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小学数学教研工作计划与小学数学教研工作计划范文汇编小学数学教研工作计划
一、指导思想全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,积极投身课程__,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程__背景下的小学数学教研工作新体系
二、主要工作与措施
(一)发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合
1、教研活动经常化根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学
2、教研活动专题化针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获
3、教研活动系列化开展活动要有系列,如围绕某个专题__理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的__研讨__备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来
(二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念本学期第八轮课程__在我市全面实行已进入第三个学期,国标本苏教版教材的实验也已进入二年级,应该看到,不论是起始年级,还是其它年级的数学老师,在教学观念上已有一定变化,但也应认识到,教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的所以,本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标
1、数学课程理念突出体现基础性、普及性和发展性
2、数学学科理念数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展
3、数学学习理念动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式
4、数学教学活动理念在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的__者、引导者与合__
5、数学评价理念要__学习结果,更要__学习过程;__学习水平,更要__学习中的情感与态度;帮助学生认识自我,建立信心
6、现代信息技术理念运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力教师教学时必须认识到,在__学生活动时,不仅要__知识、技能等显性目标的达成,更应__以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上
(三)提高教研实效,营造浓厚的教研氛围
1、探索评价新方式,努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程__成功的关键,也是教学__导向的指挥棒,同时,这也是教学__的难点之一当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口,力求落实新课程标准的评价理念教师在评价学生的学习时,既可让学生开展自评和互评,也可以让家长和社区有关人员参与评价过程,而不仅仅局限于教师对学生的评价,评价手段和形式应多样化,既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式,也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程,就是把学生的学习看作一个系统,注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控,并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施,改变只__一张__评价学生学习优劣的不良倾向促进发展,就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念,把学生的学习过程看作是一个发展的过程,逐步完善的过程,自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程强调多元,就是避免单一的评价方式和手段,力求做到五个结合师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与__评价相结合,差异性评价与共同发展性评价相结合,静态评价与动态评价相结合对教师的课堂教学评价,应转变理念,突破一切限制,__一个核心,即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念,有效促进学生发展对学生考查,应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力,增进学生对运算意义的理解,应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化,避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”
2、抓好课堂教学__,努力体现新理念课堂应该是学生焕发活力的地方,也有人说是学生出错的地方所以,要以学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式,让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动,感悟知识、经历过程、领会知识,使学生真正成为学习的主人,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力、探索意识与创新意识附主要活动安排
1、新教材培训(8月)
2、课改年级教师公开课(9月)
3、全镇小学数学教师论文评比(10月)
4、金曦教改组骨干教师公开课(10月)
5、全镇小学数学竞赛(11月)
6、新教师亮相评比课(11月)
7、全市小学数学教师论文评比(11月)
8、师徒结对汇报课(12月)
9、全市小学生数学竞赛(12月)小学数学教研工作计划范文指导思想结合学科特点积极推进素质教育的实施,顺应课程__大潮,深入基层,服务基层,推动公平教育的逐步实施,提升教师专业化水平,以点带面,带动全市小学数学教研水平和科研水平有更大提高
1、认真学习全省素质教育工作会议精神并研究如何在小学数学教学研究中进行贯彻落实从全省范围来看,强力推行素质教育是眼下的重中之重应该认真学习有关精神,明确形势和任务深入研究在新形势下,如何更好的推动素质教育的实施重点做好以下内容要研究如何进一步减轻学生沉重的课业负担,切实培养创新精神、实践能力,切实__学生的智力要研究如何突破时空的限制,让学生到大自然中,到社会中发现数学,研究数学进一步探索学生数学学习评价__
2、进一步推动全市小学数学课程__向前发展课程__已经进行了五个年头,现在已经到了高年级对于高年级如何实施课程__,应与低、中年级有所不同重点研究以下几个问题如何提高计算教学、应用题教学的有效性,如何在重视问题解决能力培养的同时重视数学化研究过程,如何做到数学味与生活味的协调统一,如何做好初中和小学的有效衔接,如何提高教师相应的专业化水平预计数学课程标准将__届时应__相关人员认真学习新修订的课程标准,对于修订的背景,增加、删减的内容要弄清楚,理解其中蕴含的深刻意义,并准确把握,用于指导教学实践拟召开一次全市小学数学课程__研讨会主要内容有观摩课堂教学,学习新修订的课程标准,交流重点研究的理论成果,对骨干教师进行相关的专业化培训,必要时邀请专家来作报告,使广大数学教师对课程__的发展方向有清楚的认识
3、继续到校本教研__学校开展工作开展校本教研是新形势下学校和教师提高教研和科研水平,发展教师专业化水平,提高教育教学质量的有效途径要认真学习有关校本教研的理论,了解外地校本教研好的经验和做法经常深入到校本教研__学校中,了解校本教研活动开展情况具体参与到学校的校本教研活动中,针对具体的情况进行有效的指导和帮助积累经验,帮助学校进行深入的挖掘和系统的整理,形成典型,并及时__
4、继续扎实开展小学生数学小课题研究活动小课题研究已经激起了学校和老师们的极大兴趣,并有了初步的成果应该继续按照这条路走下去对于课外研究课的研究,要进行巩固和提高,并使之常规化、__化对于课内研究课的研究,要继续扩大研究的领域,不仅涉及新授课,也要涉及练习课、复习课;不仅涉及空间与图形的课,也要涉及计算课,解决问题的课等,并逐步与单元教学、常规教学结合起来积累好有关的材料,做好理论方面的提升,使学生的数学素养的和教师的科研水平同步提升拟召开一次全市数学小课题研究展示交流活动,推动小课题研究活动上水平、__阶
5、发挥网络优势,利用网络进行教研活动网络的飞速发展为现在的工作和生活提供了更加便利的条件如何利用网络提供的便利条件来为教学研究服务是当下应该研究的重要内容研究利用____、教育局__、__、__进行教研信息的发布、交流等研究利用网络与区县教研员、基层学校的教师进行沟通和交流,了解情况,提供指导和帮助研究利用网络,对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进行及时的交流和研究
6、为参加省__课评选作准备今年,省__课评选活动计划在五月份__为了取得好的成绩,同时也为了促进对课堂教学进行深入的研究,培养教学新秀,提升我市的课堂教学水平,应该做好充分的准备包括人选的确定,各种课型的研究,进行试讲锻炼等
7、为城乡小学数学教研交流提供平台并促使共同进步促进教育公平是构建和谐社会在教育上的反映教育公平不仅仅体现在硬件建设上,也体现在软件建设上城区学校和乡村学校的教研是存在差异的,如何形成优势互补,资源共享,共同进步是一个值得研究的问题可以选取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动,给他们提供交流和学习的平台和机会,促使他们的教研水平共同提高
8、探索新形势下如何增强备课和作业的实效性人们对备课和作业的研究要远远滞后于对课堂教学__的研究对于如何消除备课中的形式化问题,注重实效性,如何合理有效的利用电子备课,应进行深入地研究对于如何在减轻学生课业负担的情况下对作业设计进行优化,如何设计课外实践性作业,也要进行深入地研究第PAGE页共NUMPAGES页。