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文本内容:
幼儿园美工工作计划例文与幼儿园美工课工作计划汇编幼儿园美工工作计划例文财务工作计划
一、教研活动时间安排每周周一和周四下午小组教师集中进行理论学习和具体事宜安排
二、研讨形式上课→反思→研讨→整改→再上课……经过反复实践、研讨,最终形成园本教材
三、工作目标
1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长
2、突显我园“幼儿手工”教育特色,向全县展示教育成果
3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的动手操作能力
四、__教师进行每月的简笔画和琴法技能检测,时间安排为每月的最后一个星期
五五、按时进行教学五认真检查并做好记录
六、为提高教师的教育教学水平,定期开展公开课、示范课教学展示,__教师进行观摩
七、__本组教师进行教育教学理论学习,就日常教育教学中的经验和问题进行研讨,提出解决问题的办法和见解,写出书面报告,形成经验篇或论文
八、完成园安排的其他教育教学工作幼儿园美工课工作计划财务工作计划学科计划美工活动目标
1.培养幼儿相互合作协调能力,并学会展示自己的作品
2.充分发挥自己的想象力,培养幼儿创新精神3在调色、染色的合作活动中,__五彩缤纷的色彩,及相互合作的快乐
4.发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力
5.培养幼儿按次序认真操作的良好习惯,通过自制与表演,体会成功的快乐
6.对身边的事物感兴趣,喜欢动手动脑解决问题
7.能在操作探索中充分感知特点及简单构造,并进行制作
8.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法
9.培养幼儿对手工活动的兴趣活动措施通道一巧用范例铺设幼儿观察通道让幼儿“画”之有物在实践研究中我们拓展的范例的范围,把名画、生活中的实物、__及其他优秀的幼儿作品等都可当作范例与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的审美视野,丰富幼儿视觉__语言,范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题,同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用,轻松解决了幼儿的表现困境如绘画《海底世界的故事系列》之一《鱼儿的故事》一画中,活动目标之一是幼儿能够大胆地表现各种鱼的丰富姿态态与表情我们为幼儿准备的教学辅助范例有养有各种各样小鱼的大鱼缸、关于鱼的中外名画图册、幼儿喜爱的关于鱼的绘本、各种__表情导入环节里我们运用想象法让幼儿想象鱼儿世界的精彩故事激发起他们绘画创作的欲望后,出现了幼儿的绘画能力难以表现想象内容的困境我们借助各种范例适当适宜地对幼儿进行了针对性地指导我们把那些难以画出鱼儿丰富动态的幼儿带到了鱼缸前,让他们仔细观察鱼缸内的鱼都朝哪个方向游了,它们游动的时候鱼鳍鱼尾怎么动我们把那些难以表现鱼儿丰富表情的幼儿带到电脑前让他们欣赏各种丰富的__表情,引导他们想象这一张张丰富的表情好像告诉我们他们怎么啦另外还让幼儿观察不同的图形与线条组合出不同的表情我们给那些还没拓展想象力的幼儿看关于鱼的中外名画图册、关于鱼的绘本,引导他们观察想象编讲画里的故事通过巧妙运用多种范例,幼儿渐渐找到了绘画创作的感觉,《鱼儿的故事》精彩地跃然纸上通道二赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道,让幼儿妙“笔”生辉在实践研究中在使用作画工具时,我们常以“魔术师的神笔”,“爱跳舞的油画棒”等说法,营造游戏情景引出作画材料在游戏情景中笔和手的动作,被赋予了生命力和主观工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划意愿,幼儿觉得有趣,他们描绘的线条不再呆滞单调,而是变得灵动有个性除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶,棉花团等拿来作为幼儿绘画工具根据绘画主题的不同,用渲染性的语言创设情景,让它们变成了仙女的魔杖等角色幼儿觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物,举手投足之间更更新奇更放松游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力,让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面通道三童趣化的语言润滑听觉通道,让幼儿轻松学画在实践研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进行了研究我们发现,把技能要点的介绍融进幼儿喜欢的语言情境中,让幼儿随着介绍,如倾听故事般,理解绘画技巧,效果非常好如绘画《翡翠__》时,要求幼儿理解并掌握画有远近透视效果的房子,在绘画技能上这很有挑战性我们就用语言串联成一段生动有趣的故事情景——精灵宝宝玩滑梯的游戏,让幼儿边看示范边听故事,理解了相同方向长短不同的两个点连成线可以表现出远近,取得了非常好的教学效果情景性的语言只要符合逻辑,能化解技能难点就可以任意__在教学中,我们尽情发挥自己的教学机智,挖掘自身的语言艺术魅力,使技能的传授更富情趣我们丰富了幼儿“成长档案袋”的内容,把幼儿参与绘画活动的照片、幼儿在园的绘画作品、老师同伴对幼儿进行绘画活动的观察分析评价表都收集在内,让幼儿每月一次带回家与家长__在__时我们要求家长能以欣赏的态度积极地进行亲子互动另外我们还要求家长能协助幼儿把家中所画的作品、家长对幼儿绘画过程的观察记录、家长对幼儿绘画作品的评价也收集在成长档案袋中每月一次的成长__让家长__了孩子的成长进步,逐渐转变了对孩子的评价态度与方法第PAGE页共NUMPAGES页。