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2019-2020年高中语文第二单元诗词流韵
2.7诗三首巩固训练新人教版必修[语言基础]1.下列词语中,没有错别字的一项是 A.感激涕零 慷概激昂 沉吟 忧思难忘B.春花秋月 不绝如缕 乌鹊 鼓瑟吹生C.如临深渊 月明星稀 羁绊 抱残守缺D.托物言志 登高毕赋 悲凉 倾慕贤才解析 A.概—慨;B.生—笙;D.毕—必答案 C2.对课文解说不当的一项是 A.“采之欲遗谁?所思在远道”,美丽的莲花要是送给自己的心上人该是多么美好的事,可是自己的心上人远在天涯海角这好似一声叹息,表现出诗人的寂寞和凄凉B.“青青子衿,悠悠我心”是《诗经·郑风·子衿》中的诗句,原写姑娘思念情人,这里是用来比喻曹操的忧思C.“少无适俗韵,性本爱丘山”两句,诗人直言不讳,表明了喜爱山林自然的本性D.“误落尘网中,一去三十年”,诗人视官场为尘世之罗网,表达对卑污官场的厌恶之情解析 B.这里是比喻渴望得到有才华的人答案 B3.下列诗句中加点字词的释义有误的一项是 A.少无适俗韵本性、气质B.方宅十余亩四面、周围C.桃李罗堂前排列D.复得返自然与人类社会相对应的自然界解析 D.自然应是和官场生活相对的田园生活答案 D4.下列各句的分析不正确的一项是 A.对酒当歌,人生几何?——感叹时光飞逝,人生苦短,应饮酒作歌及时行乐B.青青子衿,悠悠我心——表达了诗人仰慕天下贤士,思念之情绵绵不断C.少无适俗韵,性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性,天性原来喜爱山川田园生活D.同心而离居,忧伤以终老——彼此心同而身处两地,忧伤将伴随我们到老解析 A.“及时行乐”讲错了答案 A5.将下列诗句按作者分类,正确的一项是
①采菊东篱下,悠然见南山
②霰雪纷其无垠兮,云霏霏而承宇
③长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
④七八个星天外,两三点雨山前
⑤暧暧远人村,依依墟里烟
⑥枝枝相覆盖,叶叶相交通
⑦俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑
⑧山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头
⑨路曼曼其修远兮,吾将上下而求索⑩烽火连三月,家书抵万金A.
②⑨③/
①⑤⑩/
④/
⑦/
⑥⑧B.
②⑨/
⑤⑥/
①⑩/
③⑦/
④/
⑧C.
①⑤/
②⑨/
⑦⑩/
③/
④/
⑧/
⑥D.
②⑨③/
⑤④/
①⑩/
⑦/
⑧/
⑥解析 此题考查的是文学常识,需平时多积累答案 C6.下列叙述错误的一项是 A.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》,《古诗十九首》的艺术成就十分突出,独特的抒情艺术风格,使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范B.《短歌行》是曹操的作品,他的诗歌受乐府民歌的影响很深,但富有创造性,气魄雄伟,情调苍凉悲壮C.《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生,东晋时期著名诗人,我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者D.建安时代的诗文内容充实,感情充沛,被后人尊为典范,称“建安风骨”解析 C.“山水田园”应改为“田园”答案 C[阅读鉴赏]
一、课内阅读阅读《涉江采芙蓉》,回答7~8题涉江采芙蓉,兰泽多芳草采之欲遗谁?所思在远道还顾望旧乡,长路漫浩浩同心而离居,忧伤以终老7.这首诗写了什么内容?抒发了怎样的情感?________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案 这首诗写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子,抒发了对远方亲人的思念8.“红豆生南国,春来发几枝愿君多采撷,此物最相思”王维《相思》看来采摘花草赠给远方的亲人朋友,是古人常有的举动你能说说这首诗中写“采芙蓉”赠给所思之人在营造意境上的作用吗?________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案 芙蓉让人感到抒情主人公的雅洁以及所表达的感情的纯洁美好,使意境更加高洁、清幽阅读《短歌行》,回答9~10题短歌行□曹 操对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多慨当以慷,忧思难忘何以解忧?唯有杜康青青子衿,悠悠我心但为君故,沉吟至今呦呦鹿鸣,食野之苹我有嘉宾,鼓瑟吹笙明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝越陌度阡,枉用相存契阔谈,心念旧恩月明星稀,乌鹊南飞绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深周公吐哺,天下归心9.对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是 A.“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》,原是一首女子思念男子的情诗,曹操用来表达自己对贤才的渴求B.“呦呦鹿鸣,食野之苹我有嘉宾,鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》,原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情C.“山不厌高,海不厌深”化用《管子·形解》的话,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才“山”“海”表明了自己远大的志向D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故曹操在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才解析 C项,“表明了自己远大的志向”错,应是表明自己要像“山”“海”那样接纳贤才答案 C10.清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说“盖一厢口中饮酒,一厢耳中听歌,一厢心中凭空作想,想出这曲曲折折,絮絮叨叨,若连贯若不连贯,纯是一片怜才意思”谈谈你对这首诗的理解________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案 这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹,抒发了自己求贤若渴的感情,表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神
二、课外探究阅读下面这首诗,完成11~12题古诗十九首十九明月何皎皎,照我罗床帏忧愁不能寐,揽衣起徘徊客行虽云乐,不如早旋归出户独彷徨,愁思当告谁?引领还入房,泪下沾裳衣11.试分析诗歌中“明月”这一意象的作用________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析 本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力要注意“月”这一意象的常用意义——借明月寄相思另外,女主人公的“愁”“泪”等也证明了这一含意答案 古诗中常借明月寄相思,诗歌中的女主人公看见一轮无声明月,独悬空荡天地间,顿生孤独凄凉之感同时,浓浓的情思,也借助圆圆的明月,随着皎洁的月光流照着远方的亲人12.这首诗歌在抒情方面使用的最突出的表现手法是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力因为诗中提到了月亮,所以分析手法时应主要从景和情的关系入手答案 即景生情开头写景,把主人公放在一个特定的环境中夜深人静,明月皎洁,月光透过罗帐洒在床上她一人独守空帏,寂寞凄凉因此这皎洁的月光便成了诱发物,引出她积郁内心的不尽愁思阅读下面这两首诗,完成13~14题菊□郑 谷王孙莫把比蓬蒿,九日
①枝枝近鬓毛露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松
②高画 菊
③□郑思肖花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中[注]
①九日指九月九日重阳节
②瓦松一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,形似松
③这首《画菊》诗是生活于宋元易代之际的南宋诗人在宋亡之后所写13.两首咏菊诗分别以菊象征了怎样的品格?________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析 本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力解答此题,要先感悟诗歌整体意境,然后结合着诗歌注释,抓住关键词来分析,前首诗,“香满池岸”表现出了菊散发香味让人心情愉悦的高洁品格;“不羡瓦松高”表现出了菊花不羡慕高位,象征着不慕名利的品质后首诗,“不并百花丛”“独立”表现了菊花不与其他花混杂在一起,保持独立的品格,象征着坚守大义;“宁可枝头抱香死”,也不被“吹落北风中”,象征着坚守大义、宁死不屈的崇高民族气节答案 《菊》不求高位,不慕荣利,只求有益于人的高洁品格《画菊》坚守大义、宁死不屈的崇高民族气节14.简要说明《画菊》诗中“百花”“疏篱”“抱香”“北风”等词语的寓意________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析 本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力解答此题,可结合诗歌写作背景及写作意图,根据题干词语,展开联想“百花”,可从它的依从、趋炎附势的情态,联想到那些丧失民族气节、依附新朝的人们从诗人的“独立”于“疏篱”之外,便可联想到“疏篱”象征着恶劣的政治环境由为了“抱香”,甘愿死去,可联想到“抱香”象征着坚守民族大义宁死也不愿落入“北风”中,由此可联想到,“北风”代表着元朝统治者答案 百花丧失民族气节、依附新朝的人们疏篱恶劣的政治环境抱香坚守民族大义北风元朝统治者[表达交流]15.假设《涉江采芙蓉》中“采芙蓉”的是一女子,请展开合理的联想,用散文化的语言改写下面的句子,描述要有文采涉江采芙蓉,兰泽多芳草采之欲遗谁?所思在远道________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案 夏秋之交,正是荷花盛开的美好季节风和日丽,一群农家女子荡着小舟,穿行在“莲叶何田田”“莲花过人头”的湖泽之上,摘几枝红莹可爱的莲花,回去送给各自的心上人还有那数不清的芳草,一并摘置袖中,插上发际,幽香袭人,叫人心醉一位怅立船头的女子与众多姑娘的嬉笑打诨不同,她注视着手中的芙蓉默然无语“采之欲遗谁?所思在远道”长长的吁叹萦绕在船头,然后随风而逝16.仿照下面文段中的画线句子再写两个句子对酒当歌,酒,被三滴泉水不停润泽,朦胧中任岁月穿越了时空,依然能看到智者对酒当歌时的潇洒酒,让人于热烈、奔放与豪情中,回味着“明月几时有,把酒问青天”时诗人的顾影自怜,回味着“酒酣胸胆尚开张”时官人的豪兴傲气,__________________________________,______________________________________……如今,古时的佳酿已无处可寻,而佳酿制成的诗句,倒是历久弥香,愈发芳醇答案 回味着“酒入愁肠,化作相思泪”时文人的多情善感 回味着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”时壮士的悲怀壮行。