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小学三年级英语教学计划范文与小学三年级英语教师工作计划汇编小学三年级英语教学计划范文学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
二、教学目的任务1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz并能按字母顺序背诵、默写__六个字母.2、根据实物、__说出所学单词要求读音正确3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣
三、教材重点难点教材重点1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语教材难点能比较熟练地运用所学的日常交际用语
四、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的__语调基础4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写附教学进度安排表第一周Unit1第二周Unit1第三周Unit2第四周Unit2-3第五周Unit3第六周Unit4第七周Unit4-5第八周Unit5第九周Unit6第十周Unit7第十一周Unit7-8第十二周Unit8第十三周Unit9第十四周Unit9-10第十五周Unit10第十六周Unit11第十七周Unit11-12第十八周Unit12第__周RevieUnit1-Unit5第__周RevieUnit7-Unit11第__一周Test第__二周Examination小学三年级英语教师工作计划小学三年级英语教师工作计划
一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作我校三年级有4个班级这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们的记忆力好,形象思维好,模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强他们中极少学生接触过英语但对英语都有着浓厚的兴趣
二、教材分析今年开始,三年级学生使用的是新教材本册教材共有6个单元,两个复习单元每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开,在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密__学生的生活实际,体现语言的交际功能,把话题——-功能——-结构——-任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言贯穿"学会学习"的主题,十分注重培养学生自主学习和__运用所学语言去做事情的能力从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密__学生装生活与实际,选择话题充分考虑小学生的需求重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识重点在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的__、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力
三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差,感性知识丰富,喜欢游戏、新奇教师要抓住这一点,激发学生学习英语的兴趣,不让学生把英语科当作一种负担,而是重点培养听和说的能力,以使学生能够尽快地用英语进行口头交流教学要求
1、能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语,日常生活中的小对话,并能进行简单的交流
2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用
3、能听、做6个“TPR”活动
4、能唱8首歌曲
5、能听、说、唱7首歌谣
6、能完成8个自我评价活动
7、能听懂6个幽默小故事
8、能了解6项简单的中西文化知识
四、教学措施
1、建立和谐,__的教学环境,形成学习对话的良好氛围通过复习与新授对话内容有__的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础对话的方式可以有教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话
2、以学生为中心,设置场景,表演对话在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验而下面的学生当"观众"并打分,并请打分的同学说说___打这个分这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好,学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案
3、通过娱乐,竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性,在对话教学中,设计各类竞赛,游戏,让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱,跳中学如藏卡片,快看快说,快听快指等印象会特别深
4、注重在教学中,运用手势把一些单词,短语,甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力
五、学习策略及习惯培养根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,这个学习重点在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的__,语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时,注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造能力适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础
六、扶优辅潜计划
(一)指导思想本着面向全体学生,促进学生全面发展的教育思想,培养拔尖学生,让优生吃得饱,提高__学生,让差生吃得好发挥优生的优势,开展帮困活动,鼓励他们创新对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气
(二)学生情况分析学优生对英语学习有浓厚的兴趣,乐于参与各种活动,同时养成了良好的学习习惯他们在平时的学习中掌握的知识比较扎实,能实际的运用所学知识进行英语的交际活动他们在英语学习的过程中有成就感,乐意帮助那些学习有困难的同学后进生的情况大体如下缺乏明确的学习目的,学习态度极其不端正,有着不良的学习习惯课堂上无法认真听讲,没有动脑筋的习惯,作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的),屡教不改本着教育要面向全体,平等对待每一个学生,让每一个学生都有学习提高的机会,我有信心,且有足够的耐心去面对他们,转化他们
(三)培优辅差目的
1、培养学生学习的兴趣,激发他们积极参与学习活动,调动学习的主人翁意识
2、对学优生更多的给予方法的指导,为他们今后的学习奠定良好的基础
3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,__、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯
(四)培优辅差措施
1、思想教育,转化观念端正学习态度
2、根据学生的知识缺漏,有目的、有计划地进行补缺补漏
3、多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力学习
七、教学内容与课时安排UnitOne安排3时UnitTwo安排3课时UnitThreet安排3课时RecycleOne安排3课时UnitFour安排3课时UnitFive安排3课时UnitSix安排3课时RecycleTwo安排3课时每单元安排一次练习共6课时;复习、考查安排2课时本学期共计课时共安排32课时第PAGE页共NUMPAGES页。