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文本内容:
小学数学第一册教学计划范文与小学数学第三册教学计划汇编小学数学第一册教学计划范文本册___以基本的数学思想方法为主线安排教学内容在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学通过数一数,让学生初步__到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步__到同一类物体有相同的特性;通过认位置,让学生认识简单的方位,初步__到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法___设置小单元,把各领域的内容交叉安排这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构
二、班级情况简析 一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次、有耐心的进行__,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务
三、教学目标
1、知识与技能方面经历从实际情境中抽象出数的过程,认识20以内的数,并学会读写;初步理解20以内数的组成,认识符号<、=、>的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算认识钟面及钟面上的整时和大约几时结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球,认识这些形体相应的图形,通过实践活动体会这些形体的一些特征,能正确识别这些形体__并会比较一些物体的长短、大小和轻重认识象形统计图和简易统计表,通过实践初步学会简单的分类,经历和体验数据的收集和统计的过程,并完成相应的图表根据统计的数据回答简单的问题,能和同伴交流自己的想法
2、数学思想方面初步学会从数学思维的角度观察事物的方法,如数出物体的个数,比较事物的多少,比较简单的长短、大小、轻重等在数的概念形成过程中发展思维能力,如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的__,在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力,在“认钟表”时进行比较、综合和判断等能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考,能__具体情境探索一位数加、减法,并经历与同伴交流各自算法的过程,正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中,发展空间观念__简单的收集、整理数据的过程,具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识,具有简单的统计思想
3、解决问题方面在教师的指导下,从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类,能__情境描述一些物体的相对位置;能在教师的__下收集有效信息并进行分类、整理,用简单的统计方法表示问题解决的结果等体验与同桌合作解决问题的过程,能和同伴交流自己的想法
4、情感与态度方面在学习数学的过程中,初步__数学与日常生活的密切__,对身边与数学有关的某些事物产生好奇心,有学习数学的热情,有主动参与数学活动的积极性能在教师和同学的鼓励、帮助下,克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的__,逐步树立学好数学的自信心
四、教学重点与难点
1、会读写20以内的数
2、熟练地掌握10以内各数的组成,熟练地口算20以内的加减法
3、理解20以内各数的组成,初步领会“个位”和“十位”的含义
4、20以内的退位减法
五、渗透教育
1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养
2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱__、爱大自然的教育
六、教学措施
1、教者要认真学习新课程标准,勇于创新,坚持教学“六认真”
2、根据学生的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体
3、不断对学生进行学习目的教育,培养良好的学习习惯
4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面
5、重视学困生的补课工作
七、课时安排 周次内容课时 1数一数、比一比、分一分5 2认位数、认数5 3认数5 4认数、认物体4 5~6分与合(国庆节)6 7~9加和减
(1)15 10期试3 11~12加和减
(1)8 13~14统计、认数
(2)、认钟表7 15~18加和减
(2)17 19期末复习5小学数学第三册教学计划
一、班级学生情况分析
二、教材分析 本册教材的教学内容有100以内的加法和减法
(二)(包括连加、连减和加减混合式题的运算),认识图形
(三),米、千克的认识,表内乘法
(一)(包括乘法的初步认识,2~6的乘法口诀,求相同加数和的应用题),表内除法
(一)(包括除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,把一个数平均分成几份求一份是多少、求一个数里包含几个另一个数的应用题)重点是表内乘法和相应的除法,这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础
三、教学目标 了解加减两步计算式题的运算顺序,能比较熟练地进行计算
2、了解乘法的含义,知道乘法算式中的各部分名称,掌握2~6的乘法口诀
3、了解除法的含义,知道除法算式中的各部分名称,初步了解乘除法的关系,能运用乘法口诀熟练地计算表内除法
4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系,并能正确地列出算式,注明得数的单位名称,书写答案
5、认识长度单位米和质量单位千克,初步建立1米、1千克的观念
6、直观认识圆柱和球
7、结合教学内容,进行良好的学习习惯和心理品质的培养
四、教学措施要从整体上把握教学目标不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整要防止加重学生的学习负担
2、要尊重学生,注重学法渗透在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中的时间留给学生探索、交流和练习
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力要重视学生获取知识的思维过程
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题激发学生的兴趣,培养学以致用的意识
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解
6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实
8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和__思考、克服困难的精神
五、教学进度 第PAGE页共NUMPAGES页。