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文本内容:
最新小学一年级语文教师工作计划与最新小学教学工作计划精选范文汇编最新小学一年级语文教师工作计划;
一、指导思想遵循语文教育的规律,顺应学生身心发展的特点,致力于课堂教学__,构建开放而有活力的语文教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定扎实的语文基础重视激发学生的学习兴趣,为学生的自主学习创造条件,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦,不断提高语文能力
二、教材特点
1、教材体现了先进的教育理念,具有时代特点和现代意识以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任,用中华民族的优秀文化,培养爱国主义情感,增强学生的民族自尊心
2、教材的内容简化头绪,加强整合,致力于学生语文素养的全面提高编排体系呈现方式灵活多样,有助于形成自主、合作、探究的学习方式
3、教材还体现开放性,引导学生在生活中学语文、用语文,同时留有余地,增加弹性,为教师和学生留有发展、创造的空间,以满足不同地区、不同学生学习的需要
4、围绕专题__教材内容,加强整合,便于培养学生的语文素每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都围绕本单元的专题合理安排如第二组,在简短的导语之后,以三字经的形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理接着,编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文,教育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人在语文园地里,读读背背安排了反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办整组教材围绕家庭生活这个主题,把各项内容组合成一个有机整体
5、安排__的识字课,内涵丰富,形式多样八课识字大多采用学生喜闻乐见的韵文形式,易于朗读;内容均贴近每一组的专题,便于整合通过学习这些意境优美、内涵丰富的识字课,学生不仅识了字,而且积累了优美的语言,丰富了知识储备,并受到思想和文化的熏陶如第一组的识字课,由八个词语组成春回大地,万物复苏;柳绿花红,莺歌燕舞;冰雪融化,泉水丁冬;百花齐放,百鸟争鸣这几个反映春天优美景色的成语或词组,组成了一幅意境优美的画卷,而且文字合辙押韵,读起来朗朗上口全册要求认的字,均选自常用字表;要求写的字,优先选择构词率高的字,并力求使每次写的字有一定规律其中有的是本课新认识的字,有的是以前认识并在本课再现的字,便于学生感悟,也便于教师指导
6、教材具有时代感,更贴近儿童生活有反映领袖事迹的《___爷爷植树》,有反映家乡新貌的《画家乡》,有体现关爱他人的《月亮的心愿》,有表现现代儿童生活的《棉鞋里的阳光》,有反映保护环境、人与自然和谐相处的《松鼠和松果》《美丽的小路》,有介绍自然常识和科技成就的《棉花姑娘》《火车的故事》等课文内容丰富,体裁多样,蕴含着丰富的人文内涵,便于学生学习语言,并潜移默化地受到熏陶和感染课后练习重视语言积累和感悟如,朗读背诵,词语积累与扩展,词句练习,重视练习语文基本功如,写字,词句理解与运用,也重视课内外结合,将语文学习和生活实际紧密结合起来
7、教材是让学生喜爱的学本1由__教师的教转向方便学生的学无论是单元前的导语;,还是课后练习、语文园地,都以学习伙伴的口吻叙述,非常亲切、自然在有些课文之后,根据需要以灵活的形式提出问题或引导实践如,在《春雨的色彩》之后启发提问春雨到底是什么颜色的呢在《___爷爷植树》的课后引导学生植树节快到了,我们也去植树吧!这样设计,既灵活,又实用,对促进学生__思考,引导学生质疑问难,引导学生投身实践,起到很好的导向作用2注重引导发现,尽可能多地为学生提供展示的机会,使学生乐学、会学,不断产生成就感在每个语文园地里设我的发现,不断引导学生发现新的识字方法,发现字、词、句的一些规律如语文园地一中,今天,我发现了两种识字的方法你知道是什么吗引导学生发现可以用加偏旁、换偏旁的方法认识汉字又如语文园地四,用展示合作学习成果的方式,启发学生发现不同偏旁的字有不同的意思;还引导学生读带有多音字的句子,启发学生了解多音字的特点在语文园地里还设有展示台,鼓励学生展示课外认识的字,鼓励学生展示查字典的能力,鼓励学生展示讲故事的本领,等等
8、__单元的专题设计口语交际,加强各个单元教学内容的整合各单元的口语交际话题都与本单元的专题密切相关,使阅读课文及相应的准备活动成为口语交际的重要知识背景如第八组的口语交际,话题是未来的桥在此之前的《兰兰过桥》一文的课后练习中,以学习伙伴的口吻提出分头设计未来的桥的要求学生在阅读课文时可以得到很多启示,培养创新思维,从现实生活中,从与同伴的交流中,生发出形形__的对未来的桥的设想有利于发展他们的想象力和创造力教材中八个口语交际的设计,既__课文,又贴近学生生活,从而使学生有话愿说,有话可说,利于达到相互交流、提高口语交际能力的目的
9、体现弹性,增加适应性在识字方面,每课要求认识的字体现基本要求,班上有好些学有余力的学生可以他们多认另外,在___里贯穿着鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字的思想让学生做识字的有心人,所认的字一定会突破___规定的识字量在阅读方面,___的最后编排了五篇选读课文,供学生选读另外,鼓励学生随时展示自己的学习成果;,体现不同学生之间的差异,促使所有学生在原有基础上不断提高与发展
三、具体教学方法备课时心中要切记因材施教,在每组教学过程中应该安排哪些教学内容,布置学生进行哪些学习准备,杜绝教学中的随意性
1、识字写字教学本册安排的550个要求认识的字,绝大多数是常用字要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师,等等采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生要加强写字指导,不但要写对,更要写好最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量;
2、阅读教学重视朗读的指导在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情这种感情不是教师强加给学生的,而是在指导学生读书的过程中学生自悟、自得的在教学中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境,入情,充分体会课文的情感因素可以采用多种方式,如,给画面配音,分角色朗读,等等在进行课文教学时,重视学生个人的阅读__,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会;
3、口语交际教学重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际在口语交际课之前,要提早布置准备除专门的口语交际课,还要重视课堂教学中的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语表达能力另外,还要努力__语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,让学生在生活中学语文、用语文,提高语文教学效果总之,要凭借教材的优势,创造性地进行教学,通过指导学习,;为学生打下扎实的语文基础,使他们成为乐于学习、主动学习、善于学习、会与他人合作学习的学习者
五、教学进度根据本学期时间和学生的学习情况,一般是两星期上一个单元,进行一次测试检验,每课书的教学时数根据实际情况定谢谢!完最新小学教学工作计划精选范文;
一、指导思想以区教学工作会议;精神为指南,以提高教学质量为中心,以培养学生能力最终目标,以教学管理机制__为动力,树立全面的质量观,科学发展观,以人为本,全面提升学校办学水平
二、工作目标;加强教学常规管理工作,实现管理增效加快课程__步伐,实现课堂高效加强校本教研,实现活动增效__竞赛活动,实现活动增效启动强化教师学习,实现优师增效
三、工作措施一精细常规,求规范要质量备课严格备课理本学期备课思路是__备课和个人__备课相结合,__备课时,主备人要说明设计依据、意图和思路,重点阐释教学过程与教学方法,备课组成员要从培养学生能力发展,优选教法、学法等方面进行研讨,充分发表见解,优化教学设计,形成__备课教案和导学案,这是备课的第一步第二步由于__备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧,因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案,每们教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情,进行个性化的二次备课在空白处加批注此教案完成后再由各年组长进行审核,最后上交教务处,包年组审核合格后再进行使用,学案是在教案中生成的,学案是为课堂教学服务教务处来格执行检查制度,重点检查教学内容与导学案是否一致实效,二次备课是否突出实效性上课本学期教学管理的重点放在课堂教学上,教师要按教学计划完成教学任务,严格执行上课制度,上课目标是打造高效课堂课堂要具有三个特征自主性、丰富性、选择性,教师的作用主要发挥在对学习环境的营造,学习条件创设上,体现对学习困惑的点化、点拔上,课堂要遵循先学后交的思想也就是体现主导而不是单纯的教加强随堂听课与个别指导教导处将不定期对教师进么随堂推门听课,加强对教师日常课堂教学质量的管理__教师要指导学生自学,帮助学生解答导学案中的疑难问题,帮助学生进一步理解课堂教学内容,__原则注意差异,分类指导,以个别__分散__为主,讲求实效,实现轻负担、高质量,刘学生想学、会学、乐学听课加强随堂听课力度,提升常态课教学质量本学期随堂听课分为两种形式听课一__二教师一是包年组__要深入课堂,实行点课听课,了解掌握教师教学动态,学生的学___,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果,要求每节课都要高效,提高常态课的实效性听课形式听两节不同形式的课,随意课推门课、点课校长、教务主任听课不少于60节,教师每周听课两节,一学期不少于30节,记好听课记录写出合理性建议或意见作业批改,作文要求不变;严格作业管理作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效,作业要在落实以精选精讲精练精批和有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠上下功夫,作业批改要及时,书写与格式要规范,特别作文批改,8篇5详3略,10篇6详4略教务处安排,教务处每月月底进行检查作业,定期进行作业展览,以促进作业质量的提高,错批不允许严格杜绝
(二)加强校本教研,实现研究增效;校本教研是最直接,最能解决实际问题的教研形式,充分发挥备课作用加强__备课,发扬__备课的研究功能,突出备课的绩效,主管__深入备课组,参与交流,具体备课时间,每周二看护时间班主任,每周三上科任教师__备课要求按时参加,人员齐,年级组和学科组发挥班主任,学科责任人,年组教师的作用,形成提高质量的合力,要不断探讨不同年组的教学方式和方法开展行之有效的教研活动;课改的主阵地在课堂,本学期我校开展新理念、新课程、新课堂动本学期教研活动按两个层面进行,
1、师际联动课,典型教师与其他教师手拉手相互交流,共同发展,然后在典型的示范引领下教师每人上一节示范课
2、亮点展示课,在示范课基础上,发现典型为他们搭建平台,推出我校教师的亮点展示课,他们的课有自己独特的教学风格,有可以借鉴学习的地方,听后各位教师提出宝贵意见,这就是引路课开好每一届教育教学年会,通过活动给教师搭建展示自我的舞台,多角度、__度的提高教师的综合素质
(三)__竞赛活动,实现活动增效学生
1、计算能力测试
2、朗读比赛
3、语言表达能力测试
4、阅读作文测试
5、师生普通话测试
6、写字比赛
1、2铅
3、钢
4、5毛笔教师
1、普通话测试
2、朗读比赛
3、文化测
4、作业展览
5、教案展览
(四)加强教师学习,实现优师增效我们要通过校本培训使全体教师适应素质教育的要求,具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能,具有创新精神和开拓进取的意识,乐于奉献,并使一部分教师成为学者型教师加强教师业务理论学习,要侧重于教育理论,现代教育思想,新课程理念等方面学习,切实转变自己的教育教学观念,并将观念转化为自觉行为,开展各异学活动看教育视频讲座,研读教育名著,钻研一个年级的新教材,参加业务培训,在全校开展好与好书同行为生命阅读,为主题的读书活动,加;强业务理论学习,增强读书学习的自觉性和主动性,请大家记住用力只能称职,用心才能优秀在信息时代要想跟上学校发展的步伐,光用力已经不行,要研究科学的方法,寻找大__提高教学质量的新途径,业务学习以自学为主,学习笔记间周一次,学习数、语基础知识,本学期定时__业务培训讲座,定期开展个案分析,反思教学等形式的教学活动强化文化学习,每月发数、语测__一套,自测及时上交,教务处及时讲评__,每月一次学校测试成绩纳入考核强化基本功培训,1坚持三笔一画练习;2教师朗读练习以自主练习为主总之,教学工作要精细化管理,从细、从实持之以恒,做好常规检查和反馈,不断改进工作,稳定和提升我校的教学质量九月份9月1日-9月30日;教研活动业务学习如何进行合作学习检查教案作业,听课记录计算能力测试教案展览师生普通话测试十月份10月8日-10月31日检查教案、作业、听课记录学生写字比赛学生语言表达能力测试作业展览期中测试十一月份;检查教案、作业、听课记录召开年会师生朗读比赛阅读作文测试十二月份;检查教案、作业、听课记录迎接教育局年终工作检查__一至五看组学生期末测试工作质量分析期末工作总结谢谢!完!第PAGE页共NUMPAGES页。