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文本内容:
数学教研组工作计划书与数学教研组教学计划汇编数学教研组工作计划书
一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、以实施课程__和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展努力提高数学教学质量
二、主要工作思路本学期继续加强学习相关理论文章,做到理论与教学实践相结合课堂是落实课程__的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外__,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理
三、主要工作与措施
一、做好常规性的工作、规范教师的业务水平
1、备课要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查
2、上课上课时要维持正常教学秩序,围绕目标__教学讲授要精当、精练,突出学生主体地位,__学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“农远教学资源”的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果
3、作业的布置、批改作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范
4、__继续做好提优补差工作各科任教师要定时间、定计划、定内容地__好学习有困难的个别学生的__工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载
5、检测改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作
6、听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注数学教研组教学计划在过去的一个学期里,我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作,大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高,这是与学生的努力离不开的,当然还有我们的老师辛勤教学的因素,两者都有吧在过去的一个学期中,我们数学组多有老师都总结出一个经验,就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划,可以说是非常成功的因此在新的学期,我们根据上个学期的经验,又制定了一份最新的教学工作计划,希望能够在上个学期的基础上再上一层楼,具体内容有下
一、扎实推进课程__
1、认真学习课程标准,研究不同版本教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的__性、艰巨性、复杂性要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结,确保课改实验深入持久地开展下去教研组规定单周三进行教研活动,时间安排在下午两节课后要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席
2、立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;__形式上要趋于宽松__;评价上要趋于多元课堂教学目标要重新定位,要着眼于学生的发展,除__学生的一般能力外,更要__学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,__学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等要认识到数学是一种文化,是学生了解社会的重要窗口,让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些要上好课改实践课,分析研究,提高课改实施水平
3、研究新课标、新教材,优化课程实施要通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法新一年级教师要用好上好新教材,要让学生感到学习是有趣的、快乐的,真切地感到生活中处处有数学其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材要以发展为根本,__落实过程性目标;以生活为依托,着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培养学生的基础性学习能力
4、积极探索评价__,按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价__的实践与研究建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价可尝试开展成长记录等多种评价方式,帮助学生对学习过程和结果进行评价评价,促__价的内化
5、以课程为抓手开展课题协作活动,以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题,创设合适的外部环境,发挥学生的主体作用,转变教师的教学方式,使学习过程地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程,让学生独特而富有个性地学习
6、加强课改过程管理,制定好课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究课题,加强__备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成果第PAGE页共NUMPAGES页。