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文本内容:
小学语文人教课标版一年级上册教学计划与小学语文S版小学二年级下册复习教学计划汇编小学语文人教课标版一年级上册教学计划
一、指导思想《义务教育课程标准实验___语文一年级上册》以《九年义务教育语文课程标准》为依据,寓德育于语文课程之中,着眼于提高学生的语文综合素养,培养创新精神和实践能力,注重对学生进行思想品德教育和良好习惯的培养,力求促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础
二、学情分析本班人,其中男生人、女生人学生刚入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解心中__主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段但是,学生们大多经过学前教育,口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展他们充满了对学习知识的热情和渴望因此,我们要致力于保护学生们学习语文的欲望和好奇心,并进一步激发他们的学习兴趣,让学生们养成良好的学习习惯,在快乐中学习,培养学生们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神
三、全册教材分析教材的编排,首先是入学教育,接下来是汉语拼音,在学习汉语拼音的同时,认识70个常用字而后是识字
(一)、10篇课文;识字
(二)、又10篇课文两个识字单元各4课全册20篇课文分作4个单元每个识字单元、课文单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练
(一)入学教育入学教育包括四幅图画,分别以“欢迎新同学”“学习语文很快乐”和“良好的读写习惯”为主题这部分内容可以帮助学生初步了解学校生活的一些侧面,__学习生活的乐趣,__语文学习的乐趣,并初步了解读书写字的姿势和书写的执笔方法,为今后养成良好的读书写字习惯打好基础
(二)汉语拼音教材在语文学习的一开始,仍然安排学习汉语拼音,而不是识汉字或读课文一是考虑汉语拼音帮助识字的功能,学会了汉语拼音,掌握了汉语拼音这个识字拐棍,将大大提高学生自主学习的能力;二是考虑汉语拼音能够帮助方言区儿童正音,读准汉字所以,把汉语拼音最基本的内容安排在教材的最前面
(三)识字写字本册教材要求认识400个字,写其中的100个字要求认的字,分别编排在三个部分一是结合汉语拼音识字,要求认70个字;二是在归类识字部分识字,共8课,要求认105个字;三是随课文识字,共20课,要求认225字
(四)课文本册教材安排了20篇课文,课文富有时代气息,蕴含着丰富的人文精神和情感因素课文编排的主要特点1、选文典范,富有文化内涵和时代气息2、课文内容新,题材、体裁、风格丰富多样3、安排不同的课文形式,便于学生自主学习4、课后练习富有启发性
(五)语文园地语文园地的编排,完全从学生的角度出发,激励儿童进行各种语文实践活动不论是题目的设计,还是实际内容的安排,都充分体现了这一点园地中题目的安排都是以“我会”的形式出现的,“我会读、我会写、我会说、我会画”,都是激励学生自主学习的有效方式
(六)口语交际教材中安排了六次专项口语交际活动,都是符合儿童年龄特点、紧密结合儿童生活实际和思想实际的六个口语交际分别是《有趣的游戏》、《我们的画》、《这样做不好》、《我会拼图》、《该怎么办》、《小兔运南瓜》,它们的侧重点有所不同,教学方法也应有所不同
四、教学目标
(一)、德育渗透培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老__的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育
(二)、基础知识1、汉语拼音学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字2、识字与写字认识常用汉字400个,其中100个会写喜欢学习汉字,有主动识字的愿望掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯3、阅读学习用普通话正确朗读课文喜欢阅读,__阅读的乐趣学习借助读物中的图画阅读4、口语交际学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容与别人交谈,态度自然大方,有礼貌积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己___
五、教学进度略小学语文S版小学二年级下册复习教学计划
一、复习目的1.全面复习本册书要求会认的420个生字,要求会写的262个生字,并能用常用字组词或者说话2.结合课文复习和归类练习,有针对性地对学生进行知识__和扩散练习,达到举一反三的目的,提高学生的思维品质3.总结延伸阅读和表达的练习方法,提高学生阅读和表达的能力4.根据学生的心理需求和实际情况,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性,避免“一做到底”的机械复习
二、复习时间从6月21日左右开始复习,大约一周半的复习时间
三、复习形式以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练精心备好复习课,少让学生硬性抄写和机械记忆,__生动有效的学习活动,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段
四、复习内容1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练2.以课文为本,对每篇课文内容进行概括__,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念并能围绕主题,按顺序写几句话4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性
五、复习类型·字词(默写;比一比,再组词;填上合适的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)·句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等)·段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)·篇(按课文内容填空;默写古诗;看图写话等)
1.掌握每课文的生字词及课文后习题
2.背诵《雨后》、《假如》、《绝句》,默写《绝句》
3.熟记成语
4.补充句子第四单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题
2.用部首查字法查字典
3.熟记AABB式的词语第五单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题
2.背诵、默写《小儿垂钓》、《夜书所见》
3.说出寓言两则的寓意4.掌握反义词第六单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题
2.背诵《家》、《快乐的节日》、《可爱的西沙群岛》、《雨晴》,默写《雨晴》
3.合成法识字组词
4.一字多义
5.熟记成语第七单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题
2.背诵《掌声》第四自然段
3.熟字加偏旁
4.加标点的练习
5.形近字的区分
6.生字组词造句第八单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题
2.多音字的练习
3.用带点的字造句
4.背诵、默写《所见》第PAGE页共NUMPAGES页。