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2019-2020年高中语文第一册我有一个梦想I教学要点整体感知文意理清全文思路演讲词的特点本文的语言特色、感情
一、导语设计同学们对美国是十分熟悉的可是我在问我们对美国的社会现状有多少了解呢我们又对占美国人口
12.5%的黑人生活现状有多少了解呢那么今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识1963年8月28日,在林肯纪念堂前,一位30多岁的黑人汉子被众多黑人簇拥着,站在高高的石阶上演讲“今天,我高兴地同大家一起,参加这次将成为我国历史上为了争取自由而举行的最伟大的示威集会…….”这次演讲就是举世闻名的《我有一个梦想》,这个黑人就是著名的民权运动领袖马丁•路德•金他讲话没有讲话稿,他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众,演讲需要真情,演讲无需作秀谁顺应时代,谁代表大从的心声,谁就是讲坛上的主宰者危急关头,想民所想,讲民所不敢讲,乃是演讲的第一要义,是演讲的生命之源舍此则为缘木求鱼马丁•路德•金在1968年4月组织“贫民进军”的途中,被种族主义分子枪杀人们为了纪念这位伟大的民权运动领袖,将每年一月的第三个星期一定为“马丁路德金日”下列陈述,不是演讲者需要注意的一项是( )A.要掌握听众的心理,注意听众的思维特点,消除障碍与干扰B.要有应变能力,如果环境发生意外变化,应及时调整听众的位置C.演讲应该字正腔圆,感情充沛,注意以情动人,以情感人D.演讲者应注意服饰仪态,穿着应该庄重、整齐,适合演讲的环境答B(演讲者不需要调整听众的位置)
二、设计问题,引导学生深入理解课文,从而整体把握文意1.思考
(1)这一次演讲是针对什么人的?
(2)这一次演讲的时间地点和场合各是什么?
(3)这次演讲涉及哪些内容?
(4)这次演讲想达到什么目的?
(5)路德•金梦想中的种族主义灭绝是什么样子?
(6)马丁•路德•金的梦想中的完全平等自由的新境界是什么样子?
2.学生分组讨论,指定学生发言明确
(1)主要是针对美国黑人,同时也包括美国政府
(2)这一次演讲的时间是1963年月28日;地点是在华盛顿广场;场合,在华盛顿特区组织二十五万人的集会上
(3)要求自由、民主、种族的平等
(4)进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动,加快实现理想的步伐
(5)我梦想有一天,亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在那里,黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并进
(6)我梦想有一天,深谷弥合,高山夷平,歧路化坦途,曲径成通衢,上帝的光华再现,普天下生灵共谒3.怎样划分《我有一个梦想》的演讲思路?答整个演讲可分为三个部分第一部分(1-6)段,指出此次游行的要求及要求的合理性第二部分(7-16)段,陈述为实现其要求所使用的斗争策略第三部分(17-32)段,表达作者心中执著追求的理想以及为了实现理想所具有的决心与信念第一部分是这次游行活动的原因,也是演讲的基础;第二部分是这次活动的策略与目标,也是演讲的发展;第三部分是作者心目中的理想,也是演讲的高潮与结局4.《我有一个梦想》的演讲特征是什么?答为了追求理想,可以付出千百次的努力信念不移,决心不改的执著精神,构成了演讲词《我有一下梦想》的灵魂充沛的情感是这篇演讲词的主线演讲者从“结束种族奴役的漫漫长夜”的期待开始,到一百年后的今天,黑人仍是“自己所在国土上的流放者”的失望,到兑现诺言的义正辞严,到“我梦想着”的灿烂前景;把梦幻、新曲、圣歌综合起来,寄托了演讲者悲愤与热切的情感这种情感又在与听众的心理中回荡,明确的斗争原则,切身利益的呈现,美好未来的展望,都使听众的情绪受到感染并得以升华5.《我有一个梦想》是怎样运用排比句演讲的?运用这样的排比句演讲有什么效果?答第2段“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天……”表达的是一百年来黑人的悲惨境遇采用排比句式,多侧面、多角度地强化了黑人境遇的悲惨,地位之低下,生活之贫困,给听众留下了极为深刻的印象第5段“现在是从……现在是把……现在是为……”,作者要表达的是现在是美国政府“兑现诺言”的最佳时刻使用排比句式,则把这次示威游行的目的神圣化,是从“荒凉”走向“阳光普照”;是把“流沙”改为“坚石”,增加了这次游行的正义的分量第20段连用五个“一起”在分句之间排比,表达了黑人团结协作,将民权运动进行到底的决心和信念通过排比句的使用,则使这个信念坚定、执著、充满了义无反顾与视死如归的悲壮,唤起了所有读者与听众的共鸣排比语句的使用,能使作者表达的内容更加丰富,思想更加深刻,语气更加强烈,感情更加充沛能产生排山倒海的气势和一泻千里的激情,进而增强演讲的表达效果。