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文本内容:
2019-2020年高中语文第一单元《论语》选读2当仁,不让于师课时演练新人教版选修《先秦诸子选读》
一、基础巩固
1.下列加点字的注音全都正确的一项是 A.论语lùn 诋毁dǐ 绥之斯来suíB.喟然kuì弦歌xuán诲人不倦huìC.莞尔wǎn饥馑jǐn偃仰啸歌yǎnD.恸哭tònɡ户牖yǒu千乘之国chéng解析:A项“论”应读“Lún”;B项“弦”应读“xián”;D项“乘”应读“shèng”答案:C
2.下列句子中的“尔”字分类正确的一项是
①如有所立卓尔
②夫子莞尔而笑
③吾无隐乎尔
④以吾一日长乎尔
⑤如或知尔则何以哉
⑥子路率尔而对
⑦同是被逼迫君尔妾亦然
⑧作计乃尔立A.
①③⑥/
②④⑤/
⑦⑧ B.
①②④⑥/
③⑤/
⑦⑧C.
①②⑥/
③④⑤/
⑦⑧D.
①②⑥⑦/
③④⑤/
⑧解析:
①②⑥形容词词尾
③④⑤代词“你”“你们”
⑦⑧代词“这样”答案:C
3.下列句子中加点的词语解释正确的一项是 A.仰之弥高钻之弥坚 钻:钻研无以为也!仲尼不可毁也以为:认为B.昔者偃也闻诸夫子曰诸:诸位各位小人学道则易使小人:地位低的人C.予所否者天厌之厌:满足夫子循循然善诱人循循然:一步一步有次序地D.噫!天丧予丧:使……丧如其礼乐以俟君子君子:德行高的人解析:A项以为:以用;为做“无以为”即“无用为此”B项诸:之于C项厌:厌弃答案:D
4.下列词类活用现象不同于其他三项的一项是 A.犹天之不可阶而升也B.博我以文C.如会同端章甫D.风乎舞雩解析:B项为使动用法使……广博A、C、D三项均为名词作动词答案:B
二、阅读鉴赏一阅读下面的文字完成第5~8题子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子曰:“以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰:‘不吾知也!’如或知尔则何以哉”子路率尔而对曰:“千乘之国摄乎大国之间加之以师旅因之以饥馑;由也为之比及三年可使有勇且知方也”夫子哂之“求尔何如”对曰:“方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以俟君子”“赤尔何如”对曰:“非曰能之愿学焉宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉”“点尔何如”鼓瑟希铿尔舍瑟而作对曰:“异乎三子者之撰”子曰:“何伤乎亦各言其志也”曰:“莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归”夫子喟然叹曰:“吾与点也!”三子者出曾皙后曾皙曰:“夫三子者之言何如”子曰:“亦各言其志也已矣!”曰:“夫子何哂由也”曰:“为国以礼其言不让是故哂之”“唯求则非邦也与”“安见方六七十如五六十而非邦也者”“唯赤则非邦也与”“宗庙、会同非诸侯而何赤也为之小孰能为之大!”《论语·先进》
5.下面加点词解释有误的一项是 A.居则曰:“不吾知也!” 居:平时B.摄乎大国之间摄:夹处C.且知方也方:儒家伦理道德和学问D.异乎三子者之撰撰:撰写写作解析:D项撰:陈述答案:D
6.下列各句中“如”字与例句意义和用法相同的一项是 例:方六七十如五六十……A.如或知尔 B.求尔何如C.如会同端章甫D.如其礼乐以俟君子解析:C项与例句相同都是“或者”的意思A项“如果”;B项“何如”为固定结构意思是“怎么样”;D项“至于”答案:C
7.下面对文章内容的概括不准确的一项是 A.开始交代了谈话的内容与方式四位弟子环坐在孔子身旁孔子最先发话启发大家各言其志起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用既符合孔子作为师长的身份又表现了孔子随和的性格特征B.在孔子的启发下子路不假思索抢先回答反映了子路急躁、坦率、爽快的性格这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致他志向远大声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼义之邦C.子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑这微笑中有善意的理解和宽容也有不以为然的轻微批评表现了孔子的豁达态度D.公西华的回答显得彬彬有礼他可能意识到孔子对子路不够谦让的批评说起话来谨慎得多他愿意治理一个小国家六七十里见方或五六十里见方的小国并将礼乐方面的治理让诸君子解析:D项概括的是冉有的回答在他之后公西华的回答更加谦虚他不自诩能治理国家而委婉地表示愿意做一名学生学习怎样治理国家答案:D
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归参考答案:暮春时节天气暖和春天的衣服已经穿着了我和五六位成年人、六七个少年到沂河里洗澡在舞雩台上吹风乘凉唱着歌回来二阅读下面的文字完成第9~13题孔子北游于农山子路、子贡、颜渊侍侧孔子四望喟然而叹曰:“于斯致思无所不至矣二三子各言尔志吾将择焉”子路进曰:“由愿得白羽若月赤羽若日钟鼓之音上震于天旍旗缤纷下蟠于地由当一队而敌之必也攘地千里搴旗执馘
①唯由能之使二子者从我焉”夫子曰:“勇哉!”子贡复进曰:“赐愿使齐、楚合战于漭漾之野两垒相望尘埃相接挺刃交兵赐着缟衣白冠陈说其间推论利害释国之患唯赐能之使夫二子者从我焉”夫子曰:“辩哉!”颜回退而不对孔子曰:“回来汝奚独无愿乎”颜回对曰:“文武之事则二子者既言之矣回何云焉”孔子曰:“虽然各言尔志也小子言之”对曰:“回闻薰莸
②不同器而藏尧桀不共国而治以其类异也回愿得明王圣主辅相之敷其五教
③导之以礼乐使民城郭不修沟池不越铸剑戟以为农器放牛马于原薮室家无离旷之思千岁无战斗之患则由无所施其勇而赐无所用其辩矣”夫子凛然曰:“美哉!德也”子路抗手而对曰:“夫子何选焉”孔子曰:“不伤财不害民不繁词则颜氏之子有矣”《孔子家语·致思》注:
①馘guó:古代战争中割敌人的左耳以记功这里代指左耳
②薰:香草莸:臭草
③五教:父义、母慈、兄友、弟恭、子孝这五种德行
9.下列句子中加点词的解释不正确的一项是 A.由当一队而敌之 当:率领B.必也攘地千里攘:夺取C.挺刃交兵兵:兵器D.夫子曰:“辩哉!”辩:通“辨”区别解析:D项辩:善于说话答案:D
10.下列对原文的理解和分析不正确的一项是 A.孔门三弟子的政治理想各不相同子路尚“勇”子贡崇“智”颜回重“德”B.孔子赞赏子路的“勇”同时也指出他的“勇”弊在“伤财”“害民”“繁词”C.孔子之所以肯定颜回是因为颜回与其志趣相投都主张以“仁”“礼”治国D.本文与我们学过的“侍坐”篇都体现出孔子平等、民主、循循善诱的教学风格解析:B项孔子只是用“不伤财不害民不繁词”来肯定颜回并没有批评子路答案:B
11.在农山之上子路、子贡和颜渊各言其志请从中选择一人之志做出评价解析:能准确把握某一人物之“志”;有观点且观点正确见解深刻、独到;能做出评价言之成理语言通顺答案:略
12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1二三子各言尔志吾将择焉2赐着缟衣白冠陈说其间推论利害释国之患参考答案:1你们每个人各谈谈自己的志向我将从中做出选择2我穿着白衣戴着白帽在两国之间劝说陈述利害关系解除国家面临的灾难参考译文:孔子向北游览到农山子路、子贡、颜渊在身边陪着孔子向四面望了望感叹地说:“在这里集中精力思考问题什么想法都会出现啊!你们每个人各谈谈自己的志向我将从中做出选择”子路走上前说:“我希望有这样一个机会白色的指挥旗像月亮红色的战旗像太阳钟鼓的声音响彻云霄繁多的旌旗在地面盘旋舞动我带领一队人马进攻敌人必会夺取敌人千里之地拔去敌人的旗帜割下敌人的耳朵这样的事只有我能做到您就让子贡和颜渊跟着我吧!”孔子说:“真勇敢啊!”子贡也走上前说道:“我愿出使到齐国和楚国交战的广阔原野上两军的营垒遥遥相望扬起的尘埃连成一片士兵们挥刀交战在这种情况下我穿着白衣戴着白帽在两国之间劝说陈述利害关系解除国家面临的灾难这样的事只有我能做得到您就让子路和颜渊跟着我吧!”孔子说:“真有口才啊!”颜回后退不说话孔子说:“颜回过来为何只有你没有志向呢”颜回回答说:“文武两方面的事子路和子贡都已经说过了我还说什么呢”孔子说:“虽然如此还是各人说说各人的志向你就说吧”颜回回答说:“我听说香草和臭草不能藏在同一个容器中尧和桀不能共同治理一个国家因为他们不是同一类人我希望得到明王圣主来辅助他们向人民宣传五教用礼乐来教导他们使百姓不修筑城墙不逾越护城河剑戟之类的武器改铸为农具平原湿地放牧牛马妇女不因丈夫长期离家而忧虑千年无战争之患这样子路就没有机会施展他的勇敢子贡就没有机会运用他的口才了”孔子表情严肃地说:“这种德行是多么美好啊!”子路举起手来问道:“老师您选择哪种呢”孔子说:“不耗费财物不危害百姓不费太多的言辞这只有颜回才有这个想法啊!”
三、语言表达
13.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘出这样的春游情景:“莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归”请为下面两副对联分别拟写下联和上联概述这一春游情景1第一副 上联:呼朋引伴踏春去下联: 2第二副 上联: 下联:童子六七沂水濯衣衣犹香答案示例:第一副下联:戏水沐风咏歌回第二副上联:冠者五六舞雩当风风正暖
14.阅读下面的图画按要求回答问题1请给这幅图拟一个标题2谈谈你对这种现象的看法参考答案:1标题:拼爹2示例:
①我认为求职者或大学生个人能力和综合素质才是最有利于就业求职的因素而非父母和亲戚的帮助认同与否
②“拼爹”现象是一种社会病“拼爹”其实拼的是权是钱是不为多数人所享有的资源本质
③“拼爹”现象会破坏社会的公平法则催生出权力寻租即通常所说的权物交易、权钱交易等的贪腐机会危害
④“拼爹”会破坏人力资源的优化配置阻碍经济和社会的进步危害
⑤“拼爹”现象会虚化和矮化个人的努力放大权力、资本、潜规则的作用危害
⑥堵塞“拼爹”通道能为大学生就业创造起点公平、规则公平、权利公平的更多可能和机会解决办法与意义。