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教师个人教学计划范文与教师个人研修计划汇编教师个人教学计划范文今年我的教学计划
一、学情分析这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学工作.三个年级学生不同有的已经有两年的科学学习经历,有的还没有任何一点学习科学的经验.对于三年级学生来说还好教一点.而对于高年级的同学已经有一些基础性的科学知识学生已经比较习惯于原先的教材的学习思路和学习方法,现在却要改成新的学习方法大多数学生会不适应.为此必须让他们认识到科学知识无处不在,生活中处处有科学从而为学生对本学科学习打下重要的基础,也为提高学生解决问题能力和实践能力创造条件
二、教材分析现在教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现比以往教材不同的风格与特点教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划
三、所教年级学生现状分析1所教三年级学生共三个班学生对问题的深入思考方面可能非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神努力培养学生的创新思维和创新能力把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程__的新时期2所教四年级共有三个教学班,这些学生经过一学年的科学学习,对科学知识有了初步的认识和了解本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性贯彻理论__实际的原则,加强生活、生产、社会实际的__遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当注意发展儿童的智力,培养儿童动脑和动手的能力3所教五年级共有2个教学班这些学生经过两学年的科学学习,对科学知识有了更深层次的认识和了解本学期必须遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当注意发展儿童的智力,更加注重培养儿童动脑和动手的能力
四、教材分析.目的、重点、难点教学目的从科学课的特点出发,以“学生的生活经验为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容,遵循儿童的生理、心理特点,既注重知识的传授,更注意探究能力的培养,使学生在__操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力教师个人研修计划幼儿教师个人研修计划为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质,更好地适应社会,跟上幼教前进的步伐,我要不断地学习和完善自己,提高自身综合素质,特制定个人研修计划,具体内容如下
一、自我研修
1、主动参加骨干教师培训,不断反思总结,提高自身素质和专业水平
2、主动参加各种教育教学活动,并做好示范引领作用
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记
4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》
5、大练基本功,利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能
二、示范引领,传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平,发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进教师之间相互学习本学期我与本班张老师结对,为尽快的共同成长,特制定如下计划
1、在师德师风、业务素养方面以身作则,起到模范带头作用
2、注重日常工作的引导,及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题,引导其及时改进
3、听张老师的课,认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,及时指出张老师上课中的优缺点,对如何改进提出合理化建议
4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等
5、指导张老师主动与父母沟通,并主动取得父母的支持与配合
6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍,在书籍中领略教育的真谛
三、园本专题培训
1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训
2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨,其中包括主题的选择,主题内容的生成,主题活动设计等以上是我制定的个人研修计划,我会在工作中主动发挥骨干教师的示范引领作用,努力提高自身的专业素养,做一名合格的幼儿教师教师出国研修计划
一、目的按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则,学校选派优秀青年教师至国外知名高校,学习本专业前沿课程,拓宽国际学术视野,孵化国际化课程派出教师应根据学科建设需要,结合个人学术研究方向,设定学术发展规划,积极投身教学科研工作,在较短时间内成为学术骨干
二、任务
1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程,进修结束回校后用于教学研究
2、派出教师在外进修期间,应参加一次高质量的国际研讨会,了解相关领域的最新发展
3、派出教师应利用国外学术资源,为已拟承担的科研项目做好资料收集等工作
4、派出教师应积极协助学校物色、__引进人才的人选
三、要求
1、派出教师结束校后,应向所在单位汇报进修成果,并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函
2、派出教师在进修结束回校后,应通过学校__的出国进修成效考核
3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议,在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限,两者应累加计算
四、名额与期限自20xx年至20xx年,学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修进修派出分春季和秋季两期,每期5—6个月
五、年龄派出教师的年龄原则上在40周岁以下
六、待遇
1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资
2、派出教师通过出国进修成效考核后,学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴
3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和__护照、签证等费用
4、学校向派出教师提供1000美元学习补贴按汇率以人民币支付
5、派出教师若未通过出国进修成效考核,或违反派出进修协议,学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴
七、选派程序
1、每年3月初,教师经学校批准后报名申请,并提交出国进修计划
2.每年4月初,学校__遴选小组对申请人员进行遴选,确定派出人选
3.每年4月起,派出教师落实前往进修的国外高校,完成国内相关报批手续,__签证等事宜
4.每年8月后或次年2月后,派出进修
八、其它20xx年起,本计划的实施视学校学科建设与发展的需要确定初中数学教师个人研修计划为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识,更新教育教学理念,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要,跟上时代的步伐,使自己尽快成长起来,特制定个人校本研修计划
一、基本情况本人xx年7年,大专学历,多年以来,一直从事数学教学和教室__工作,学生思想工作扎实,教室凝集力强在数学教学方面,善于钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径,是学生学习目的明确所以数学学科成绩名列前茅
二、研修目标
1、树立优良的师德观念,提高个人职业道德水平学习相关资料,以参与案例教学、聆听报告为载体,树立优良的师德风尚
2、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式,树立以“学生为本”的教育教学观念,尊重学生的个性发展,努力在__、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展
3、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力通过研读课标,教室实践、自我反思、同伴互助,请教教学能手等形式,提高自己的教学水平
4、通过参与电子备课,参加计算机知识的培训,实践多媒体教学等形式,提高个人综合素质
三、研修内容一学校规定的研修内容
1、师德研修主动参与读书活动,学习贯彻落实《小学中学教师职业道德规范修订版》,学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保__》等教育法律法规,进一步提高自己的职业道德素质,提高自己依法从教的水平
2、新课程标准研修学习《初中语文学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念以组内__学习和个人自主学习相结合,认真学习新的教育理论,学习新课程__的指导思想、__目标及相关政策同年级内研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进自己将先进的理念内化为教学行为
3、教学教研能力研究主动参与组内教研活动,参与课题研究研讨课活动、听评课活动主动研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力
4、教育科研能力研修要树立教研科研认识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合教室教学,进行教学方式和教育科研基本方法的研修做到教学即研究,不畏惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中
5、现代信息技术应用能力研修树立应用信息技术推进教学__的认识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力二个人自主选择的研修内容
1.从实际出发,主动参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平
2.三点一线活动始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升以教学反思、交流研讨、教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平
四、活动与实施
1、每周参加教研组的校本教研活动通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长一人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他
2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌认识主动做好人人一节最佳课活动号召教师树立品牌认识,形成自己的教学风格,勇于展示自己展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度
3、利用网络资源开拓眼界,__上网培训,鼓励上传下载,与高端对话
4、把握机会参加外出学习,提高业务能力在今后的教学生涯中,我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做认真制定行动研究计划,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一个台阶教师培训个人研修计划为了深入贯彻落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素质,特制定如下计划
1、加强师德修养,热爱本职工作,关心热爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过学习《师德规范》、《教师法》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师
2、充分利用学校的资源优势,主动参加网络技术培训,学习各种课件的制作技术通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合,主动参加学校和教育局__的课件制作比赛
3、主动参加课改专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方式,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省
4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的认识和能力
5、主动参加学历进修
6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结,每月一自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍,每年要阅读一份报刊来进行学习研究,写好读书笔记通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质
8、认真参加__备课,并通过__备课学习其他教师的先进的教学方式,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的__课来提高自身的教室教学水平
9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平,争取早日成为一名优秀的学者型教师小学教师个人研修计划为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划
一、指导思想遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率
2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学
三、教研措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听__讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力以使自己在教育教学工作中能有所提高
2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平
3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂尤其要多__后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平
4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足在总结经验中完善自我在自己的教学过程中,时刻做到三个反思教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;
5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯
6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练做到学到老做到老第PAGE页共NUMPAGES页。