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文本内容:
四年级语文上学期期末复习计划与四年级语文下册教学计划汇编四年级语文上学期期末复习计划
一、复习目标
(一)、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字
2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字
3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力
5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言
7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法
(二)、阅读方面会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章学会积累词语,养成良好的读书习惯
(三)、作文方面掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能写感谢信和修改自己的作文
二、复习内容主要包括本学期学的必学课文,8次习作训练和8个单元练习
(一)基础知识
1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节主要题型如
(1)选择正确的读音
(2)给专用名词加上声母
(3)看拼音写字、词、句
(4)确定字的音序、音节等
2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词了解形声字的构造能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义主要题型如
(1)把字写得正确、端正、匀称
(2)改错别字
(3)确定字的部首,除部首外还有几画
(4)辨字组词
(5)多音字组词
(6)选择正确的字填空等
3、词语理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用会辨析一些近义词的反义词能够理解多义词在特定语言环境中的含义主要题型如
(1)把词语补充完整,并解释所填字的意思
(2)照样子写词语
(3)根据意思写词语
(4)用词造句
(5)找近义词或反义词
(6)选择恰当的词语
(7)辨别每组词语中不是同一类的词
(8)把可以搭配的词语用线条连起来等句子
(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式
(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法
(3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)
(4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)
(5)扩句和缩句扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了复习的时候,要讲清要求和方法
5、标点正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用
(二)阅读主要是能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能__上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会__的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法
1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习背诵与默写要使学生基本做到人人过关
2、课外阅读
(三)写作从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景从习作的命题形式来看,主要有三种全命题、半命题、自由命题
三、复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、__与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别__,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高
2、讲练结合在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习
3、善于利用教材以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目
四、复习重点从整个学习内容来看,句子、阅读和作文是重点句子的常见几种句式的转变,并引导学生对句子的强化训练阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力作文方面重点是命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等
五、复习中注意事项
1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用
2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课
3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习
六、复习时间安排
1、以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,分单元复习(12月20日——12月31日)
2、以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题(1月3日——1月7日)
3、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题(1月10日——1月15日)
4、学生自行进行复习,教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,__完成)四年级语文下册教学计划
一、指导思想以科学发展观为指导以不断提高教育教学质量为目标以积极、稳步、有效地实施深化新课程__为主线以教学为中心务实创新落实规范提高效率扎实推进素质教育为打造__均衡和谐教育而努力
二、学情分析四2班共有学生75人其中男生人女生人大部分学生性格开朗学习兴趣浓厚乐于参加各项活动在语文学习方面本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达善于交流知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣思维活跃;后进生上课好动课后拖欠作业学习质量不高考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养加强硬笔书法的练习提高全体学生的语文素养
三、教材分析一基本结构本册共有课文32篇其中精读课文17篇略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文共40篇教材设计了8个专题依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊其中第三单元大自然的启示和第六单元田园生活还安排有综合性学习内容使专题的学习内容与形式更加丰富多彩每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题并提示学习要求课例由4篇课文组成其中精读课文2-3篇略读课文1-2篇精读课文后有思考练习题略读课文前有一段连接语将前后课文连接起来并提示略读课文的学习要求根据教学的需要在一些课文后面安排有资料袋或阅读链接以提供课文的背景资料并丰富学生的阅读语文园地由5个栏目组成其中有4个固定栏目:口语交际习作我的发现日积月累;另有宽带网趣味语文展示台或成语故事这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次二教材特点本册是在四年级上册基础上编写的教材的结构及思路是共同的体现整套教材的一致性它具备以下几个特点:
1.加强整合围绕专题__教材1导语导学整合单元内容2精读与略读课文的__和整合3单元学习活动的贯通和整合
2.安排综合性学习全面落实语文课程标准提出的目标
3.加强导学功能引导学生主动、积极地学习
4.丰富课本内容拓宽学习资源
四、教学目标本册通过精美的选文在语言学习过程的熏陶和感染中培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中全面达到中年级的阶段教学目标本册学习要达到的主要目标:
1.认字200个会写200个养成主动识字的习惯
2.会使用字典、词典有__识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字用毛笔临摹字帖
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4.体会课文中关键词句表达情意的作用
5.能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意
6.养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料
7.在交谈中能认真倾听养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容并能简要转述能清楚明白地讲述见闻并说出自己的__和想法
8.留心周围事物勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句
9.在综合性学习活动中有目的地搜集资料提出不懂的问题开展讨论解决生活中的简单问题
五、教学措施
1.强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文用语文的人所以在平常的教学中不仅仅是__的知识的掌握更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯这学期将继续__以下良好习惯的培养:1课前预习与课后复习的习惯2能够自学课文的习惯特别是精读课文如何让学生自己抓住重难点学会分析课文体会文章的思想感情理解文句的表达方法通过略读课文学习方法的掌握引导学生开展课外阅读活动3大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯4把写作当成是一种乐趣爱写作也愿意写作5继续加强培养善于倾听的习惯提高课堂教学的质量
2.营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心又能把注意力集中在具体的学习目标上通过有目的学习慢慢养成良好的学习习惯本册___为学生的学习活动创设了具体的学习情境这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的教学中老师要创设__、平等的学习氛围要重视引导学生与文本对话、与文本__对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话最终使学生达到和周围人和自然万物的对话启迪学生用自己的方式进行学习进而掌握语文学习的规律
3.促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律语文学习也有一个基本的步骤___的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文在实际的语文学习中能习得方法慢慢找到学习规律因此新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究学生以自读课文和相互交流为基础欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价同时获得审美体验在感悟语言积累语言的基础上领悟表达理解内容是语文学习的基础学会表达是语文学习的目的在这个学习过程中学生会不断的产生问题解决问题学生通过阅读___通过各种各样的学习活动即使没有教师的指导也会慢慢学会学习
4.有效利用课程资源充分利用语文课程资源和其它学科、社会活动相结合开展丰富多彩的语文实践活动加强古诗诵读和优美词句的积累__看课外书丰富学生的课外知识引导学生在生活中学习语文、运用语文
5.开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生也要注意帮助后进生缩小优秀生与后进生之间的差距使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶主要措施:
1、作业面批、有错及时改正
2、课堂上优先提问、优先板演
3、结合学习情况老师抽时间个别__请班级里的优秀生为其接对__与科任老师、家长经常__交流形成教育合力
5、鼓励为主及时表扬
6、重视思想教育尊重信任持之以恒巩固后进生良好行为习惯对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培养阅读能力的基础上重点指导其写作强调真情实感的再现给予写作技巧的指点指导参与各种作文比赛;对于王林、龚温荷等要在阅读和理解方面多下工夫培养他们对语文的热爱在理解的基础上进行学习;对于__铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读养成正确的书写习惯做到三个一养成大声朗读的好习惯
六、教学进度周次教学内容1--2《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》、《语文园地一》3--4《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》、《语文园地二》5--6《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》、《语文园地三》7--8《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼唤》《和我们享受春天》《语文园地四》9--10《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》《语文园地五》11--12《乡下人家》《牧场之国》《古诗词三首》《麦哨》《语文园地六》13--14《两个铁球同时着地》《全神贯注》《父亲的菜园》《鱼游到了纸上》《语文园地七》15--16《寓言两则》《文成公主进__》《渔夫的故事》《普罗米修斯》《语文园地八》17--18复习迎接期末考试第PAGE页共NUMPAGES页。