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教师个人成长计划新选与教师个人成长计划范本推荐汇编教师个人成长计划新选人本身有很大的可塑性,每个人的生命中都有无穷无尽的潜力如果我们能对自己和未来充满信心,我们的人生就一定会焕发出更加夺目的光彩我始终认为人生的选择大于奋斗;选择教育,就选择了清平;选择学生,就选择了责任;选择学习,就选择了忙碌;选择写作,就选择了快乐!结合自己的工作现状和个人兴趣爱好,我的个人成长目标和教研计划是以三年为期限来规划的
一、金字塔式的人生目标
1、__目标坚持自学儿童心理学,注重理论与实践相结合;坚持撰写教学叙事类文章和教育随笔,力争每月公__表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新闻形成阅读习惯,坚持__阅读;坚持做读书笔记,将重要的心灵感悟立即记下来,并付诸行动;坚持阅读与思考,努力使自己向“学者型教师”方向发展
2、中期目标在教务处和教研组的统一安排和部署下,认真贯彻和落实学校校本教研计划在开展“朗读与想象相结合”的校本教研工作时,注重培养高年级学生的阅读思维能力,训练孩子们的阅读思考能力,竭力提高孩子们的阅读分析能力捕捉孩子们的阅读兴趣,挖掘他们的阅读潜能发掘个别孩子的写作天赋,以此辐射班级大多数同学,使全体同学养成留心观察身边事物的好习惯,懂得用优美的文字来表达自己的所见所闻、所思所想
3、短期目标远大的目标是成功的动力,而优秀的综合素质是成功最有力的保证故而我必须加快教育学本科的自学考试进程,力争在明年顺利通过英语补考和毕业答辩认真抓好班风建设,根据儿童身心发展规律,耐心细致地做好毕业班学生的思想教育工作积累点滴时间,加强新课标的理论学习,结合农村小学教育实际,扎实推进素质教育
4、微型目标认真开展“常规教学的继承与创新”工作,认真上好常规课,提炼教育艺术,创造性地设计学生作业,批改作业时,多使用激励性的语言,精心撰写教学反思,主动与同伴交流,力争有经验成果
二、瞄准目标,积极行动
1、克服拖延,养成起而行的习惯教育学生是一个循序渐进的过程,儿童的不良行为有可能反复出现因此要克服教育的忧虑感,乐观的对待工作,分批教育不同个性差异的学生,养成有规律的教育行为习惯,对学生少说“你太贪玩了”,多说“你进步了”,不抱怨“我没遇到一个好的班级”,不以“学生太调皮”做借口,利用工作惯性多做一些“培优辅弱”的工作
2、定期评估,执行计划养成务实的工作作风,敬业奉献,严谨治学,牢固树立“为了学生的终身发展,为了自己的终身发展”的人生理想即使工作再忙,也要坚持每周对自己的教学教研工作进行综合评估,并问自己“我如何能做得更好?”,在执行计划的时候,不断地问自己“我如何做得更多?”用心__育人的喜悦,始终保持旺盛的工作热情,不论在任何时刻都不丧失热忱和创造力永远团结教育同仁,树立大雁式的合作精神,努力提升教育品质无数典型事例说明,争取教育成功不仅影响一个人的教育生活质量,而且能避免患“职业枯竭症”,能够改变未来教育人生的看法因此,我经常通过有意识的自我暗示,时刻牢记心里详尽的计划,并制定一个相应的时间表,确定时间界限来促进自己工作的完成,不折不扣地落实每一个计划教师个人成长计划范本推荐人本身有很大的可塑性,每个人的生命中都有无穷无尽的潜力如果我们能对自己和未来充满信心,我们的人生就一定会焕发出更加夺目的光彩我始终认为人生的选择大于奋斗;选择教育,就选择了清平;选择学生,就选择了责任;选择学习,就选择了忙碌;选择写作,就选择了快乐!结合自己的工作现状和个人兴趣爱好,我的个人成长目标和教研计划是以三年为期限来规划的
一、金字塔式的人生目标
1、__目标坚持自学儿童心理学,注重理论与实践相结合;坚持撰写教学叙事类文章和教育随笔,力争每月公__表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新闻形成阅读习惯,坚持__阅读;坚持做读书笔记,将重要的心灵感悟立即记下来,并付诸行动;坚持阅读与思考,努力使自己向“学者型教师”方向发展
2、中期目标在教务处和教研组的统一安排和部署下,认真贯彻和落实学校校本教研计划在开展“朗读与想象相结合”的校本教研工作时,注重培养高年级学生的阅读思维能力,训练孩子们的阅读思考能力,竭力提高孩子们的阅读分析能力捕捉孩子们的阅读兴趣,挖掘他们的阅读潜能发掘个别孩子的写作天赋,以此辐射班级大多数同学,使全体同学养成留心观察身边事物的好习惯,懂得用优美的文字来表达自己的所见所闻、所思所想
3、短期目标远大的目标是成功的动力,而优秀的综合素质是成功最有力的保证故而我必须加快教育学本科的自学考试进程,力争在明年顺利通过英语补考和毕业答辩认真抓好班风建设,根据儿童身心发展规律,耐心细致地做好毕业班学生的思想教育工作积累点滴时间,加强新课标的理论学习,结合农村小学教育实际,扎实推进素质教育
4、微型目标认真开展“常规教学的继承与创新”工作,认真上好常规课,提炼教育艺术,创造性地设计学生作业,批改作业时,多使用激励性的语言,精心撰写教学反思,主动与同伴交流,力争有经验成果
二、瞄准目标,积极行动
1、克服拖延,养成起而行的习惯教育学生是一个循序渐进的过程,儿童的不良行为有可能反复出现因此要克服教育的忧虑感,乐观的对待工作,分批教育不同个性差异的学生,养成有规律的教育行为习惯,对学生少说“你太贪玩了”,多说“你进步了”,不抱怨“我没遇到一个好的班级”,不以“学生太调皮”做借口,利用工作惯性多做一些“培优辅弱”的工作
2、定期评估,执行计划养成务实的工作作风,敬业奉献,严谨治学,牢固树立“为了学生的终身发展,为了自己的终身发展”的人生理想即使工作再忙,也要坚持每周对自己的教学教研工作进行综合评估,并问自己“我如何能做得更好?”,在执行计划的时候,不断地问自己“我如何做得更多?”用心__育人的喜悦,始终保持旺盛的工作热情,不论在任何时刻都不丧失热忱和创造力永远团结教育同仁,树立大雁式的合作精神,努力提升教育品质无数典型事例说明,争取教育成功不仅影响一个人的教育生活质量,而且能避免患“职业枯竭症”,能够改变未来教育人生的看法因此,我经常通过有意识的自我暗示,时刻牢记心里详尽的计划,并制定一个相应的时间表,确定时间界限来促进自己工作的完成,不折不扣地落实每一个计划第PAGE页共NUMPAGES页。