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小学三年级教育科研工作计划与小学三年级教育科研工作计划范文汇编小学三年级教育科研工作计划
一、指导思想以全面推进我班小学数学课程__为目标,以提高教学质量、促进学生全面发展为核心,以加强学科建设为重点,区域性推进校本教研,为大__促进教师的专业化成长提供更有效的服务
二、工作目标
1、整体规划教研工作,依据《小学数学学科建设标准》,开展学科建设系列活动,__、引导学校对照《标准》,自主改善数学教学条件,加强教学管理,促进学校逐步完善学科教研组教学研究机制,提高组本教研质量,提升校本教研的品质,向市推出有校本特色的数学教研组
2、全面落实继续教育校本研修学分制管理工作,激发教师参与各级各类区本、校本研修活动的热情,强化教师专业发展的内驱力深入开展专题研讨、校本研究、课题研究等活动,推进全校小学数学课程__,初步建立数学教研网络,树立数学教育科研品牌
3、树立实践第
一、服务第一的理念,深入学校,深入课堂,深入农村,提供__服务,发挥桥梁纽带作用和专业引领作用,帮助教师转变观念,促进教师专业发展,提高课堂教学效率,促进学生全面发展以专题课堂教学研讨为载体,着力解决薄弱学校现存的教学问题,使课堂教学水平在原有基础上实现新的增长
三、主要工作及措施
1、开展学科建设系列活动根据秦市卢龙县《小学数学学科建设标准》,开展立足校本教研加强学科建设专题活动,选择点校开展实验,不断完善学科特色
2、加强对农村学校、薄弱学校课堂教学工作的指导在__典型、培植典型的同时,加强课堂教学研究,采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、开展专题活动等形式,充分发挥专业引领作用坚持每周有计划、有针对性地下校听评课12次,指导教师的课堂教学,帮助学校解决教学教研工作中的困惑、问题
3、抓好教师培训开展两次新教材专题研讨活动,围绕专题,既有课例研究,又有理论探讨,力求理论和实践相结合,让更多教师尤其是农村教师更主动地参与新教材研讨,提高教材培训的实效性,促进教师主动发展加强对骨干教师的培训,建立一支优秀的数学教师教研队伍
4、开展数学作业评价主体的转变、数学作业评价过程研讨、数学课怎样体现数学味专题系列活动、怎样帮助学生整理复习教学研讨、送教下乡、立足校本教研加强学科建设、小学数学教师教学__等专题教研活动,促进教师把先进的教育理念转化为教学行为,提高教育教学水平
5、开展各种竞赛举办优秀案例与教学故事比赛,展示数学教师教学中的点滴感悟,突显数学教师自我成长的心路历程,增强全校数学教师的团队意识推选团体会员学校的教师参加比赛
6、__全校小学数学教师教学论文评比
7、积极开展课题与学科专题研究工作开展xx课题系列活动,进行校规划课题深入推进校本教研__建设子课题研究,以继续教育学分制促教师专业发展以课题研究为载体,培养一批学习型、研究型、专家型教师想小学三年级教育科研工作计划范文
一、以全面推进我班小学数学课程__为目标,以提高教学质量、促进学生全面发展为核心,以加强学科建设为重点,区域性推进校本教研,为大__促进教师的专业化成长提供更有效的服务
1、整体规划教研工作,依据《小学数学学科建设标准》,开展学科建设系列活动,__、引导学校对照《标准》,自主改善数学教学条件,加强教学管理,促进学校逐步完善学科教研组教学研究机制,提高组本教研质量,提升校本教研的品质,向市推出有校本特色的数学教研组
2、全面落实继续教育校本研修学分制管理工作,激发教师参与各级各类区本、校本研修活动的热情,强化教师专业发展的内驱力深入开展“专题研讨”、“校本研究”、“课题研究”等活动,推进全校小学数学课程__,初步建立数学教研网络,树立数学教育科研品牌
3、树立“实践第
一、服务第一”的理念,深入学校,深入课堂,深入农村,提供__服务,发挥桥梁纽带作用和专业引领作用,帮助教师转变观念,促进教师专业发展,提高课堂教学效率,促进学生全面发展以专题课堂教学研讨为载体,着力解决薄弱学校现存的教学问题,使课堂教学水平在原有基础上实现新的增长
1、开展学科建设系列活动根据秦市卢龙县《小学数学学科建设标准》,开展“立足校本教研 加强学科建设”专题活动,选择点校开展实验,不断完善学科特色
2、加强对农村学校、薄弱学校课堂教学工作的指导在__典型、培植典型的同时,加强课堂教学研究,采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、开展专题活动等形式,充分发挥专业引领作用坚持每周有计划、有针对性地下校听评课1—2次,指导教师的课堂教学,帮助学校解决教学教研工作中的困惑、问题
3、抓好教师培训开展两次新教材专题研讨活动,围绕专题,既有课例研究,又有理论探讨,力求理论和实践相结合,让教师尤其是农村教师更主动地参与新教材研讨,提高教材培训的实效性,促进教师主动发展;加强对骨干教师的培训,建立一支优秀的数学教师教研队伍
4、开展“数学作业评价主体的转变”、“数学作业评价过程研讨”、数学课怎样体现“数学味”专题系列活动、“怎样帮助学生整理复习”教学研讨、“送教下乡”、“立足校本教研加强学科建设”、“小学数学教师教学”等专题教研活动,促进教师把先进的教育理念转化为教学行为,提高教育教学水平
5、开展各种竞赛举办“优秀案例”与“教学故事”比赛,展示数学教师教学中的点滴感悟,突显数学教师自我成长的心路历程,增强全校数学教师的团队意识推选团体会员学校的教师参加比赛;
6、__全校小学数学教师教学论文评比
7、积极开展课题与学科专题研究工作开展“十一五课题”系列活动,进行校规划课题“深入推进校本教研__建设”子课题研究,以继续教育学分制促教师专业发展以课题研究为载体,培养一批学习型、研究型、专家型教师第PAGE页共NUMPAGES页。