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文本内容:
幼儿园第九周教育教学工作计划与幼儿园第二学期业务工作计划汇编幼儿园第九周教育教学工作计划本周目标
1、积极运用多种感官感知小草萌发的现象,并用自己喜欢的方式表达观察小草后的发现和__
2、知道小草对人和动物的作用,萌发爱惜小草的情感
3、具备初步的环保意识,知道爱护环境
4、能根据指定的数目取出相应数量的物体家长工作:
1、幼儿共同收集各种面点的__资料,讨论面点的制作方法
2、在家进食时,注意提醒幼儿不挑食、不暴饮暴食、少吃生冷食物,养成良好的饮食习惯
3、提醒幼儿用餐前要洗手,吃完后要漱口,养成良好的饮食卫生习惯周一下午活动名称美术周二上午活动一活动名称猜猜我有多爱你活动目标
1、让幼儿理解什么是爱
2、能用完整的话来表述自己对妈妈的爱活动准备__活动过程
一、导入认识书名这本书叫什么名字这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识
二、阅读图书
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事
2、我们一起听一听这个爱的故事晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈猜猜我有多爱你妈妈说这我可猜不出来小兔子把手张开,张到无法再张开说妈妈,我爱你有这么多妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊提问小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀用了一个张开的动作,嘴里说我爱你有这么多谁来和妈__比谁的爱多小兔子___要把手张开小兔子说我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说我跳得有多高,我就有多爱你!提问小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的跳得方法边跳边说我跳得有多高,我就有多爱你举手指头的方法说我爱你一直到我的手指头小兔子说着说着来到了哪里他们看到了什么花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱妈妈,竹子有多高,我就有多爱你你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗小草有多多,我就有多爱你天有多高我就有多爱你花有多漂亮我就有多爱你三谈话活动教师出示__星星、太阳、房子、围巾、西湖你能用什么来说说看对妈妈的爱!围巾有多长,我就有多爱你妈妈说房子有多高就有多爱你等等说着说着小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里这里的爱多吗请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢活动二活动名称你接哪个娃娃活动目标
1、能理解歌曲内容,乐意参加并体验情景表演和游戏的快乐
2、在游戏中能抓住宝宝的主要特征进行描述活动准备头巾、眼镜等音乐磁带活动过程听歌曲,理解歌曲表现的情景和具体的内容
1、问幼儿平时都是谁来接你们回家的呀我这里有些小宝贝,你们来听听都是有哪些热闹接他们回家的呢播放歌曲《接娃娃》,请幼儿要仔细听歌曲的内容
2、请幼儿说说歌曲表示的是什么事情想一想爸爸妈妈是怎样接他们的孩子的音乐情境表演接娃娃游戏规则教师扮演宝宝的妈妈,和幼儿共同进行音乐情境表演如咚咚咚是谁啊我是宝宝的妈妈,我来接他回家你接哪个娃娃啊我们去叫他我要接的孩子,是个男孩子,身穿**衣服**你妈妈来接你了请幼儿扮演爸爸妈妈,在教师的帮助下装扮自己,进行音
1、幼儿自由表演一次
2、边听歌曲边进行对唱式音乐情境表演周三下午活动名称美术周四上午活动一活动名称爸爸妈妈和我活动目标
1、欣赏、学习儿歌《爸爸妈妈和我》并进行创作
2、发现自己和爸爸妈妈长得像的地方,体验爸爸妈妈的爱和家庭的温暖活动准备教师准备一份画的全家福活动过程欣赏学习儿歌
1、播放配乐儿歌《爸爸妈妈和我》
2、儿歌中你听到了什么我的眼睛像谁我的嘴巴像谁爸爸妈妈怎么称呼你们呢你们对爸爸妈妈怎么样呢
3、共同念儿歌一次
4、幼儿念一次儿歌创编儿歌
1、那有些小朋友他长得像妈妈多点我们的儿歌该怎么样说呢
2、根据幼儿家庭情况来创编儿歌活动结束活动二活动名称我喜欢妈妈的活动目标
1、交流、谈论自己对妈妈的爱
2、__编程诗歌《我喜欢妈妈的》活动准备无活动过程
一、自由谈论教师提出,引导幼儿想一想你喜欢妈妈吗你最喜欢妈妈的什么___幼儿向全体幼儿说说小组内的想法
二、创编儿歌引导幼儿因我喜欢妈妈的因为的句式说说自己的想法教师记录念给幼儿听
三、结束部分一起念一下自己的创编的儿歌周五下午活动名称手工活动目标活动准备活动过程幼儿园第二学期业务工作计划
一、情况分析
(一)现状优势
1、园本教研有看点以市课题和区课题领衔的网络教研与现场教研已经初显成效,特别是备课组的视频切片研课模式激发了教师们参与研究的热情
2、保教质量重调研已经初步形成一套调研监控机制,特别是在上学期针对案头资料的调研形成了一套完整的指导、监督、检查与评价制度
3、青年教师培养显成效连续几年幼儿园一直紧抓对园内15年新教师的培养,上学期汇编的园本培训教参《新手上路帮帮帮》获XX区园本培训教材第一名(一等奖),对不同教龄的新教师培养已经采取了分层分级培养模式
(二)存在问题
1、保教质量的监控机制有待进一步细化、完善和落实是指考核指标的细化以及考核人员的调整和补充
2、课题《网络教研与现场教研的融合研究》还需进一步规划研究成效是指研究步骤、研究内容的细化本学期重点创造性的开展好对备课组以及困惑寻路的研究,凸显教研的成效
3、幼儿园游戏课程的亮点(室外角色游戏)有待进一步得到拓展是指业务园长首先要充电,攻克研究上瓶颈,其次是调整部分实验班的游戏场地由室内搬至了室外)
4、品牌教师培养力度有待加强是指在区、片层面上打造有一定专业特长的骨干、潜力教师,形成外幼的品牌
二、指导思想认真贯彻落实XX市学前教育工作会议精神,全面把握市教委关于进一步规范幼儿园保教工作实施意见的目标与举措,结合上级幼教教研室以及本园园务计划的有关工作思路,对照学期优弱处分析,以问题解决为突破口,进一步做强保教质量的精细化管理,坚持规范与创新,确保幼儿园保教质量的全面、有效提升
三、工作重点
1、优化完善课程监控评价机制;调整游戏课程场地设置;架构师资队伍分层培养模式
2、落实落实保教质量调研、指导与反馈环节;落实园本教研研究重点项目
3、创新拓宽游戏研究的思路;盘活校园网网络教研的设计与运用
四、工作目标、内容与措施课程建设
(一)优化课程监控机制目的进一步优化、细化教师月积效考核制度,形成幼儿园教师保教工作规范操作的蓝本,使教师的日常工作形成自律和自醒内容与措施
1、修订完成月积效考核细则
2、落实巡视人员分工职责
3、完善课程巡视反馈制度
4、对接文本与现场的调研
(二)完善课程实施方案目的优化、细化课程实施方案,使得方案更具体、更聚焦问题,有针对性和操作性内容与措施
1、作息时间的进一步优化和调整
2、游戏部分的调整
3、运动部分的补充初步__汇编完成课程园本化方案《动起来户外运动方案集》内容春秋季运动方案、秋冬运动方案、雨天运动方案园本教研
(一)做实游戏研究目的将研究视角聚焦游戏现场,试点班先行,以点带面,以解决现场问题为突破口,借助团队智慧,解决游戏实践性问题,使得大小教研形成合力内容与措施
1、小班小班角色游戏中教师语言支持策略的研究(详见小班组专题教研计划)
(1)目标提高教师诊断幼儿游戏行为的能力,丰富教师支持幼儿游戏的语言机制
(2)预期成效角色游戏中几组教师语言支持幼儿游戏的案例分析
2、中班中班幼儿角色游戏经验拓展的支持策略研究详见中班组专题教研计划)
(1)目标提升教师对幼儿新游戏行为的解读分析能力,探索有效的支持时机和方法
(2)预期成效面对新游戏教师支持的过程式案例
3、大教研组以游戏案例为载体的教师反思能力的研究
(1)重点研讨问题
(2)大教研形式
(3)大教研成效
(二)创新幼小衔接研究目的围绕《XX市幼儿园幼小衔接活动指导意见》文件指导思想和我要上小学主题目标,把集中性的幼小衔接活动与经常性的教育活动结合起来,通过苗苗入学护照的设计,初步培养大班幼儿良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯)、生活能力(自我服务能力)、建立初步的规则意识、责任意识、任务意识内容与措施
1、开展苗苗入学护照设计及运用的研究(详见大班组专题教研计划)内容
(1)苗苗天天记
(2)听听记记
(3)闪亮小主播
(4)苗苗摘星榜
(5)苗苗小当家
2、创设幼小衔接专用活动室内容
(1)棋牌室
(2)模拟小课堂
(3)智力大冲浪
(三)做强网络教研与现场教研的融合研究目的优化现场教研,建立网络教研机制,实现两种教研形式的有机融合,激发教师参与教研的自主性,借助团队协作支持,提升教师个体的反思能力内容与措施
1、备课组研究
(1)专题式反思
(2)批注式反思
(3)视频切片式反思
2、困惑寻路研究
(1)拓展困惑寻路内容
(2)调整困惑寻路版面
(3)设计困惑寻路功能
3、园本教研成效的设计完成《融合教研操作手册》《融合教研操作手册》说明设计手册的版块内容、筛选教研案例师资培养
(一)活动设计中心组重点打造(骨干教师、潜力教师)目的外聘导师引领,立足课堂,通过三定法重点打造外幼的品牌教师,开展基于研究幼儿的活动设计,提升教师分析教材、分析幼儿的能力内容与措施
1、定内容
2、定人评选方式围绕命题现场活动设计
3、定两周一次
(二)新教师成长社团重在扶持(新教师)目的借助专家之力,开展教学模拟课的实践研讨,开展活动方案与教学现场对接的研究,提升新教师对教案的理解能力以及明确各教学环节的__与实施内容与措施
1、外聘专家来园指导,两周一次开展教学模拟课研讨
2、学期末开展新教师原创教学活动评比
3、开展带班小妙招的研讨和评比,结合本园研究成果,汇编完成《新教师一日带班小贴士》___
(三)新视野活动重在拓展(成熟型教师)目的尝试按需培训,为教师培训提供自主参与、选择的空间,满足教师的个体专业需求内容与措施
1、成熟型教师根据自身教学特长、专业爱好,选择培训内容,针对性选送外出取经,拓展视野
2、发布《幼儿园微型课题指南》,成熟型教师自愿申报、开展园级课题的研究第PAGE页共NUMPAGES页。