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文本内容:
新版六年级下册数学教学工作计划与新版教科版六年级下册科学教学计划汇编新版六年级下册数学教学工作计划
一、学情分析本班共有学生35人,大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够,上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实,学习数学有很大困难所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐
二、教学内容及其教材分析这一册教材包括下面一些内容负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等教学重点百分数的应用、圆柱的侧__和表__的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容教学难点圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表__,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“抽屉原理”加以解决,__数学的魅力,发展学生解决问题的能力本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,__用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节通过整理和复习,使原来分散学习的知识得以__,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力
三、教学目标这一册教材的教学目标是让学生1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表__和圆柱、圆锥的体积5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7.经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力8.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
四、教学措施
1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣提倡学法的多样性,__学生的个人体验
2、在__备课基础上,还应同年级老师交换听课,及时反思,真正领会教学设计意图,提高驾御课堂的能力教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益
3、不增减课程和课时,不提高要求,不__其他复习资料,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,课堂训练形式的多样化,重视一题多解从不同角度解决问题
4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的__,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的
5、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在__,培养学生的应变能力
6、练习的安排,要由浅入深,体现层次性对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感
7、加强对家庭教育的指导引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者学习方式
①预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问
②通过查阅资料找出解决问题的方法
③教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力
④利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐
五、课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容,各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握
一、负数(3课时)
二、圆柱与圆锥(9课时)1.圆柱……………………………6课时左右2.圆锥……………………………2课时左右整理和复习…………………………1课时
三、比例(14课时)1.比例的意义和基本性质…………………4课时左右2.正比例和反比例的意义…………………4课时左右3.比例的应用…………………………5课时左右整理和复习……………………………1课时自行车里的数学………………………1课时
四、统计(2课时)节约用水…………………………1课时
五、数学广角(3课时)
六、整理和复习(27课时)1.数与代数……………………………10课时左右2.空间与图形…………………………9课时左右3.统计与概率…………………………4课时左右4.综合应用……………………………4课时新版教科版六年级下册科学教学计划
一、学生情况分析 通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作不过两极分化很明显优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一般 我所任教的两个班中,六
(1)班认真,好奇心强,且思维活跃,科学的探究欲强,但其中部分学生的自我意识过强,倾听习惯有待培养六
(2)班,总体上课堂纪律好,但思维有些局限,发言不如一班积极,表现欲望差,两极分化比较明显应特别注意培养,形成良好的氛围让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养
二、教材内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成 “微小世界”单元,将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既了解人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界的部分成果进行__,扩大视野,提高认识 “物质的变化”单元,学生将通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型在研究化学变化的过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区别开来 “宇宙”单元,学生将在感知的基础上,对收集到的信息进行处理,建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的天体人类通过不断的探索,将发现越来越多的宇宙奥秘 “环境和我们”单元,从垃圾和水两个主题出发,学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因,了解污水处理的方法等,从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解,真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动 通过以上不同视角对周围世界的探究,学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识世界是变化着的,多样的;世界是物质构成的,人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换,我们应当保护地球环境 在本册的学习过程中,学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展
三、教学目标通过系列化的探究活动,较全面地收集证据在本册,学生除了通过观察、实验方式外,还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据比如对垃圾问题、水资源问题的研究
2、对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理如根据资料对水中微生物的研究,根据八大行星数据表建立太阳系模型等
3、学习对现象进行科学解释,获得概念性理解本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释,如画出通过显微镜观察出的结果,画日食成因图,建立环形山模型,形成垃圾问题的解决方案等
4、加深对探究的理解如在“物质的变化”单元中,分辨现象与证据的关系,认识证据支持结果的重要性等
5、在活动过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心
四、提高课堂教学效率的方法解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法
2、指导学生反复进行控制变量的实验(控制变量实验要加以指导)
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和__,形成正确的解释
五、补差意见加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱抽时间与他们谈心,端正学习态度,确定学习目标
2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底,及时查漏补缺,做到实验率100%
3、课前检查前节课的作业,有问题及时纠正;课后交流,课堂复习的要点消化的怎样,进行抽题检查;平时提醒,碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况,及时提醒不要忘记作业选择“小老师”,让他们在__的合作学习中取得更大的进步第PAGE页共NUMPAGES页。