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文本内容:
小学语文二年级教学计划与小学语文五年级下期教学计划汇编小学语文二年级教学计划小学语文二年级教学计划
一、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成“识字”与“课文”部分全部注了音“识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课“课文”安排了6个单元,每单元3~5课,共24课每单元安排1个综合练习,共8个本册继续采用“识写分流”的办法安排生字全册共安排生字456个,其中要求写的为279个,另外的177个生字只要求认识本册教材安排课文23篇,其中韵文6篇大体上按内容分为6个单元1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“人生篇”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是___,13~16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;18~21课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境,21~23课为“品德篇”,意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累二是要求学生按笔顺描红,继续坚持指导学生练好写字的基本功三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础四是句式训练,意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练,使他们充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移
二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大__三教学目标
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯
(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯
2、汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
(1)准确认读456个生字会默写出279个生字,掌握29个偏旁
(2)能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话
(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文
(2)能__语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思
(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意
6、作文
(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话
(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来
(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好
四、教学措施
1、充分利用阅读课,注重读写结合
2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣
3、习作紧密__生活实际,为学生提供丰富多彩的习作源泉
4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语
五、思想品德教育结合点通过9~11的学习,让同学们懂得要孝敬父母,关心他人;3~17的学习,知道从小树立远大的志向,刻苦学习文化知识;18~21的学习,让同学们热爱祖国,了解祖国的一些祖国风光和民族风情;22~24的学习激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘从许多生动具体的故事中,学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优良品质,同时受到学科学、用科学的教育从写景的诗文中__到大自然的美丽,陶冶爱美的情趣
六、教学安排周次内容1培养良好的学习习惯
(三)识字1—32识字4练习13课文1—3课4课文第4课练习25课文5—7课6课文第8课练习37课文9—10课8课文11—12课9练习4期中复习10期中考试11识字5—712识字8练习513课文13—15课14课文16练习615课文17—19课16课文20课练习717课文21—23课18练习819复习考试 小学语文五年级下期教学计划
一、教材简析本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点,从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容本册共10个单元,单元主题分别为龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成,以保持教材的连贯性
二、学情分析全班有学生51人,基础知识较牢固,阅读能力较弱,写作水平有待提高,有个别同学不按时完成作业,上课不认真听讲,需要加强学习目的和学习态度的教育,提高他们学习语文的兴趣,争取在现有基础上有所进步
三、教材目的和要求
1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话
2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯
3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文能领会句子中含着的意思理解段与段之间的__,了解课文__安排材料的方法能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容能按要求预习课文,初步养成预习的习惯
4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改,也要__学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作,并主动与他人交换意见,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁
5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性,强调合作精神最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识,提出问题、分析问题、解决问题的能力
四、教学措施
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效
3、注意听说读写的__要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导在阅读教学中,要以训练点为重点__教学,从内容分析导向支训练目标上来课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生
五、教学课时安排
1、龙
2、书
3、礼物
4、真诚
5、劳动
6、心愿
7、火与光
8、角度
9、破除迷信
10、我们去旅行第二篇XX年下期小学六年级语文教学计划
一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步
二、教学任务、目的和要求
1、进一步培养良好的学习习惯;
2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;
3、养成良好的语言积累习惯;
4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养
5、会写简单的记实作文和想像作文
三、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法
2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材
3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来
四、主要教学措施
1、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯
2、持之以恒,不断地加强积累
3、注重实践,培养能力
4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力
5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养
五、教改设想和教研专题教改设想在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感教研专题农村小学语言积累训练的探索
六、教学进度第1~3周
①培养良好的学习习惯
(十二)
②第一单元(第1课至练习1)第4~5周第二单元(第4课至练习2)第6~7周第三单元(第8课至练习3)第8~9周第四单元(第12课至练习4)第10~11周
①期中复习
②期中测试
③期中分析、总结第12~13周第五单元(第16课至练习5)第14~15周第六单元(第19课至练习6)第16~17周第七单元(第23课至练习7)第18~21周
①期终系统复习
②毕业测试第三篇XX年下期小学六年级语文教学计划
一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步
三、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法
2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材
3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来
五、教改设想和教研专题教改设想在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感教研专题农村小学语言积累训练的探索
六、教学进度第1~3周
①培养良好的学习习惯
(十二)
②第一单元(第1课至练习1)第4~5周第二单元(第4课至练习2)第6~7周第三单元(第8课至练习3)第8~9周第四单元(第12课至练习4)第10~11周
①期中复习
②期中测试
③期中分析、总结第12~13周第五单元(第16课至练习5)第14~15周第六单元(第19课至练习6)第18~21周
①期终系统复习
②毕业测试第四篇XX年下期小学六年级语文教学计划XX年下期小学六年级语文教学计划
一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步
三、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法
2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材
3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来
五、教改设想和教研专题教改设想在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感教研专题农村小学语言积累训练的探索
六、教学进度第1~3周
①培养良好的学习习惯
(十二)
②第一单元(第1课至练习1)第4~5周第二单元(第4课至练习2)第6~7周第三单元(第8课至练习3)第8~9周第四单元(第12课至练习4)第10~11周
①期中复习
②期中测试
③期中分析、总结第12~13周第五单元(第16课至练习5)第14~15周第六单元(第19课至练习6)第18~21周
①期终系统复习
②毕业测试第五篇小学五年级语文教学计划小学五年级语文教学计划
一、指导思想以提高学生的思想道德和科学文化素质,培养____建设者和__人为重要的指导思想准确把握语文教育的总目标和阶段目标,致力于学生语文素养的提高,为学生的终身学习与和谐发展奠定基础
二、学情分析本班共用学生52人,其中男生28人,女生24人通过了解知道绝大多数同学养成了良好的学习习惯能够遵守纪律,尊敬师长,团结同学,热爱劳动,刻苦学习,合作探究,用__容易感在知识方面,大多数同学能在基础部分掌握的比较牢固,但对词语的理解与运用方面,很多孩子只能借助工具书去理解,__上下文理解的能力没有形成在阅读方面,有部分同学练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来边阅读边思考,造成了读不懂文章思想感情的现象在作文方面,有学生写的东西内容空洞,缺乏可读性,美感差甚至还用个别学生基本语句都不请您支持能写通顺本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力,力争教学质量__阶
三、教材分析本册教材主要有培养良好的学习习惯·阅读·习作·和练习组成本册教材安排了七个单元,每单元安排阅读课文3——5篇,共26篇,课文分精读和自读两种每单元安排习作1篇,共7篇;没单元安排练习1个教材出了安排朗读·背诵·复述课文等常规项目外,还安排了4个重点项目一是要求学生用钢笔描红·临写,扎扎实实练好写字基本功;二是常用词语的训练,比较意思相近的词语,__上下文体会词语的感__彩,增加词语积累,提高运用词语的能力;三是阅读训练继续提高学生的阅读能力;四是根据课文特点相机安排的小练笔,让学生从句式·段式立意·等方面进行局部仿写练习第PAGE页共NUMPAGES页。