小学三年级下册体育教学计划与小学三年级下册数学教学工作计划范文汇编

小学三年级下册体育教学计划与小学三年级下册数学教学工作计划范文汇编小学三年级下册体育教学计划

一、学生情况分析两个三年级班级的学生比以前上课进步多了，纪律也很好，基本上能够很好的掌握技能和技巧，学生学的也很带劲上课第一声__响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐，给我上课一个好的开始的感觉学生们都比较喜欢做游戏，特别是喜欢玩球类，也许是去年上球类的课多了，学的也很不错，而且也满喜欢自己动手，自己创造新知识，新游戏，比如用空的矿泉水瓶打保龄球，而且喜欢独特的游戏，特别是大家都没有做过的游戏今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习，使学生更好的提高球类技能水平个别学生上课爱开小差，特别是爱说话，有时往往打搅教师上课，经过批评教导后稍微有进步上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些韵律操掌握得也很好，而且也很感兴趣在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强二全册教材基本分析知识从跑跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识要求全面培养学生各方面的素质.在这册教材中提高学习跳上跳下能力以及俯卧挺身的能力加大学习难度知识向多方面发展延伸特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作对下肢要求更加高了要学习向更高更远的发展而且在后来的学习中又转到对上身的练习比如俯卧挺身等加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥以及前滚翻到纵叉武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心发觉体育，真的可以使身心健康提高体育综合素质三教学的重点对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能教学的难点学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素四教材总体目标

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能

2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法

6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质

7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力

8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；

9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；

10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；

11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；

12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心五教学的具体措施和辅助手段由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，比如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸，以及___的一些知识等等小学三年级下册数学教学工作计划范文教学内容:这一册教材包括下面一些内容除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，__，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等除数是一位数的除法、两位数乘两位数、__以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和__两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的__单位的必要性，认识__单位，掌握长方形、正方形的__公式，进一步促进空间观念的发展在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了__单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念，时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计__大小和时间长短的意识和能力在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的__思想和等量代换思想，并能应用__和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，__用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力教学目标:1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算2．会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线5．认识__的含义，能用自选单位估计和测量图形的__，体会并认识__单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的__式，会用公式正确计算长方形、正方形的__，并能估计给定的长方形、正方形的__6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力9．初步了解__和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯教材的编写特点1．计算教学内容的编排体现__的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展3．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念4．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机教学中需要准备的教具和学具

1、指南针2．年历卡3．24时计时法的钟面模型4．__单位卡片5．简易天平课时安排

一、位置与方向（5课时）除法…………………………………3课时左右

二、笔算除法……………………………………9课时左右整理和复习……………………………………………1课时

三、统计（4课时）1．简单的数据分析……………………………2课时左右2．平均数………………………………………2课时左右

四、年、月、日（5课时）制作年历………………………………………………1课时

五、两位数乘两位数（8课时）1．口算乘法……………………………………3课时左右2．笔算乘法……………………………………4课时左右整理和复习……………………………………………1课时

六、__（7课时）

七、小数的初步认识（5课时）

八、解决问题（4课时）设计校园………………………………………………1课时

九、数学广角（2课时）

十、总复习（4课时）第PAGE页共NUMPAGES页。