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文本内容:
小学《科学》四年级下册教学计划与小学
一、二年级体育教学计划汇编小学《科学》四年级下册教学计划
一、教材分析教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习的特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能这一册教材从探究对象上看,仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主从探究水平上看,仍以引导探究为主,逐步过渡到指导性探究特别是在控制变量、做定量观察的实验上,学生还是第一次,需要教师更多的引导、以及具体操作方法的指导从过程与方法上看,学习运用推理,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果进行预测第一单元《骨骼和肌肉》主要是围绕人体运动系统中的――骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成,主要研究它们之间的相互关系本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动,让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用,了解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果,懂得如何保护和锻炼自己的运动系统第二单元《养蚕》是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动,主要研究动物的周期性变化经历动物的一个完整生命周期,了解昆虫和变态的知识,__生命世界的神奇与伟大,体验__饲养与观察的艰辛和快乐第三单元《物体的运动》还是研究事物的相互关系,通过教学让学生意识到一个物体在运动,总是相对于另外一个物体,即某个参照系(参照物)课文中称为“参照物体”而言的,这就是“运动的相对性”,是物理学上的重要原理之一,本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的意识到物体的运动又是有规律的,只有亲身去研究才能了解这些运动之间是什么样的规律研究需要一定的方法和技能第四单元《无处不在的力》主要是通过认识力的存在和几种常见的力,来研究事物的性质学生在生活中已经历有关力的现象,但还没有比较系统和完整地研究有关力的现象所以本单元的主要目的就是引导、鼓励学生们对生活中有关力的现象进行探究,让他们通过一个个亲历的活动,探究科学的秘密,体验成功的乐趣,发现大自然的规律第五单元《调查与预测》,调查是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法;预测是一种基本科学过程技能,是一种对未来事物发展的推断调查和预测是科学探究过程中的常用技能与方法
二、教学建议
1、在单元教学活动框图中有一些虚线方框,这些虚线方框它是让教者即教师突破教材自己设计的一些探究内容这充分体现《科学》教材设计意图中的一个明显特点淡化教材
2、在单元前待续的小诗,是让学生__到科学不是冷冰冰的,科学是有趣的同时在学完这个单元以后可以让学生们试着续写一段
3、单元学习评价表是学生过程性评价资料,是学生对学习的回顾,可以从中得到成功的喜悦,也可能发现自己的不足,也是教师发现自己教学成功或缺失的反馈表,不可马虎,同时要对学生适时提出一些建议或鼓励,必要时师生共同重新学习、探究
4、在教学第一单元时,因本单元的教学需要学生通过触摸的形式感知骨骼和肌肉,因此开学初期如果天气偏凉将不利于学生在课堂中开展此类活动,建议可以等气温较高,学生穿得淡薄些再开展本单元教学
5、第二单元中鉴于蚕卵和桑叶的提供,要适时进行,建议往后推迟一下,蚕的一生要40天左右,教学时要穿插安排在其他单元中进行,同时要指导学生制定好养蚕计划,记好养蚕日记
6、小车的运动是以学生们喜爱的小车为话题,按照“问题-预测-验证-结论”的科学认识程序,来研究运动与哪些因素有关在这过程中,假设一定要完整,实验前小组里要很明确,保持不变的是什么?需要改变是什么?因为这是学生第一次利用“控制变量”的方法来搜集证据对实验记录中的数据处理,教师也要事先与学生商量好,如五次数据,最后结果是取平均数,还是取中间数,或是五取三,全班要形成统一的标准培养学生以实验数据说话的意识
7、力在哪里要让学生认识到凡是有力,就是一个物体对另一个物体的作用,让学生对力有一个粗浅大致的了解通过弹棋子知道力的大小要合理、方向要正、力的作用点要准重力是我们生活中最常见的力,有关的现象司空见惯,物体受到的这种拉向地面的力就是重力,方向竖直向下,这是因为地球对它周围的物体有引力而产生的,但不是地球对物体的吸引力就是重力,因为重力是多方面构成的,吸引力并不就是重力,静止的物体也受到重力的影响,重力具有普遍性摩擦力大小与重力、接触面光滑程度有关,与接触面大小无关
8、调查要注意事物不同时间内的变化,抓住一些事物相同和不同和特征,弄清事情_____;预测要利用现有证据和已有经验,不能信口开河小学
一、二年级体育教学计划新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,根据新生的生理和心理特点,特制行本学期的教学计划
一、学期教学目标
1.全面锻炼,努力增强学生的体质
2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法
3.体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作
4.掌握简单的运动技能,学会科学的方法锻炼身体
二、学生基本情况分析
一、二年级年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,__纪律性意识不够他们活泼好动,注意力不集中,但非常乐意参加体育活动和上体育课,通过一学期的学习,我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求本学期还应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高
三、教材分析新学期
一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识
四、教学内容
1.教材的重点是以游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列队形的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材
五、教学措施、教学进度与教学时间安排
1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课
2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习
3.参加 期中和期终检测,督促学习
4.采用直观教学方法,精讲多练
5.教师处处以身作则,为人师表第PAGE页共NUMPAGES页。