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文本内容:
幼儿园小班上学期班级工作计划与幼儿园小班下学期保教计划汇编幼儿园小班上学期班级工作计划我班共有幼儿xx人,男小朋友xx人,女小朋友x人,除一名幼儿外,其他均为独生子女其中一半幼儿年龄偏小,而且都是第一次离开家人,因此,入园初孩子的情绪很不稳定,在老师、阿姨的悉心照料下,一段时间后,幼儿都能较好的适应幼儿园的生活了,并且喜欢老师、同伴,喜欢上幼儿园在与幼儿的接触中,我们发现许多孩子依赖性非常强、而动手能力较差,因此,为了发展幼儿的手部小肌肉,锻炼手指的灵活性,增强幼儿的动手能力和自理能力,我们本学期将开展生活美劳课题活动另外,我班家长中做教师的较多,他们非常注重孩子智力方面的教育,许多幼儿对书籍,认字非常感兴趣因此,我们将发展幼儿的语言表达能力作为班级的特色,并制定了《多元阅读》的课题,旨在通过该课题,提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力,养成良好的阅读习惯,促进孩子语言表达能力的发展现根据班级孩子的具体情况,并结合《纲要》的精神,制定计划如下
二、教学工作要求;
(一)学期总目标深入贯彻新《纲要》精神,依据苏州市幼儿园常规细则,结合本园,本班实际情况,对幼儿进行素质教育实行保教结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进身心和谐发展,注意__教育与个别教育相结合的原则,注重个别差异,促进幼儿在不同基础上的提高培养幼儿具有良好的学习习惯,激发幼儿对学习的兴趣和欲望,发展幼儿的象形力与创造力,能积极参加多种形式的语言活动,培养幼儿认真倾听的习惯,并用完整的语句连贯地表达自己的见解
(二)具体要求健康教育目标
1、使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐、站、行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯
2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯
3、使幼儿了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识,知道不把异物放入耳、鼻、口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理
4、教会幼儿上体正直、双__替自然走和跑
5、能指定方向走和跑
6、能在指定范围内四散跑、追逐跑
7、能轻松地双__替跳着走
8、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳
9、能单手自然将沙包投向前方
10、能手、膝着地自然协调向前爬
11、初步学会听各种口令和__并作出相应的动作
12、能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操
13、会玩滑滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械
14、培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动语言教育目标;
1、学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交谈,愿意在__面前讲话能听懂并愿意说普通话
2、能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容理解内容简单、特征鲜明的实物、__和情景
3、乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话
4、喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,开始__语言和其他符号的转换关系
5、喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣能初步__文学作品的语言美,知道童话故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品社会教育目标
1、引导幼儿熟悉__生活环境,认识__中的同伴与__,初步了解他们与自己的关系,使幼儿逐步适应__生活
2、使幼儿保持愉快的情绪,不好哭,不怕生,愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识,鼓励幼儿积极参与__生活和学习,培养幼儿__能力
3、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语,使幼儿能够遵守日常行为规范科学教育目标
1、教幼儿学习按物体的一个特征进行分类
2、教幼儿学习按物体量(大小、长短)的差异进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序
3、指导幼儿认识1和许多及关系
4、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少和一样多
5、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验
6、导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征,初步了解它们与人、环境的关系
7、引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途艺术教育目标
1、能用正确的姿势、自然的声音、一句一句的唱歌,初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感在教师的帮助下,能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词
2、基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作,学会一些简单的__舞,初步体验用表情、动作、姿势与他人沟通的方法和乐趣
3、引导幼儿参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培养他们对绘画的兴趣,养成正确的握笔方法和作画姿势;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料,掌握其使用方法,养成大胆作画的习惯
4、引导幼儿参加各种手工活动,使他们愿意尝试多种材料和工具,培养他们对手工活动的兴趣;引导幼儿学习用胶水、糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料;引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法
5、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品,培养幼儿对美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏活动,并对美的物象有所反映;培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯
三、教育手段和具体措施
(一)教学活动运用直观,形象的教具,进行深入浅出的教学,为幼儿创设交往的环境和条件发展语言表达能力,丰富幼儿的生活经验通过多种教学手段,运用参观、观察、实验、探索、讨论、游戏等方法,帮助幼儿逐步掌握各领域的基本知识内容,注重综合性,趣味性,活泼性,寓教于生活,从而使幼儿的智能和性能主动的得到发展教育内容既要贴近幼儿的生活,又要幼儿感兴趣的事物,具有一定的挑战性,有利于幼儿的长远发展,有助于拓展幼儿的经验和视野
(二)环境结合主题活动,季节变化,布置环境,让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中愉快的生活,学习并培养幼儿爱护环境,讲卫生的好习惯
(三)游戏充分尊重幼儿的游戏意愿,丰富游戏材料、内容在角色游戏中,发展幼儿的交往能力,提高合作性,增强游戏与游戏之间的__,充分发挥幼儿的主体作用,让幼儿保持轻松愉快的情绪不断提高游戏质量
(四)家长工作
1、开辟家长园地,家园碰碰车,家长学校等帮助家长了解幼儿园的各个情况,提高教育的互动性
2、召开家长会,向家长介绍幼儿园的教育要求,以得到家长的配合
3、开展家园同乐迎新亲子运动会,让家长共同参与活动,充分了解孩子了解幼儿园本学期开展的各项活动都将结合《生活美劳》《多元阅读》的课题研究在实际操作中,不断的调整,修改,使课题方案不断的完善让幼儿的动手能力和语言表达能力得到全面的提高
四、主题活动安排
1、来来来上幼儿园
2、头发、肩膀、膝盖、脚
3、彩色世界
4、故事啊故事
5、好吃的食物完、、谢谢!幼儿园小班下学期保教计划幼儿园小班下学期保教计划
一、情况分析通过一学期的幼儿园生活,我班幼儿从开始进园的哭娃娃成了一个个用心去接触与__幼儿园的人、事、物与气氛的乖娃娃,逐渐地在这“小小社会”里做起了小主人听,他们在热情地与你打招呼;看,他们在娃娃家热火朝天地忙着为你准备食物;如今他们愿寻找不同的伙伴做朋友,每个人都有2~3位好朋友,愿与同伴交往;通过寒假期间的__访谈及第一周与家长交谈中了解到我班孩子,大部分的体质较好,只有4位幼儿感冒,1位幼儿吃坏肚子孩子在作客或作小主人时对人有礼貌;愿向他人展示自己;在家喜欢听故事、看动画片;春节期间,由于家长活动安排得较丰富,部分孩子的生活作息时间已被打乱,晚睡晚起,不能按时午睡;在家中依赖性较强,事事有家长包办代替开学了,在家度过一个欢乐、温馨的寒假,幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既熟悉又略感陌生的,需要重新适应适应同伴,适应群体生活,适应班级生活,适应活动常规……;同时我班又来了4位新生,其中3位幼儿很快适应幼儿园生活,与__共同活动,只有一位幼儿表现哭闹不止,想家长,适应能力差本学期是上学期的延续、反思、进步、提高,在上学期的活动中,我班还存在许多不足如幼儿交往的范围是扩大了,但幼儿间的交往常出现攻击___与争执;在语言的发展中幼儿的已有经验较少,语言词汇的运用、迁移能力较弱;幼儿的常规需持之以恒;家园工作只是配合阶段,未能达到合作、有效本班开展的主题活动还未能真正走进幼儿、深入幼儿生活,浮于表面等等针对以上情况,制定本学期计划.幼儿发展目标一健康和动作能力发展目标
1.机体发展正常,基本上能适应环境和气候的变化,较少生病
2.有初步的生活卫生习惯,基本上适应__生活
3.能参加基本的体育活动做操、体育游戏、球类等活动
4.会走、跑、跳、爬等基本动作
5.会控制手的动作,操作简单材料和工具
6.能使用几种运动器械进行活动
7.能遵守__提出的安全要求二语言和认知能力发展目标
1.能听懂__和同伴的话;能逐步按普通话的__正确发言;能用简短的语句表达自己的意思
2.对周围事物的兴趣,会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力;喜欢学习
3.有参加数学活动的兴趣;能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的能力三品德和社会能力发展目标
1.能__周围__的关心和爱护爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语
2.在__提醒帮助下,初步遵守__生活行为规则能和同伴共同游戏
3.有初步的自我服务能力能参加简单的劳动,做自己能做的事
4.以积极的情绪参加各项活动,在老师鼓励下能发表意见
5.愿意和同伴交往
三、具体措施
1.创设良好的物质、心理环境
2.开学初,室内多准备一些玩具,可操作性的材料,如积木、体操垫、摇马、滑滑梯小型、大滚球等
3.请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动
4.幼儿刚入园时,教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿,让他们感到教师是喜欢和关心他们的,同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力,并__一些__游戏活动
5.运用示范、模仿法
6.采用有趣的教育方法,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习,然后再请幼儿练习如对幼儿进行礼貌教育时,可请大班的哥哥姐姐参与,让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼
7.注重个别教育幼儿年龄小,性格不一,教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育,促使幼儿养成良好的生活和学习习惯,学会与同伴相处
8.文学作口的妙用用儿歌的形式对獐进行生活常规教育如,在洗手时,我们教幼儿一边洗一边念儿歌小朋友散步时,我们与小朋友一起念儿歌、讲故事等等
9.随机教育小班幼儿的注意力容易转移,经常会发生一些意外反应与偶然__,其性质是随意、机动的,这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及需求来调整
10.红五星的作用提高幼儿的自信心和学习的兴趣
11.给予赞赏和鼓励当幼儿完成某一项目时,教师要给他们及时的赞赏和鼓励,以激发他们持久实践的意志积极每日开展评比栏
12.以身作则,以自己积极有趣的态度感染幼儿
13.语言的发展促进幼儿语言的发展,将采取以下措施讲述实物,幼儿围绕生活中所熟悉的实物进行的讲述;看图讲述,在观察、理解__的基础上讲述画面的内容;讲话习惯,幼儿在__面前喜欢讲话,大胆、自然,发音清晰,声调友好、和气,有礼貌,不撒娇,不拖长音,态度安详,不急躁,不粗暴,不大喊大叫,回答问题要看着对方,面对__要平视,姿势正确;语言游戏,教师用普通话与孩子会话,结合孩子的生活和活动内容,自然地运用语言与孩子进行交谈,自编许多游戏或用游戏口吻和孩子一起玩,在玩的过程中促进孩子语言的发展;开辟图书角,让孩子遨游在书的海洋中
14.__幼儿参加角色游戏在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性教师为幼儿游戏提供场地和时间,丰富幼儿的知识经验和生活印象,提供玩具和游戏材料在游戏的指导中,教师在游戏中担任主要角色,以角色身份和游戏口吻参加游戏,__儿友好地共同游戏
15.建构游戏中培养孩子的创造性、发展其动手能力,学会整理物品教师设立积木角后,提供材料及辅助玩具,教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导确保幼儿在游戏中的主体地位,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现
16、三月份开展幼儿编讲故事比赛;四月份开展社会实践活动;五月份“庆祝六一”活动
四、家长工作
1.开学前,教师应做好相关的准备工作如对本班幼儿、特别是一些重点幼儿进行__家访,与幼儿进行交谈,唤起幼儿对幼儿园生活的回忆和向往;向家长了解幼儿在家的基本情况,指导家长帮助幼儿做好开学的有关准备;对班级活动室的环境布置进行适当更新——使幼儿感到熟悉又新鲜
2.三月份召开家长会
3.四月份开展社会实践活动活动
4.设置家教宣传栏,根据家长的需要,有针对性地选择宣传栏的内容每月月底往返《家园__手册》,并及时进行分析、总结、反省
5.每周三下午向家长开放,请家长来观摩幼儿的半日活动,使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点
6.根据幼儿各能力的发展状况,不定期的开展亲子游戏活动
7.物色好来园上课的家长,同他们备好课,准备好上课所需的物品
8.五月开展“心灵手巧”节,展示幼儿第PAGE页共NUMPAGES页。