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文本内容:
小学六年级下册科学教学计划与小学六年级下学期数学教学计划汇编小学六年级下册科学教学计划
一、指导思想充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地__学生开展真正有深度的科学探究性活动
二、教材内容分析微小世界是向学生们打开的第一个窗口在微小世界这个单元里,学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界,他们将观察昆虫身体构造的细节部分,如口器、触角和翅膀,还将观察小昆虫的生活习性和行为特点在这一单元里,学生们还将研究放大镜的放大倍数,自制一个简易的显微镜,并使用它展开一个观察、研究身边生命的活动放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的新视野,激起他们对科学探究活动的更大兴趣环境和我们是向孩子们打开的第二个窗口这一单元将引领学生们关心有关地球整体的环境问题,并力图影响他们的日常行为习惯考虑到小学生的年龄特点,教学活动是从研究垃圾问题开始的,试图通过调查垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动,使学生们认识解决这一问题的重要性和迫切性,并身体力行,参与解决这一问题的活动,继垃圾问题之后,教材又引导学生们通过搜集资料,了解和__人类面临的其他一些环境问题,如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等,并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划宇宙是向学生们打开的第三个窗口他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动他们会观察月相的变化,做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验,根据教材提供的数据建一个太阳系的模型,利用自己制作的活动观星图,在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史,这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界,还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业,期待着他们去参与和努力本册教材的最后一个单元信息也是本套教材的最后一个单元信息单元的指向不是通常意义上的通讯、传播、计算机技术方面的内容,而是将科学探究搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动作为获取信息和对信息进行__的过程教材试图用这样一种设计使学生们对四年来的科学探究活动进行__,建立一个较为系统的认识,从而加深对科学探究本质的理解在这一单元里,学生们将参与一些生动有趣的活动,了解科学家是如何进行科学探究的,体验要准确获得一个事实,除认真观察外,还须将想像、推理与事实区别开来,在交流中要学会倾听和准确表达
三、教学目标
1、拓展学生的认识视野,激发他们探索未知世界的兴趣,培养__研究和发现的能力学习用工具观察,领悟使用观察工具的好处,理解科学和技术的关系从放大镜到显微镜,人类观察到微小世界越来越多的秘密
2、知道人类面临的一些环境问题缺水、气候变暖、物种灭绝、臭氧层破坏、土地荒漠化等了解家乡环境存在的问题以及给人们生产生活带来的影响
3、知道垃圾减量的重要性,探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法知道垃圾怎么分类,每类包括哪些,知道各类垃圾的合理处理方法认识可回收利用的物品和材料,了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处
4、增强环境保护的意识和责任感,积极__环境问题,做力所能及的事,以实际行动参与改善环境的活动;树立正确的资源观,培养资源意识
5、了解宇宙方面的关于夜晚、星空的一些知识,了解有关月球、日食和月食、太阳系等相关的宇宙天体知识
6、了解信息对人类的重要作用,增强科学探究的本领,学习从身边获得各种各样信息的方法,学习像科学家那样进行科学探究活动
四、教学进度表上学期期末考试、始业教育,调动学生学习科学的积极性
1、放大镜
2、放大镜的放大倍数;
6、用显微镜观察研究身边的生命世界
7、在显微镜下我们发现了什么
8、微小世界和我们小学六年级下学期数学教学计划这册教材包括下面一些内容比例、圆柱和圆锥、简单的统计
(二)以及小学六年来所学数学内容的总复习其中还安排了“球”和“扇形统计图”作为选学内容本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念,掌握用__折线统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习,进一步发展思维能力,培养思维品质,进行思想品德教育 本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计
(二)都是小学数学的重要内容首先,认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱和圆锥的一些计算,既可以为进一步学习其他形体的表__和体积及其计算打好基础,进一步发展空间观念,也可以增强解决问题的策略和方法,逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力最后学习好比例的知识,不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力,而且也使学生获得初步的函数观念,为进一步学习相关知识作初步的准备因此,让学生认识这些内容的概念,学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题,是教学的重点 本册教材编写特点
1、重视研究图形的特征,鼓励学生猜想和估计,加强操作,进一步发展学生的空间观念 第十册已经教学过长方体和正方体,它们都是由几个平面图形围成的几何体本册教学两种新的立体图形圆柱和圆锥这两种立体图形都是含有曲面的几何体教材教学时,同以前各册一样,重视加强学生的操作,发展学生的空间观念教学每一种形体时,都引导学生先观察形体的特征,然后进行一些实验教材鼓励学生__已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估,在猜测或估计的基础上进行实验和推理,培养学生的学习能力此外,本册教材在__实际方面也有所加强一方面在教学形体概念加强__周围的实物,另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表__或体积的练习题
2、加强看懂和分析简单统计图的训练,注意要求适当 本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练,为此,例题中在统计图后面提出几个问题,让学生看图回答有的练习题还专门安排看统计图回答问题考虑到制作简单的统计图对小学生来说并不是很容易的,教材中一方面注意说明制作统计图的一般方法和步骤,另一方面在安排练习时基本上都安排半__完成的以免对制作统计图的要求过高
3、突出比例的概念,加强知识间的__ 正比例关系和反比例关系,实际上是一种函数关系修订后的教材中,比例知识趋于简化,教学的重点是正、反比例的概念,用比例知识解应用题只保留一些较简单的本册教材为了突出比例的概念的应用,作了以下几点改进⑴把比例尺安排到比例的概念教学之后教学,加强比例尺与比例概念的__,这样既有助于学生加深理解比例的概念,又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的__和对比⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题通过这样的教学,可以加强整数、分数运算和比例之间的__,提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力
4、加强数学知识的整理,使所学的数学知识系统化 本册教材的最后一个单元是总复习,把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到巩固和加深,计算能力得到进一步提高,更好地达到小学数学教学的目标本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分,依次分别复习⑵在复习每一部分知识时,注意加强知识间的内在__⑶选用适当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识⑷在练习中既注意基本的训练,又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习,以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力
5、继续加强能力的培养 本册教材继续加强能力的培养,做法与前几册基本相同,另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养 ⑴培养分析、比较和综合能力⑵培养抽象、概括能力⑶培养判断、推理能力⑷培养迁移类推能力⑸培养学生思维的灵活性和敏捷性⑹培养学生综合运用知识解决实际问题的能力
二、教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表__、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算
2、使学生认识__折线统计图,了解__折线统计图的特点和作用,了解__折线统计图的绘制方法,初步学会用__折线统计图表示统计的数据,会对__折线统计图进行简单的分析和判断
3、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题
4、使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力第PAGE页共NUMPAGES页。