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文本内容:
小学五年级上册语文教学工作计划范文与小学五年级上册音乐教学计划汇编小学五年级上册语文教学工作计划范文关于小学五年级上册语文教学工作计划
一、教材简析本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点,从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容本册教学内容共有10个单元,每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成,以保持教材的连贯性单元主题分别为马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤
二、教学要求和目的
1、识字、学词和练句1使学生自主识字学词练句,在运用中继续体会,要求学生带字典或辞书进课堂,每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记还要__学生交流,通过交流查漏补缺教材的相关指导可以查二年级下第11单元,三年级上有关的金钥匙2密切__实际对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学课堂上无论交流什么,都要挤出时间可能让学生写出来,哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强写完及时在全班范围内清查错字病句,再写每次习作包括自读的笔记、日记,都要__学生首先检查错字病句,自己认为没有错误了,请别人检查,然后再交给老师批阅那些带普遍性的错字病句,要发动学生讨论如何解决问题刚开始这样做可能会感到麻烦些,但是坚持做下去,就能养成习惯只有密切__学生的实际,才能更好地调动学生自觉学习的积极性,基本知识的教学才能更有针对性,效果才能更好,师生也才有可能从繁复的题海中解放出来
2、阅读1学会阅读的方法、养成阅读的好习惯2学会写摘录笔记、批注笔记,并用来自读3学会查找目录的三种方法,检索资料,帮助阅读或开展综合性活动4培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯
3、习作1懂得写作是为了自我表达和与人交流2养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特__,积累习作素材3通过与生活结合日记、与阅读结合仿写、续写、补写等、与活动结合等途径激发学生写作的积极性4以认真阅读为前提、__为主,抓重点写,注意错别字和病句,提出评语的语言要求用典型引路,可以对比修改,可以小组讨论,使修改成为生动、主动、创造性学习的过程修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁
4、口语实际1与人交流能尊重、理解对方2乐于参与讨论,敢于发表自己___3表达要有条理,语气、语调适当
5、综合性学习1制订可以实行的小组活动计划,要求
①可实行,能应用
②有时间安排和分工
③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改2自始至终要突出学生的自主性,强调合作精神结果是否漂亮不是最重要的,最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识,是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高
三、教学措施
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式
2、教师是学习活动的引导者和__者教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养应创造性地理解和使用教材,积极__课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习在教学中努力体现语文的实践性和综合性
3、努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学
4、沟通课堂内外,充分利用学校等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会
5、重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中
6、正确处理基本素养与创新能力的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础同时要注重__学生的创造潜能,促进学生持续发展
7、遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高
四、教学课时安排
1、马12课时
2、奇观12课时
3、变化7-8课时
4、韵味10-12课时
5、智谋9-10课时
6、水10-12课时
7、危急时刻12课时
8、方法10-12课时
9、面对错误10-12课时
10、家园的呼唤10-12课时小学五年级上册音乐教学计划本学期教学目标与内容结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的__,进入比较深入的欣赏这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学教学分析
1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够__、自信地唱歌
2、欣赏教学是培养学生音乐__、欣赏和审美能力的有效途径中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高
4、综合训练为本课本的重要特色之一旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用学生基本情况分析五年级共有学生100人左右,这些学生大都来自于居峪村,一少部分转于其他乡镇学校,他们都是少先队员这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔总统上来看,五
(1)班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,五
(2)班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不及五
(1)班针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教提高教学质量措施
1、认真备课,做好课前备课工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验教学__计划在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时__纠正,针对不同学习水平的学生做不同的__,确保每个学生都受益教学进度及时间分配每周两节课第PAGE页共NUMPAGES页。