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小学三年级英语学困生转化工作计划与小学三年级英语学期教学计划范文汇编小学三年级英语学困生转化工作计划
一、学情分析三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!经过教学过程中的一段时间的观察,班学生复杂相对说学困生也较多主要表现为
1、他们自制能力差,上课易走神
2、部分学生没有养成良好的学习习惯
3、部分学生娇生惯养贪玩好耍
4、少部分学生的家长不注意配合
二、工作措施
1、要正确看待后进生的形成原因
2、对待后进生要充满信心
3、要以表扬为主激励后进生的转化表扬的力量是无穷的,每个学生都有自尊心、荣誉感,都希望得到教师、同学的信赖、赞扬,后进生也不例外
4、要关心爱护、信任后进生苏联教育家霍姆林斯基曾经说过“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童,”如果教师爱护学生,体贴关心学生,学生亲其师,就会信其道,才会效其行所以教师更应该走进学生的内心世界,尤其是“后进生”的内心世界只有这样,他们才有可能沿着教师的期望发展
5、要创造机会,让后进生获得成功每个学生都渴望获得成功,尤其是后进生,教师应重视学生的这种心理“热爱是最好的老师”,只有让学生对学习产生浓厚的兴趣,有一种强烈的求知欲,才会收到良好的教育效果为了激发学生的自信心,在学习上通过个别__、补课等活动,使他们的成绩提高
6、严格要求学生遵守纪律,形成良好的课堂纪律和行为纪律许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好俗话说没有规矩不成方圆学习也是一样大多数优等生都有很好的学习习惯所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成比如有的学生上课不认真听讲,总喜欢做小动作我就悄悄跟他达成协议好,如果他表现好我就会很开心的笑表示对他的赞赏,如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒
7、注重养成教育,对还没形成良好习惯的后进生进行细心、耐心的教育
8、对后进生进行个别__多找学生个别谈话,使其真正认识到自己的不足,从而找到其努力方向很多学生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视所以教师要坚持思想上引导,情感上护导,心理上疏导,知识上__,方法上指导等方法有机结合,渐渐改善他们的学习态度,培养他们的学习兴趣,减轻他们的学习压力再次__要有明确的目标__是__的,而不是三两天的事教师应为这些“后进生”设立进步目标,采取切实有效的措施激励他们达成目标
9、进行家访,争取家长的密切配合与家长保持__,了解学生在家完成作业情况,来校后随时抽查这部分学生完成作业情况、掌握学习情况教学工作还在继续,后进生的转化仍在进行对于教学中这些特殊群体我们需要做的还有很多很多只要我们心中有爱,时时__,把他们放在重要位置,而不是遗忘在角落,相信这群特别的孩子们也会变得品学兼优小学三年级英语学期教学计划范文
一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作,这些学生都是第一次学习英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础开始学习,所以对学习英语有一定的难度,因此就要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂、积极的热情从上学期的期末成绩看,这个班的语文、数学学科成绩较差,因此,要从根本上解除他们学习差的顾虑,向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩这是一个漫长的进化过程,不能急于求成对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲,不要以为自己的语文、数学成绩不错,就不用努力了这样认为就错了,要教育他们英语同其他学科没什么__,要从头开始,同其他同学展开比赛,比一比,看谁学得,记得快总之,要通过种种手段和方法,对他们有计划、有目的地进行各方面教育,使他们认识到自己的优点和缺点,勇往直前,不甘__,这样,使他们处在一种比学习的氛围之中,培养他们学习英语的兴趣,养成爱学习的好习惯
二、教材分析一教学内容本册教材共分11个模块,内含一个复习模块每个模块分两个单元一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗在这一册,学生刚开始学习英语,所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,主要内容包括问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称,并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力这册教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务即话题——功能——结构——任务教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的__、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时,培养学生的观察、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础这册教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密__学生的生活实际,体现语言的交际能力贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路根据学生年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”,让学生在有节奏的说唱中体验语言,在轻松愉快的行动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础二知识结构这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题还特别设计了学习评价的栏目,引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,以利于学生的终身学习和发展兴趣是最好的老师为了突出兴趣激发,教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密__小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求,如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等语言材料真实地道,活泼有趣,让学生易学乐学教学形式强调多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言重视双向交流这册教材注重中西方文化的渗透如本册第一模块安排了“greetings”,通过学习这一模块,使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的;第四模块安排了“colours”,结合学习颜色的词汇,让学生辨认中国、美国、___等国家的__的式样与颜色;第五模块安排了“numbers”结合学习听词,让学生了解中西方的幸运数字;第八模块安排了“friends”,结合学习询问年龄,让学生知道在西方国家,对小孩子可以询问他们的年龄,如果对成年人,尤其是妇女,就不能这么问,因为那是很不礼貌的
三、教学目标
一、知识与技能目标
1、能听、说、认读109个单词包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题,并能简单地运用
2、能听懂、会说12组会话
3、能听、做、演8个游戏
4、能听、做25个“tpr”活动
5、能唱8首歌曲
二、过程与方法目标多设计“tpr”活动,让学生在活动中学用语言
三、情感态度与价值观目标了解五项简单的中西方文化知识,培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力
四、教材重难点
1、重点能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流,能听、说、认读一些常用单词,并能简单地运用
2、难点让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去
五、教学方法及措施
1、激发学生学习英语的兴趣可利用学生已知的外语,如hiokbye-byetvvcdcctv等,告诉学生我们虽然没有学过英语,但已经会说不少的英语了,给学生一份惊喜,一个成功,让学生们感到学习英语很有趣,从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望第PAGE页共NUMPAGES页。