
6、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的__,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会
7、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平
8、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差,力争整体提高
9、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关
10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣
11、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心
12、开展网络辅助教学对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等
六、教学进度表第1周语文学习习惯养成教育
(1)
21.《与朱元思书》
(2)
22.《五柳先生传》
(2)第2周
23.《马说》
(2)
24.《送东阳马生序》
(2)第3周
25.《诗词曲五首》
(2)综合性学习写作口语交际古诗苑漫步
(1)写作
(1)第4周
1.《藤野先生》
(2)
2.《我的母亲》
(2)第5周
3.《我的第一本书》
(2)
4.《列夫托尔斯泰》
(2)第6周
5.《再塑生命》
(1)综合性活动写作口语交际献给母亲的歌
(1)写作及讲评
(2)第7周
6.《雪》
(2)
7.《雷电颂》
(1)
8.《短文两篇》
(1)第8周
9.《海燕》
(2)
10.《组歌》
(1)写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹
(1)第9周
11.《敬畏自然》
(2)期中复习
(2)期中考试__分析期中总结第10周
12.《罗布泊,消逝的仙湖》
(2)
13.《旅鼠之谜》
(1)
14.《大雁归来》
(1)第11周
15.《喂——出来》
(1)综合性学习写作口语交际科海泛舟
(1)
16.《云南的歌会》
(2)第12周
17.《端午的鸭蛋》
(2)
18.《吆喝》
(1)
19.《春酒》
(1)第13周
20.《俗世奇人》
(1)写作口语交际综合性学习到民间采风去
(3)第14周
26.《小石潭记》
(2)
27.《岳阳楼记》
(2)第15周
28.《醉翁亭记》
(2)
29.《满井游记》
(2)第16周
30.诗五首
(2)期末复习
(2)第17周期末复习
(4)第18周期末复习期末考试第PAGE页共NUMPAGES页。