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文本内容:
数学教研组下半年工作计划与数学教研组新学期的工作计划汇编数学教研组下半年工作计划
一、本学期教研工作重点
1、从教材解读入手,进行“以学为中心”的课堂研究;
2、以“小数学家”培育工程为抓手,为学生搭建学习、展示自我的平台
二、实施办法
1、从教材解读入手,进行“以学为中心”的课堂研究;开展教师对教材的分析和学习活动,更好地为“以学为中心”的课堂研究服务,提升教师的基本素养,以提高教师课堂效率为目标从教材分析入手,从笼统读到分模块研究为主线,开展本学期的教研具体操作流程为
(1)以各年级组为单位,共同学习,并选派一名老师对教材内容分析以课件的形式向全体老师讲解无论是主讲老师还是参与学习的教师,通过这个活动对教材能有更全面的了解,对小学阶段前后知识的__也能建立知识结构,明确应该教什么?才能更好地参与课堂教学
(2)教材全面解读后,各年段再针对“数与代数”这一领域,对本册教材进行进一步深入的学习与研究,从目标达成、知识前后__、教材编写意图等多方面展开,组内先自学并将学习内容与收获制作成课件,选派一位优秀老师在教研活动中向全组老师讲解,深入了解每册教材中“数与代数”方面的知识结构与目标
(3)由组内另一名老师接力,在本册“数与代数”内容中选取一堂课例或是一个知识点作深入解读,有兴趣的老师还可以针对本模块中的例题、小精灵的学习引导提示、练习等作进一步的学习分析,并将学习所获制作成课件在教研组内作讲解,与大家共同学习
(4)结合前期的教材知识、模块分析、教材编写意图等学习,进行“以学为中心”课堂展示交流各年段选派至少一名教师上展示课,其他教师针对课堂进行分析、评课并研讨
2、以“小数学家”培养计划为载体,为学生搭建展示平台将培养“小数学家”作为本学期数学组工作的重点,利用特长选修课与“做成一件事”项目,为学生铺设“小数学家”之路;开展“口算教学专题研讨”,巩固低年级口算、中高年级笔算过关活动,让学生通过过关活动提高计算的准确性,熟练地掌握计算技巧,对小学口算教学存在问题及改进策略进行重点研究通过多种载体,搭建学生展示自我的平台
3、教研常态化
(1)__教师常态课,鼓励教师互听常态课,同年级组教师互相听课研讨、年轻老师多听有经验老师的课、师徒相互听课等,通过听课、研课等提高课堂教学质量
(2)__学生练习在平时的课堂中,保证练习的时间与质量、习题的设置与取舍,__学生作业书写的规范性,学期末进行作业抽查与评比活动在平时的周末作业中,多设计一些实践性作业,让孩子们从课本中走出来,__生活中的数学知识,激发学生学习兴趣数学教研组新学期的工作计划
一、教研组基本情况本组有26名教师,组员中,有主管学校教科研并兼市教科员的方校长,五十岁以上教师共七人
二、指导思想及工作目标指导思想在市教研室和学校教务处、教科处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,积极配合班级加强互助合作学习小组建设,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平工作目标加强学习,落实常规,优化课堂,有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平,形成我校数学课堂教学的特色
三、具体措施
1.指导本组成员认真研读数学新课程标准
2.有计划进行专题理论学习,用新课程的思想指导自己的教学实践,不断提高本组成员的教育教学技能
3.认真__并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法
4.积极参与学校课题研究,不断地搞高本组教师的教研的能力
5.创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长
6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究
7.认真__期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施
8.指导本组教师积极撰写教育教学论文
四、活动内容如下第1周制定教研组、备课组工作计划、第3周
1.探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策
2.评议组内教研课第5周探讨如何指导学生自主学习系列活动一第7周
1.专题理论学习;
2.组内教师教研课研讨第9周
1.备课组交流__备课中存在问题商讨解决方法;
2.组内教师教研课研讨第11周
1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作;
2.组内教师教研课研讨第15周
1.期中考试总结
2.认真完成期中考试质量分析,培养学生良好的学习习惯第17周:
1.专题理论学习研讨;
2.组内教师教研课研讨第19周
1.探讨如何指导学生自主学习系列活动二;
2.组内教师教研课研讨第21周
1.搞好期末考试复习;
2.撰写总结、论文第PAGE页共NUMPAGES页。