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小学三年级语文教研组工作计划与小学三年级音乐教师工作计划汇编小学三年级语文教研组工作计划小学三年级语文教研组工作计划
(一)为了更好的贯彻执行学校里的教学教研工作,本学期特制定计划如下
一、抓实抓好教学常规工作
1、备课总体要求实用单元备课校内__备课第
三、第五单元;组内__备课是第
一、
二、四单元;自主备课第
六、
七、八单元课时备课这学期是在全县统一的备课上进行二次备课,其中每个单元安排一节精备课我们组每位老师要认真备好自己承担的一单元的备课做到详细、实用实行个人二次备课,充实教案,或对教案进行修改,以适应本班学生的实际情况在使用过程中,组内成员经常在一起交流备课中和使用过程遇到的问题
2、上课少讲精讲,把时间还给学生,注重积累,注重感悟
3、作业(钢笔字,毛笔字,课堂作业,习作,接力日记,小报)书写要求
(1)书写工具及修改三年级一律用钢笔如果书写有误用修改符号改正,不得乱涂或用修改液、贴改正纸
(2)书写格式a书写要认真,一律要用正楷字体,横格本靠底线书写,字体占格子的五分之四,格子外不能写字,题号要写清,行款要整齐,格式要规范批改要求总要求
(1)作业要及时批改,及时反馈,及时改正
(2)批改作业要注明批改日期,评出等级批语或符号要规范、端正,有指导价值,一般不要压住学生的字
(3)练字批改有圈画,标明书写美观之处;作文批改要全批,
4、单元检测题使用及时,加强测试后分析通过检测,解决教学中存在的问题,采取相应对策,不断改进教和学的方法提出分层教学、辅优补差的措施,把单元检测的效果落到实处
5、网络教研教学反思每学期不少于15次结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想要真实、有思考价值关于读书方面的内容不少于2次每学期每位教师需上传教学设计1个、试题1份;每两个月上传读书心得1篇执教公开课的教师讲课前上传教案,组内公开课的评课,全部在网上进行,听课老师上传评课要及时,须在公开课结束后一周内完成
二、开展丰富多彩的语文课外活动,提高学生语文素养本学期开展了形式多样的语文活动如规范字书写比赛、语文古诗文朗诵比赛……这些活动拓宽学生学语文、用语文天地,增加学生语文实践机会,培养学生学习的兴趣
1、写字各班要继续重视写字教学,保证固定的练字时间(每周
三、五下午最后半小时为练字时间),着力规范学生的写字习惯重点安排一次写字抽测,一次写字比赛,发现、培养一批写字特长生学期末进行写字班级星级评定(各年级平行班进行评比,分为三个级别,由低到高分别为一星级、二星级、三星级)
2、引经诵典,提升学生的文化底蕴本学期在背诵《古诗文诵读》二(下)的基础上,又增加了11首唐诗宋词,让学生进一步体会中国文化的博大精深与语言文字魅力每天利用课前5分钟进行经典诵读
3、推荐阅读名著,开拓学生视野,丰富语言积累本学期推荐阅读《稻草人》这本书,班内自主推荐2本,利用课内学习的阅读方法指导学生阅读与摘录,同时指导学生对所读书目的讨论交流,采用读后检测、讲故事、朗读等方法检查学生读书情况,调动学生读书的积极性
三、__教研组成员积极参加学校__的各种教研活动,努力学习教育教学理论,提高自身业务素质
1、组内教研,努力提升教学水平本学期,我组的骨干教师和年轻教师要凭借教材,紧扣课程标准及自主创新,精心设计,反复修改,认真听评,提炼出一个独具年级特色的精彩教案,上出了一堂堂别开生面的语文课,使我们组的语文教师都大有收获
2、__组内教师积极听课、评课每位教师听评课哟要达到20节,并及时在__上发表评课意见这在一定程度上提高了本组教师的听课、评课的能力
四、今后教研组努力的方向
1、写字写字指导要详细写字的批改提倡精细化,并要及时讲评反馈
2、教师自身发展提倡多读书,多思考,多动笔,多参加各级__的教学、科研活动,提高自身的业务素质我们将本着“勤学、善思”的准则,好好记住,再接再厉,把工作干好小学三年级语文教研组工作计划
(二)
一、指导思想以学校总体工作计划、教学工作要点为依据,充分利用学校进行的全面质量管理的契机,在小教部语文教研组的指导下,扎实推进新课改的实施,促进理念转化为行动,极投身课堂教学的__,将素质教育落到实处不断培养和提高学生的实践能力和创新精神更新教育观念,改进教学方法,求创新求发展,努力提高教学质量,使每一个学生都得到健康的发展
二、工作目标
1、力争保持本年级语文教学质量处同类学校名列前茅
2、确保本年级语文成绩合格率达到98%,力争100%
三、工作要点
1、努力学习课改的精神,正确树立现代教育理念继续__组内教师学习课改的精神,领会新的课程标准带给我们的新要求努力使每一位教师转变教学观念,改变传统的教学方法,大__地采用现代教学手段,提升自己的教学教育水平在课堂教学中,进行有效教学的课堂研究
2、本组工作的第一重点是__教师做好“五个一”工程
(1)上好一堂研究课每位教师必须推出一堂教学研究课,研究课围绕专题,有教学设计、教案和教学反思
(2)剖析一个教学片断对自己执教的成功教学案例或值得探讨的教学片断,运用教育教学原理进行理论剖析,撰写成教学案例,促进教学艺术的提高
(3)钻研一份最靓教案在不断研究教学过程中,__钻研教材,备出一份精品教案,必须做到格式规范、思路清晰、特色鲜明、操作性强提升教师研究教材的能力
(4)平时要求各任课教师注重课例、案例的撰写与研究,把课堂教学的精彩片断写成案例,进行收集整理,撰写一篇教学论文学期结束前,进行总结交流,互相交流教学经验,取长补短,集思广益
(5)出好一份期终__每位教师要出好一份期终__认真钻研教材,把握教学要求,体现__课改精神__在教研组中交流,并请专家评点
3、积极配合教研组推动教师开展“课外知识积累竞赛”的教学研究活动
4、抓教材教法的钻研,对本册教材教学要求准确把关认真学习课本编写的意图、全册教材教学要求的领会,教学重点和难点的分析,__备课与教学方法的探讨,教学质量的测试分析加强__备课,在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法张扬个性,,突出每位教师的教学特点
5、在本年级中重视“听、说、读、写”的基本功训练各任课教师要重视写字教学,要充分利用本年级的写字课,指导好每一位学生写好字;培养学生认真听、仔细听,边听边记的好习惯;培养学生多读、认真读的好习惯;培养学生说话的习惯设想在本学期进行一次钢笔字比赛和一次课文朗读比赛
6、完善备课组的常规制度备课组内做到几个统一目标统一,重点和难点统一,教学进度统一,作业量统一,拓展内容的统一备课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人,并做好评价
7、提高单元、阶段测试的命题质量进行每次测试的分析,找出不足之处,改进相应的对策,以提高教学质量
8、聚焦学困生,做好拉差补缺的工作充分利用课外时间,__学困生,对他们由浅入深、系统地进行补习,不让一位学生掉队,做到共同发展、进步争取在毕业考试中取得圆满的成绩
9、广泛开展课外阅读积累,提高写作能力作文教学要加强作前指导,重视作后的修改与讲评教给学生修改作文的方法,提倡学生自能修改加强随机的练笔训练,提倡写日记
10、抓课题研究,提高课题研究的质量本学期各备课组要以课改为指导,在新基础教育理论、理解教育等课题的指导下,从年段特点和班级实际出发推出一两个小课题,进行研究通过科研,形成先进的教育思想,掌握教育规律,改善教学行为,提高教学质量和效率,形成追求实效的教研氛围小学三年级语文教研组工作计划
(三)为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求,本着学校的工作目标,为了使我组教师能在课程__的浪潮中捉住机遇,迎接挑战,根据上级的工作计划和学校的教学工作计划,结合学校活动安排,我们三年级语文教研组全体老师制定出本组教研工作计划
一、指导思想以学校本学年工作安排为依据,转变观念,切实提高课堂教学效果,提高本组教师的自身素质和专业发展,展开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动,把新课程标准的理念和高效课堂理念贯彻和落实到教学工作中,以学生全面和谐又富于个性的发展为目标,落实教学常规,优化教学过程,不断提高教育质量,全面提高四年级语文组各项工作水平,做一个工作有序、团结奋进的教研组
二、工作目标
1.积极参与对教材的钻研,探讨教学过程,做到有体验,有感悟,从而有进步
2.用好教材,用足教材,培养学生良好的学习习惯在中年级儿童的年龄特征的基础上,探索语文课堂内外的有机结合,营造活泼和谐的学习气氛,提高语文教学的质量
3.本学期从课文本身的内容出发,结合学生和文本的具体实际,设计与课文有密切__的“写”的练习内容,将阅读、练笔、思维练习融为一体,从而达到以读引写的目的,终极促进写作教学的实效性
三、工作要点
1.在明确总的教学目的和教学要求的条件下,弄清本学段的具体教学要求,熟悉、研究教材,把握教材的重点,难点以及各部分教材,根据三年级语文教材特点,加强口语交际及语文综合性学习的研究鼓励教师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践不断提高教学质量
2.教研组每位教师均应用课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为,充分利用教研活动时间,组员间相互合作,共同研究,及时沟通教学中碰到的题目,解决困难
3.培养学生的阅读爱好,本学期着重指导学生开始学习习作,激发习作热情全体语文老师通力配合,高度重视抓好这项工作,让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面进步每一个学生的语文素养
4.本教研组老师要统一进度,发扬团结协作精神,努力发挥教研组的力量,提高教学质量,切实搞好本学期的教学工作
5.继续开展备课、听课、评课活动,形成浓厚的教研风气,重视__备课,多搞些组内间互相听课活动,在评课这方面要有突破,不要只停留在听课上,重在评课议课上下功夫,各位教师都要积极发言,互相促进,共同进步
6.备课要体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学重视教学过程的反思,课后教师要认真地反思教学过程,及时把教学中点点滴滴的__写下来,重视反思,从深层次上考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思
7.充分利用好学校活动和校外资源,把学生的语文知识加以扩展和延伸让学生的读书写作成为一种爱好,为以后的语文学习打好基础
8.关爱学生,尊重学生,以自己的人格魅力往感染学生,以良好的工作态度和职业道德激励他们,努力使学生亲其师,信其道,同时将德育教育和语文学习有机的结合起来,使学生的学习和身心都得到健康的发展
四、活动展开主要形式
(一)理论学习
1.深入学习新的语文教学理念,进步教师对新课程标准的理解和贯彻
2.围绕研究主题,备课组教师群策群力,一起学习,一起进步
(二)课堂教学
1.定期__组内教师围绕主题备课,围绕主题展开课堂教学
2.围绕主题展开教学,撰写教学反思小学三年级音乐教师工作计划小学三年级音乐教师工作计划范文1音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不可替代的作用
一、学生情况分析小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣但学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣
二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准
1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习
2、降低了音乐知识的学习难点
3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间
三、教学资源__利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学,让学生更加有兴趣,更轻松、愉快地学习
四、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在__、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵
3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣
4、因地制宜地设计、__音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念
五、教学目的
1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的__和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在___的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶
4、培养爱国主义和__主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和__主义精神
5、尊重艺术、理解多元文化尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐
六、教学进度见进度表可根据自身班级情况合理订制小学三年级音乐教师工作计划范文2
一、学生基本情况分析
1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的改变,师生之间互不相识,需要一个熟悉的过程
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣本年级有四个教学班,每班有70多人由于班级人数多、年龄小、__纪律性相对较差又由于学校处于城乡结合部,外来务工人员的子弟较多,所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异,因此对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣
二、教学目标
1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操
4、培养爱国主义和__主义精神
三、教材特点
1、根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习
2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间
3、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说
四、教学重点、难点分析
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在__、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵
3、要善于发现孩子们的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣
4、发挥自己的特长,积极探索、努力钻研
五、教学进度安排
六、各方面要求
一、发声基本要求
1、培养练声的兴趣
2、歌唱姿势要正确
3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌
4、按教师的手势,整齐地唱歌
5、用正确的口形,唱好u、o、u韵母
二、读谱知识
1、知道音有高低
2、知道音有长短认识四分音符、八分音符、二分音符的形状,知道各唱几拍
3、知道音有强弱
4、认识小节、小节线、终止线、换气记号
三、视唱能用听唱法模唱歌曲
2、能打出x、x——、x—、x等节奏
四、练耳
1、听辨音的高低,比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低
2、听辨音的长短,比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短
3、听辨并说明音的强弱差别,比较ff与pp、f与p的强弱差别
五、欣赏
1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯
2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力
3、使他们具有初步的音乐__能力
六、唱游
1、培养儿童对音乐的兴趣,提高儿童对音乐多种要素的感知力
2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来__音乐的美第PAGE页共NUMPAGES页。