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文本内容:
大班游戏工作计划与大班班主任工作计划及教学计划汇编大班游戏工作计划
一、指导思想“小孩子是生来好动的是以游戏为生命的”孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的游戏就是儿童的生活,游戏从教育方面说是儿童的良师,他从游戏中让幼儿锻炼思想、学习做人,促进幼儿各方面的发展《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出幼儿社会性的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程而幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,通过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现,并与人交往,从中获取多方面的经验和能力,可见游戏对于幼儿一生的发展有着至关重要的影响
二、班级游戏情况分析大班下学期,班中有36名幼儿,男孩子有15名,女孩子有21名,无新增幼儿经过近三年的共同学习,同伴之间也已结下深厚的友谊,因此在游戏时完全没有陌生感,随着他们身体、心智的不断成长,经验知识的不断丰腴,游戏水平也大大的提高了,不管是动手操作能力、口语表达能力、动手操作能力,还是解决问题能力都有了不小的进步,而且能自由地操作、摆弄材料,利用一些替代物进行游戏、自由地谈论、交往,按自己的意愿、想法来发展情节,自由地宣泄自己的情绪,游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程当然,幼儿在游戏活动中,常常会碰到困难,孩子们通过经验地慢慢积累,在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来当然,在游戏中还存在着一定的问题如在学习性游戏中,幼儿的个体差异明显,存在随意换游戏的现象,缺乏持久性;在创造性游戏中,首先,没有了课堂纪律的约束,一些孩子喜欢在活动场地跑动、吵闹,如范欣忱、殷墨涵等,其次,幼儿存在偏区现象,比如孙皓琦、殷博磊、张淼陇等人常常出现在建筑区,钱涵、张梦怡等就喜欢玩娃娃家游戏,最后,随着年龄的增长,幼儿逐渐有了自己的想法,而每个幼儿想法都有差异,因此他们的合作有一定的难度,容易有矛盾出现,自己解决问题的能力也有待加强本学期,我们将注重引导幼儿专注游戏,加强游戏持久性;改善幼儿偏区现象,促进游戏均衡性;__合作,加强幼儿自己解决问题的能力同时也要把幼小衔接的内容融入游戏当中,使幼儿在游戏中,得到全面发展
三、游戏目标
(一)情感方面
1.喜欢参加游戏,能主动、积极地按自己的意愿选择游戏主题,在游戏中体验快乐的情绪
2.能以合适的方式表达自己的情绪,使用普通话和礼貌用语进行交往,乐意并积极主动地与同伴礼貌、友好地交往
3.能专心游戏,知道选好角色后不再随意换角色,在游戏中有一定的持久性
(二)认知方面
1.掌握一些游戏的基本技能、技巧,如建构游戏中的架空、垒高等技能
2.能追随主题活动,丰富游戏内容和情节;遇到问题时能__思考,尝试__解决所遇到的问题
3.能大胆想象,会主动寻找一些替代物来充当各种游戏道具,开展游戏
4.会爱护游戏材料,能根据音乐__主动收拾整理玩具
5.乐意玩一些相对复杂的表演游戏,能大方地扮演角色
(三)社会性方面
1.在小群体中,学会自主选择伙伴,尝试自己__群体,参与各种活动,能与同伴合作游戏
2.学习以商量的方式共同制定游戏规则,并能自觉遵守游戏规则
3.能主动参与游戏的讲评过程,愿意描述自己参与游戏的情况,能发现并学习他人的优点,对自己和他人的游戏行为进行客观评价
4.能自己分配游戏角色,引导幼儿遇到问题能相互协商,共同解决
四、具体措施一学习性区域游戏
1.在游戏前向幼儿介绍各区域的玩法,让幼儿明确其中的规则
2.__幼儿在游戏中的持久性,通过“以强带弱”的方式,帮助那些在游戏中持续性差、目的性不强、游戏水平相对偏低的幼儿进行合作游戏,使其体验游戏的乐趣及游戏所带来的成功感
3.阅读区鼓励幼儿相互讲述图书内容,注意倾听他人谈话与讲述;同时引导幼儿__书上的文字,激发幼儿学汉字的兴趣
4.美工区提供各种不同的美工材料,丰富幼儿对美工的认识,发展动手能力
5.益智区增加棋类、拼图等竞争性规则游戏的内容,增加幼儿在游戏中思考问题二创造性游戏
11.充分利用社区资源,在参观、散步、秋游等社区活动中,丰富幼儿经验,及时掌握幼儿游戏中各种情况,并有目的有计划的随时指导,鼓励幼儿大胆创造,把游戏主题不断深入开展
2.细致观察幼儿的游戏情况,正确对待幼儿在游戏中的能力差异,有针对性地给予指导
3.通过讲解、示范、演示、语言指导等方法帮助幼儿学习建构的知识和技能,能按特定形象运用对称的方法逼真地合作建构物体形象,并装饰能在音乐__的提示下迅速收拾整理玩具材料
4.开设并丰富班级百宝箱内容,发动幼儿一起收集各种废旧物品来充实班内的百宝箱,会运用替代物创造新的情节,并逐渐用言语动作进行替代
5.为孩子创设良好的游戏条件,尽可能为孩子提供充足、丰富、可塑性强、多功能性的材料,保证足够的时间、创设宽敞的空间、营造宽松而富有吸引力的游戏氛围
6.通过设置插牌区,了解每个幼儿每天参加的游戏,师幼共同监督,尽量避免偏区
7.给幼儿充足的探索时间,允许幼儿根据自己的意愿开展游戏经常__幼儿进行讨论交流,好的经验大家一起__,对一些错的做法进行分析讨论
8.重视游戏的评价过程,要根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当的纵向评价在此基础上,引导幼儿相互评价,体验__成功的喜悦与快乐
9.游戏中鼓励幼儿多说多做,多发现问题,多会想办法解决问题
10.培养幼儿游戏的__性当幼儿遇到困难的时候,引导他自己想办法解决;幼儿间产生冲突时,首先让幼儿认识到自己的错误,其次在去找到解决的办法三户外体育游戏
1.提供多样、丰富的体育器材,__各种有趣的户外体育游戏,帮助幼儿掌握各类器材的使用方法,教育幼儿爱护公共财物
2.考虑幼儿之间的个别差异,给不同发展水平的幼儿制定不同的要求照顾个别身体较差的幼儿,经常__他们的锻炼情况
3.确保充足的游戏时间,充分利用餐后、起床后等短暂时间让幼儿自由开展游戏
4.在游戏中鼓励幼儿大胆自主地选择材料制作游戏玩具,从而为拓宽游戏内容提供丰富的物质基础
5.在活动中,引导幼儿能主动了解并避免危险动作的出现,知道必要的自我保护方法四专用活动室游戏
1.每次游戏时先提出要求,并结合游戏中出现的状况,及时提出问题,引导孩子思考,增强规则意识,引发其爱护公物的行为
2.阅览室要求幼儿认真阅读图书,爱护图书,能说出大致图书内容;教师进行针对性指导
3.体育室引导幼儿有序进入体育室,及时__幼儿的活动状况,注意安全,控制好幼儿的活动时间;游戏结束时,及时提醒幼儿让玩具放回原位处
4.科学发现室及美术室分批带领幼儿进入,保证老师的指导能顾及每一位孩子;指导时能用启发开放式的问题引导幼儿观察思考,激发幼儿的探究欲望
5.沙水池引导幼儿正确使用玩沙工具,并提供树枝、自制房屋等辅助材料丰富游戏内容;合理利用沙水池开展相关探索活动五规则游戏
1.游戏前让幼儿明确各游戏的规则和玩法,介于大班幼儿的年龄特点及发展水平,教师可让幼儿自主进行探索,然后在游戏中给予适当的指导
2.根据幼儿的能力和发展水平提供相应的游戏材料,使游戏能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要
3.逐步增多规则游戏的类型与数量,在游戏中有意识强化孩子的规则意识,能在老师和同伴提醒下,自觉遵守游戏规则
4.利用动作、口令、行为,帮助幼儿建立对指令的反应能力,能根据指令迅速地行动以此提高幼儿的反应能力和观察能力,促进每个幼儿在原有基础和水平上的不断提高
5.游戏结束后,能安静的倾听老师对游戏活动的讲评,并积极举手发言自己在游戏中遇到的问题六其他各类游戏
1.引导幼儿积极主动地学习各种音乐、手指游戏、参与猜谜游戏等
2.鼓励幼儿在__中交流__自己的知道的各类游戏,为幼儿提供表现自己的机会在餐前、餐后等空余时间愿意做个小老师带其他幼儿做各种小游戏
3.鼓励幼儿在__面前大方地表演节目、讲故事等
五、月工作安排三月份
1.根据班内幼儿的游戏水平,有针对性地制定游戏计划
2.结合主题活动“中国节”的开展,丰富常规游戏内容,走廊及娃娃家中利用新年吉祥物进行装饰,创设过中国节的氛围;美食坊中买卖年节食物如年糕、元宵等,大舞台进行舞龙舞狮表演等,同时加强对角色之间交往行为的指导
3.结合三月的节日,如春龙节、植树节、妇女节、学雷锋周等,__幼儿开展相关的活动,并在游戏中加以体现
4.鼓励幼儿在游戏中、生活中要献爱心,乐意帮助同伴,喜欢与朋友进行合作游戏
5.开展掂乒乓球擂台赛,利用晨间锻炼、__游戏、午后游戏等时间鼓励幼儿练习掂球四月份
1.结合主题“春天的秘密”,在建构区中,鼓励幼儿学习运用对称、围合等方法进行建构活动,并利用花朵、小树进行装饰
2.确保幼儿的功能室游戏的时间,促进幼儿身体动作技能的发展
3.师幼共同探讨爱护玩具的方法,通过自制规则督促每一位幼儿都能爱护玩具
4.围绕春季的季节特征,增设“鲜花坊”游戏,鼓励幼儿利用皱纹纸、废旧包装纸、橡皮泥等材料学习制作鲜花
5.结合阅读节的启动,丰富图书角材料,发动幼儿自带图书、玩具,开展__游戏,增进幼儿同伴间的交流,提高交往频率,培养幼儿交往能力;并开展四月“讲故事”擂台赛五月份
1.结合主题“我的生活我做主”,发动幼儿收集相关游戏材料,丰富游戏区内容
2.__幼儿对游戏区的选择情况,及时引导有偏区现象的幼儿及时选择不同的游戏内容
3.完善值日生的工作职责,督促值日生定期整理游戏材料,有一定的任务意识
4.学习性区域中,投放算式接龙的材料,鼓励每一位幼儿踊跃参与,并通过比赛选出参加年纪组擂台赛的选手
5.结合劳动节,鼓励幼儿全员参与游戏材料的整理、制作及修补活动,争__劳动的小能手
6.开展“算式接龙”擂台赛六月份
1.适当减少游戏次数,课间活动以模仿小学生的活动为主,在加强__的同时把活动的主动权放手给孩子,为幼小衔接作准备
2.加强餐后游戏的__和管理,有目的地__幼儿参观小学,萌发上小学的愿望
3.结合主题活动“再见了,幼儿园”,在自主性游戏中增设“买卖文具”“上小学”等游戏内容
4.__幼儿积极准备毕业典礼
5.做好游戏总结工作大班班主任工作计划及教学计划大班班主任工作计划及教学计划
一、工作目标
1、建立合作的、积极向上的班级氛围,大班班主任工作计划及教学计划做到“零投诉、零事故”
3、卫生保健、安全工作紧抓不懈,杜绝安全事故和流行性疾病
4、英语教学成果显著
5、增进家园合作,建构家园一体化教育模式
6、抓好幼儿学习、生活常规教育
二、具体措施
(一)班级人员管理
1、严格遵守园内的各项规章制度,认真完成各项工作任务,加强__学习,转变思想观念树立正确的儿童观、教育观,在工作中,保教合一,积极合作,创设一种团结向上的、幼儿向往的、家长满意的、爱心浓浓的班级氛围
3、着装整齐规范,普通话交流,树立良好的教师形象
(二)教育教学工作本学期由尹芳和刘娜两位老师负责班上的教育教学工作在既分工又合作的教学前提下,我们将根据《幼儿园教育指导纲要》,整合多元智能理论,开展“主题探究”课程的探讨与实施,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的培养,使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境设置有特色的英语环境,开展受幼儿欢迎的英语活动加强与家长的__,注重家长工作,在尊重、平等、合作的原则上使家园互动起来
(三)、财产管理工作在财产管理工作方面,我将做到经常清点、对帐,一旦遗失或损坏,立即通知有关人员作相应处理;妥善保管本班幼儿的衣物、用品,防止遗失、混淆;每天离园前检查水、电、门、窗等,以保安全教学计划
一、现状分析本班有14名幼儿,其中男孩6名,女孩8名全班幼儿较为活泼开朗,在上学期实施的主题及整合活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展,能积极参与各种认知活动,喜欢探究游戏活动中,幼儿对角色游戏十分喜爱,有自己的想法,能创造性的进行游戏并且乐意与同伴相互合作,能充分发挥自己的想象力和创造力愿意和同伴交谈,会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求,能主动积极参加各项学习活动,多数幼儿形成较好的生活卫生习惯,有初步的生活自理能力,能手眼较协调操作材料和工具,较熟练使用运动器械,并能注意安全在家长工作方面,家长十分配合幼儿园工作经常提出合理化的建议,工作计划《大班班主任工作计划及教学计划》.unjs.但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题
1、存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲,如吕邦义,黄岚,杨妍晨等有的幼儿非常好动,不遵守纪律,爱打人杨国航,张俊秋,张伟健有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强,如薛晨,张新渝等
2、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养
3、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握
4、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强
5、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限合作的方式、方法需要再培养
6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高
7、需充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系
二、班级学期目标
(一)幼儿方面
1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质
2、知道自己的事情自己做,并能照顾比自己能力弱的幼儿愿意接受任务,努力做好力所能及的事情
3、了解各种不安全因素,懂得基本的安全常识
4、亲近大自然,有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣,有初步的环保意识
5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信
6、喜欢参加体育活动,增强体质,提高技能
7、喜欢探索周围环境,乐于发现,能主动的参加各项活动
8、喜欢动手制作在教师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象
13、能按音乐节奏和乐曲的风格,协调而有表情地进行舞蹈游戏,表演角色的特点
14、能比较完整地、连贯地讲述__的内容,说话态度自然大方,无突出语病
(二)教师方面结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念更新旧的思想观念,努力提高自己的专业技能,抓好科研项目,大胆尝试,做研究型的教师努力创设开放式的环境拓展思路,继续加强主题及整合课程的实施从幼儿的角度出发,经常的反思自己的教育行为和教育方法,以求做得更好
(三)家长方面
1、明确教育的方向,了解家长的思想观念
2、更新家长的思想观念,领悟素质教育的内涵
3、对幼儿园的工作予以支持了解幼儿园的特色教育配合幼儿园工作,帮助幼儿正确、健康的发展
三、具体措施
(一)幼儿方面
1、幼儿主动的参与目标的制定生成自己喜欢的主题,提出他们所喜欢的所需要的
2、幼儿自己创设喜欢的活动环境通过丰富的活动材料大胆想象充分发挥幼儿的优势领域
3、提供给幼儿丰富的生活经验让他们在实践活动中学习在活动中形成良好的____多动手操作动手实践
4、加强体育锻炼,保证幼儿身心健康的发展
(二)教师方面
1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施
2、创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展
3、在选择和使用材料上加以开放,支持和提高幼儿求异创造表现的能力
4、及时的反思自己的教育行为和教育方法
5、作研究型的教师要研培一体化,抓好科研项目
(三)家长方面
1、充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系,促进幼儿的全面发展
2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式,增进与家长的交流与沟通第PAGE页共NUMPAGES页。