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高三生物教师教学个人工作计划范文与高三生物第二学期教学计划汇编高三生物教师教学个人工作计划范文
一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导,进一步加强素质教育,立足生物教学实际,深化课程教学__,强化课堂教学研究,加强教学实施指导,以人为本,以服务为宗旨,促进教育均衡发展、和谐发展,为提高我区高中生物教学质量,作出应有贡献
二、工作思路1.聚焦课堂,服务教学积极围绕“__高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动,努力提高课堂教学效率
2、以教师专业发展为中心,积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作,努力提高教师专业发展水平
3、以教研网为平台,做好资源整合工作,尝试开展网络教研教学活动提高教研实效4.立足校本,研训一体深入学校教研组,指导科组建设和校本教研,督促课改实验,逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制
5.创设平台,促进发展配合区教研室的统一部署,积极创新和充分利各种激励手段,搭建丰富多彩的发展平台,为教师提供充分展示自我,发展自我的机会
三、工作重点
(一)聚焦课堂,提高教学效率
1、加强课堂教学研究,努力提高课堂教学的有效性大力倡导和推行启发式教学,加强课堂教学质效研究要以促进每个学生素质发展为目标,着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题,有效提升学生的学业成绩和综合素质
2、努力探索高中生物课堂的新教法充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用,推出自己的__开展示范观摩课,着力培养我区生物学科的__,形成生物学科课型的教学模式或教学方法
3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法制定课堂教学质量评价标准,充分利用其导向性引领教师的教育教学
4、积极开展主题式或专题式教研活动从课堂教学实际中发现研究主题,形成课堂教学的研究专题,逐步解决一些教学中存在的实际问题,提高课堂教学效率
(二)加强师资队伍建设,创设教师发展平台,分层引领,促进教师专业发展
1、加强青年教师培养,努力提高青年教师的业务水平__青年教师__课竞赛,以此为契机促进青年专业进步;对青年教师进行跟踪__,特别是对教龄1-4年的青年教师,制订详尽的成长方案和发展计划,使优秀的青年教师能脱颖而出,尽快成为教学业务中的骨干
2、配合教研室工作,推进学科__建设指导各级各类__及培养对象能不断增强自己的教科研能力,逐步形成自己的教学特色,尽快出成绩、出成果指导各级各类__通过教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等,充分发挥__的示范带头作用
(三)完善教学调研机制,确保教学质量
1、常态教学调研在学期中间除了教研室统一__的__教学调研外,不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研
2、跟踪式教学调研拟将中学和高中作为跟踪式调研对象,参与校本教研和__备课,并选择各学校的2—3位老师进行跟踪研修
(四)加强高考研究,提高高考成绩__高三生物学科教师对年省高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析,做好年高考复习备考的指导和教研工作,力争年高考取得更好成绩五以教研网为平台,积极开展网络教研教学活动积极探索网上教研,拓展教研时空范围,提高教研效率充分利用教研网、学科专题__和教育__开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动高三生物第二学期教学计划
一、整体复习思路
1、本学期前半段,在完成选修内容的基础上,进行专题复习,强化生物学科专业名词术语、规范表达
2、以《课程标准》为依据,注重知识间的纵横__,把必修与选修相关内容互相渗透,加强综合训练
3、帮助学生构建知识网络,突破重、难点培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力
4、__学科“尖子生”二轮复习全部内容共设21个专题,各专题都设有专题训练,专题确定的依据是《课程标准》和考纲,主要考虑学科内综合
二、抓紧几个环节
(1)讲按知识体系、疏理知识、形成网络、提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法
(2)练精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能强调控制数量,讲求质量,
(3)读阅读教材、发现问题,提高阅读能力,提取信息的能力不避陈题,特别是吃透经典题
(4)测进行单元综合测试,定时练习,查漏补缺
(5)评全批全改,对部分学生尽量面批,统计问题,课堂讲评
(6)补对所考内容,经常错的要及时纠正,矫正练习,确保第二轮过关
三、导向与策略
(1)专题复习过程中,要求学生对每个专题构建知识网络,有助于学生对基本概念的理解以及更好地去解决学科内的综合问题
(2)加强__备课,认真研究课标及考纲,确定每个专题的具体内容、所用时间及练习题,备课组长把关每次教研要讨论下周计划的具体实施情况
(3)强化学科述语、规范用语,训练学生使用学科术语答题,提高得分率
四、专题名称及周次安排时间
2017.25--
017.2周次专题名称[试题17全国100所名校测试示范卷、综合卷第1周
1.细胞的分子组成;
2.细胞的结构和功能、基因工程第2周
3.细胞膜、物质进出细胞的方式;
4.酶、ATP、细胞呼吸、细胞工程第3周
5.光合作用;
6.细胞的生命历程;胚胎工程第4周
7.遗传的物质基础;
8.生物技术的安全性和伦理问题第5周
9.遗传的基本规律;
10.生物的变异及育种第6周
11.生物的进化;
12.内环境稳态与水盐平衡及调节;
13.通过神经的调节第7周
14.通过体液的调节及与神经调节的关系;
15.免疫第8周
16.植物的激素调节;
17.种群与群落;第9周
18.生态系统及其稳定性;
19.生态环境的保护、生态工程第10周
20.传统发酵技术相关;
21.酶的研究与应用、物质的提取
五、第三轮
2017.3——高考(即11—15周)
1.内容模拟题、真题考试,与学校统一安排一致
2.思路回归教材、查漏补缺、综合模拟、真题回放,加强应试能力的强化训练,针对
一、二轮复习中存在的问题,尤其针对学生在答题时所暴露出的缺陷,给学生以技巧的指导,方法的指点
3.策略
(1)紧扣考纲,分清重点和难点
(2)狠抓基础知识,深入理解教材内容
(3)认真完成习题训练,从中寻找解题技巧,包括容易题和较难题的处理、考试的时间分配等
(4)进行针对性练习
①如每天做一到两道实验设计题,提高学生实验设计题的解题能力;
②进行限时练习,如课堂上抽出一定的时间进行限时训练,加快做题速度,特别是对非选择题的限时训练
③精选习题练习如每种题型的题目都选出几道典型的例题分析习题时突出重点,侧重思路和方法讲解完习题后,留出一定的时间,要求学生回顾解题的思路以及记忆相关内容
(5)__生产生活实际,__科学发展的新成果生物学科与生活实际的__非常紧密,历年高考题中都有很多与实践相关的题目,因此复习时我们要经常浏览学科网,及时总结新闻热点中包含的生物现象,并运用生物学原理解释或者利用这些生物学现象改编一些习题
六、时刻__高考信息
(1)用好学科网每位教师要经常上相关的学科网,注意高考的新动态搜集新试题,编辑整理成小卷或小专题,开阔学生的视野
(2)__兄弟学校的高三复习导向,特别是文中题,搜集各名校的模拟试题,精挑细选,丰富到我们的试题中第PAGE页共NUMPAGES页。