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2019-2020年高中语文荷塘月色说课粤教版必修1(第一课时)《荷塘月色》是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生的代表作这是一篇写景抒情的散文在这篇散文里,作者给我们描绘一幅月色下的荷塘的美丽景象语言优美、典雅,是一篇著名的美文新的高中语文教学大纲在阅读上的要求是“感受文学形象,品位文学作品的语言和艺术技巧的表现力,初步鉴赏文学作品”本文是高中语文第一册第一篇课文,这是学生进入高中后学习的第一篇课文,所以要引导学生学会赏析文学作品,为今后的阅读打下良好的基础为此确定教学目标如下
一、教学目标
1、德育目标本文写于1927年,蒋介石叛变革命,中国陷于一片黑暗之中读课文理解作者内心“颇不宁静”的原因
2、知识目标本文构思巧妙,写的荷塘,是月下的荷塘;所写的月色,是荷塘上的月色作者将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静的物境之美语言优美,恰当地运用比喻、通感的修辞手法,是本文一大特色学习本文体会本文的语言和艺术技巧的表现力
3、能力目标学会初步鉴赏文学作品的能力能够判断什么是通感,本文比喻的妙处何在
二、教学重点课文四五六三段的赏析本文语言充满诗情画意,体味语言运用的妙处,是本课的重点通感的修辞手法学生第一次接触,也要作为一个重点来讲这两点也是本课的难点
三、教学方法本文准备采用讲解式、启发式、朗读式结合的教学方法理由是本文是一篇精读课文,重点训练学生精读的方法,所以采用讲解式的教学方法进入高中阶段,要重视学生思维方法的训练,尤其是要重视创造性思维的培养,因此采用启发式教学本文语言优美,从培养学生语感的角度,本文采用以朗读式的教学方法
四、学法指导学生如何鉴赏写景抒情的散文,如何品析作品的语言
五、课时拟定两课时第一课时教学设想释题,简介作者,范读课文,初步感知课文内容,理清写作思路体会构思的巧妙把握作品的感情基调,找出感情线索,简单介绍时代背景,第二课时教学设想品析作品的语言,比喻、通感、叠字的运用,感受语言的典雅和充满诗意第一课教学内容及步骤
1、创设情境,导入课文在夏季的一个夜晚,月亮升高了,是一轮圆月,我们的主人公心情郁闷,想散散心,于是想到荷塘去走一走月光下的荷塘是那样的美,荷塘上的月色也令人陶醉,那景色就象一幅静谧、安详、优美的图画作者将这幅画给我们描摹了下来,成为一篇脍炙人口的名篇佳作,我们读他的文章就象看到了那幅画一样那篇文章就是著名的《荷塘月色》,作者就是中国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生
二、释题,简介作者,并范读课文要求
1、标出自己读得不准字音如曲,读第一声;似,与似的在一起时读卷舌音
2、标出自然段的序号
三、学生自由读课文,整体感知课文内容,思考
1、课文主要在哪几段写荷塘和月色的
2、其余段落起什么作用?
3、贯穿全文的线索是什么?
三、再读课文,理清写作思路
1、课文集中写荷塘与月色的是
四、
五、六三个自然段说说每一段都写了什么?第四段主要写荷塘作者哪几方面来写的从荷叶、荷花、塘上的微风、塘下的流水第五段主要写月光有没有写荷塘?月光是无形的东西,但作者通过写荷叶、荷花、写树影等,将月光写得可知可感月光与荷塘融合在一起第六段主要写荷塘周围的树好象没有写荷塘和月色?树是月光照耀下的树,写荷塘里的蛙声,写树上的蝉鸣此段即是写荷塘又是写月色
2、其余各自然段的内容第一段交待时间及写荷塘的缘由是夏季,月圆的夜晚,作者心情欠佳,想去荷塘看看第二段写去荷塘的小路荷塘的四围是树为下文第六段做铺垫同时点出月光是淡淡的月光,为后文做铺垫第三段写作者去荷塘的目的是散心,享受荷塘月色第
七、八段作者想起采莲的事情来,并想起江南来与段与主体有何联系?荷塘月色具有诗意,使作者想起与荷塘相关的诗来联想自然结尾照应前文
四、本文是写景抒情的散文那抒了什么情?贯穿全文的线索是什么?淡淡的忧愁,又有淡淡的喜悦一切景语皆情语,那么那些景色体现了这种情?线索即是这样一种情绪也是全文的基调
五、简介写作背景
六、布置作业熟读课文,体会本文运用了什么方法把荷塘月色写得那样美?找出你认为写得最好的句子,谈一谈好在哪里。