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文本内容:
小学语文第一册教学计划与小学语文第七册教学计划多篇汇编小学语文第一册教学计划
一、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯
(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成为了方便识字和阅读生字和课文全部加注了拼音
1、“培养良好的学习习惯
(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品
2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整
3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣
4、课文,共安排14篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成14篇课文中随课文教学识字305个,写字168个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力⑶课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红另外,每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练6个练习自成系列又具有相对__性
二、班级概况全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解心中__主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段
三、教学要求
1、学习习惯⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯
2、汉语拼音:1认对、读准声母、韵母2能准确地拼读音节3能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声4认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节
3、识字写字⑴培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读305个生字⑵说出基本笔画的名称⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁学会按照田字格里的范字写字
4、口语交际⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的__3能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方
5、阅读⑴能__课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思⑵认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重⑶朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话⑷正确地复述课文、语句连贯5能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意
四、教学措施
1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路
2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒__练文
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生__认读能力的培养
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累
5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质
五、思想品德教育结合点
1、进行热爱大自然的教育
2、使学生懂得刻苦努力是做人、成才的根本
3、赞美真挚感人的各种亲情
4、给学生以“劳动光荣,懒惰可耻”的教育
5、对学生进行益智教育
6、反映科技发展和社会文明
六、课时安排周次内容1培养良好的学习习惯
(一)3汉语拼音
3、
4、54汉语拼音
6、认一认
2、汉语拼音75汉语拼音
8、
9、认一认36汉语拼音
10、117汉语拼音
12、认一认48汉语拼音
13、149汉语拼音
15、认一认
5、复习、11练习
1、课文
1、212课文
3、
4、练习213课文
5、
6、714课文
8、练习3识字115识字
2、
3、练习416课文
9、10 17课文
11、练习518课文
12、13 19练习6 20复习21机动小学语文第七册教学计划
一、班级情况分析本期我班共有学生65名,其中有6人是新转入的学生,这些学生课堂常规较差,成绩也不理想原班生中也有一部分学困生,针对这些情况,为了能更好地完成本期教育教学工作,特制定以下计划
二、教材分析本册共有八个单元,本册教材要求学生能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字201个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况,能在字典中选择恰当的意思,学会__识字
三、教学质量目标
1、本册教材要求学生能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字201个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况,能在字典中选择恰当的意思,学会__识字
2、会读写260多个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用
3、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话,初步学会完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话
4、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容
5、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯
6、使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情
三、教学措施
1、准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标教师要熟悉本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,并根据班级的实际情况,制订好课时教学目标课时教学目标的制订应做到明确,可以操作,能够检测
2、扎实进行语言训练本学期着重进行分段训练等,但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练,课堂教学中要保证学生有充分的读书时间要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练
3、落实各单元训练重点本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点,教学中要把这些训练点的要求落到实处在阅读教学中,要以训练点为重点__教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来一篇课文教学2-3课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住内容分析,忽视训练重点在进行阅读训练时,要发挥“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法“学习提示”的教学,有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识需要注意的是,本学期刚开始学习给课文分段,分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行,而不宜在一开始接触课文就进行
4、注意听说读写能力的协调发展本册教材的单元训练点编排,考虑到听说读写各方面的__阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写听说训练除了教好4次听说训练外,阅读教学中要练习听话说话,作文教学一般也要从说到写
四、教学进度安排第一学月教学第
一、二单元第二学月教学第
三、四单元第三学月教学第
五、六单元第四学月教学第
七、八单元第五学月总复习,期末考试第二篇小学语文第七册教学计划
一、教材概貌本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的教材把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标和教学内容分解成阅读训练、习作训练和听说训练3个板块,每个板快又分解成若干个训练点,并按由易到难、由浅入深、横向__、协调发展的原则,把这些训练点组成单元
二、学期教学目标
1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字201个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况,能在字典中选择恰当的意思,学会__识字
2、会读写260多个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用
3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔临贴,继续练习基本笔画的运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯、
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话,初步学会完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话
5、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;初步学会写留言条,学会写信,掌握普通书信和信封的书写格式
7、使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情
三、教学中要注意的几个问题
1、准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标教师要熟悉本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,并根据班级的实际情况,制订好课时教学目标课时教学目标的制订应做到明确,可以操作,能够检测
2、扎实进行语言训练本学期着重进行分段训练等,但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练,课堂教学中要保证学生有充分的读书时间要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练
3、落实各单元训练重点本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点,教学中要把这些训练点的要求落到实处在阅读教学中,要以训练点为重点__教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来一篇课文教学2-3课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住内容分析,忽视训练重点在进行阅读训练时,要发挥“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法“学习提示”的教学,有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识需要注意的是,本学期刚开始学习给课文分段,分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行,而不宜在一开始接触课文就进行
4、注意听说读写能力的协调发展本册教材的单元训练点编排,考虑到听说读写各方面的__阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写听说训练除了教好4次听说训练外,阅读教学中要练习听话说话,作文教学一般也要从说到写进度表周次内容
11、
2、
323、练习
134、
5、
646、练习25国庆放假
67、
8、97----练习
3810、
11、
12912、--练习
41013、
14、1511------练习
51216、
17、
181318、---练习
61419、
20、
211521、习作训练16练习
7、
22、
231723、
24、习作训练18练习819复习20期末测试
[1]第三篇小学语文第七册教学计划小学语文第七册教学计划铺前中心小学郑芳
一、基本情况分析(成绩与问题)在语文教学方面,我的特点是钻研教材深入透彻,喜欢读书学习,上课教法灵活,教学内容丰富,善于渗透情感和思想教育,注重语文素养的培养,一直获得学校教学奖,学生学习语文的兴趣浓厚热情很高问题是现在对小学教材不熟,对小学生的心理和知识结构能力层次也不摸底,加上班主任工作可能占用大量时间,影响教学
二、指导思想和工作目标指导思想在让学生掌握祖国语言文字的同时,还要帮助他们扩展知识,发展思维,认识自然,认识世界;还要培养学生__思考的能力、创新意识和创造能力,培养学生从小立志为祖国富强献身的精神使语文教学同生活、实践相结合,__生活实际学语文,用语文运用语言文字这个工具去认识世界、改造世界正确把握语文课程的性质、特点,坚持工具性与人文性的统一全面实现课程目标,达成三个维度目标的整合建立新型的师生关系,实现有意义的接受学习和探究学习的优势互补倡导自主、合作、探究的学习方式,还有一个重要原则是以学定教,顺学而导读、思、议是阅读教学的三种重要手段工作目标
1、尽快了解小学学生语文学习和小学教材情况,作到教育教学有的放矢2、通过读书、听课等学习小学课堂教学的基本方法和技巧,尽快熟练课堂教学,提高课堂教学效率3、通过读书和专门训练,更好地提高自己的语文素养4、协调好班主任与教学之间的关系,努力使两项工作都做好语文教学具体目标
1、能借助汉语拼音识字、学习普通话
2、学会常用汉字270个,认识90个要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了复习用部首查字法和音序查字法来查字典学习积累词语
3、能熟练地运用铅笔写字,字写得正确、端正、整洁;学习用钢笔写字,努力把字请勿抄袭好范文网写得正确、端正、整洁,行款整齐
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文注意长句子中段落间的停顿,读出不同的语气继续学习默读课文后能回答教师提出的问题,初步了解课文内容在教师的指导下,学习预习课文,能借助字典自学生字词,初读课文并提出问题学习用多读多想的方法,读通课文;学习__上下文理解重点词句的方法;初步把握课文的主要内容,体会思想感情每学年能背诵30篇左右的优秀诗文能借助字典或有关资料__阅读程度适合的读物,了解主要内容,逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯
5、认真倾听别人讲话,边听边想,了解主要内容并能转述能用普通话清楚明白的讲述一件事
6、学习有顺序地比较细致的观察图画,留心周围的事物,养成观察思考和乐于动笔的习惯能在观察的基础上写出比较具体的内容,怎么说就怎么写,把话写1清楚学写通知学习使用冒号、引号、顿号教学重点、难点
(一)关于字词利用字典自学生字词借助字典、__上下文理解字义利用已有的识字知识识记字形词汇教学的重点是积累词语另外,还要重视写字的指导
(二)关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画,了解人物和相关景物的关系,体会画面的内容图文结合,提高看图和学文的教学效果
(三)关于精读课文
1、继续重视词句训练
(1)是学生学会借助字典、__语言环境理解词语
(2)重视词语的积累和运用
(3)理解重点句和含义深刻的句子
(4)词句的训练,要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解2,加强预习的指导3,渗透阅读学习重点4,精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调自主学习,引导学生合作、探究学习5,重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解
(四)关于略读课文教师要放手一些,要围绕课文的重点、难点,凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题,指导学生阅读、讨论
(五)关于积累运用
1、阅读短文的训练培养学生阅读和提高__阅读的能力
2、指导学生把文章写的有内容、有顺序、语句完整、通顺
(六)关于读写例话读写例话属于__阅读性质,可以由学生自学完成
三、主要工作和措施主要工作充分利用一切时间阅读教材和参考书,熟悉教材重点难点基本知识结构和教学基本内容提高专业水平,提高教学艺术构建“生命的、诗意的、人文的、开放”的语文课堂利用课题研究契机,把课题研究与语文教学紧密结合,多反思多研究,把问题当成课题,着重培养学生语文习惯和自学能力,促进语文教学利用课余时间和学生谈心,了解学生语文学习状况,分清层次找对原因,进行单独__和训练对语文基础好的学生,着重训练他们的口语表达和写作能力,做好指导和监督在写字方面,专门对习惯不好的几位同学进行教育和训练协助教研组长做好几次语文活动,在本班随机开展灵活的语文活动搜集相关教学素材包括相关文章、资料、__、课件等,扩充教学内容丰富学生视野,夯实基础知识的积累提高文化素养逐步形成小学语文教学的资料库认真完成备课上课批改作业等基本的教学内容,发挥自己爱写的优势和朗读的爱好,积极撰写反思论文总结教学经验和提出问题,带动学生的作文训练,开始尝试编写班级文集教学措施
1、组建一支精干有力的班干__伍,协助教师开展教学工作
2、教师精心备课,认真教学,认真批改,耐心__3、授课时,努力创设情境,采取多种多样、生动有趣的形式教学调动学生的学习积极性,使学生在兴趣盎然中学习知识4、教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性5、建立小组,采用竞争方式和相应的激励机制,鼓励学生奋发向上6、采取有力措施,增加学生的课外阅读量,丰富学生的课外知识7、开展相关竞赛,促进学生的学习积极性8、建立“结对子”,开展“一帮一”活动,提高后进生的学习成绩9、加强与学生家长之间的__,及时了解学生在家在校情况,学校与家庭共同合作,形成多位一体的教育网络10、加强与其他教师之间的合作与交流,取长补短,学习先进经验,弥补自己工作中的问题
四、教学进度安排时间第1、2周第
3、4周第
5、6周第
7、8周第
9、
10、11周内容第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元时间第
11、
12、13周第
14、15周第
15、16周第17周之后内容第六单元第七单元第八单元期末复习第四篇小学语文第七册教学计划四年级语文上学期教学计划
一、本班情况简析经过学习,本班学生掌握常用汉字2500个左右初步学会了__识字会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题能说出自然段的主要意思,理解课文内容,根据课文结构划分段落能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话能说一段话叙述自己看到的事
二、全册教材简析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平,分别安排在第
七、第八两册教材中从纵向看,教材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索;从横向看,按横向__,协调发展的原则,把这些训练点组成单元各单元按教学目标编选课文和练习
三、教学措施
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效
3、注意听说读写的__要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导在阅读教学中,要以训练点为重点__教学,从内容分析导向支训练目标上来课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法关于找具体的四年级语文教学计划,我建议你到这里看看四年级语文教学计划,之所以这里的四年级语文教学计划比较全,其他地方的四年级语文教学计划网,可能不如这里的四年级语文教学计划全面,确定是哪儿都能找到四年级语文教学计划,原因是四年级语文教学计划很容易找的,而且四年级语文教学计划现在也不是太难找关于找具体的四年级语文教学计划,我建议你到这里看看四年级语文教学计划,之所以这里的四年级语文教学计划比较全,感谢了额第五篇小学语文第七册教学计划小学语文第七册教学计划
一、班级概况本班级除个别学生比较特殊外,其他学生成绩比较平均语文课外知识懂得较少,古诗背诵积累有待加强口语交际、写作水平参差不齐大部分学生有课外阅读的兴趣,阅读量要增加,阅读书目需要必要的指导
二、教材分析本册教材以语文知识和能力训练为序编排从纵向来看,教材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索;从横向看,按横向__,协调发展的原则,把这些训练点组成单元本册教材共八个单元,
1、
3、
5、7各有选学课文一篇,听说训练一次
三、教学目标
1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字201个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字的几种特殊情况,能在字典中选择恰当地意思,会__识字
2、会读写260个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用
3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔字,继续练习基本笔画的运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯
4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话;初步学会完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话
5、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解课文主要内容
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;初步学会写留言条,学会写信,掌握普通书信和信封的书写格式
7、使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拚搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情
三、教学措施
1、准确把握教学目标;
2、扎实进行语言训练;
3、落实各单元训练重点;
4、注意听说读写能力的协调发展
四、作文计划本学期进行8次习作训练,每周一篇随笔
五、实践活动安排本学期进行多种多样的语文综合实践活动诵古代诗词吸多样文化;新闻大看点;成语大擂台;走进歇后语王国;标点符号联欢会;前进中的家乡等等
六、教学进度周次教学内容周次教学内容备注赵州桥
(3)1敦煌莫高窟
(2)元帅和小棋手
(2)转告
(1)练习1
(2)12电子娃娃乘车记
(1)练习5
(2)田忌赛马
(3)213密林怪客
(3)小镇的早晨3李时珍
(3)少年聂耳
(3)3熟能生巧
(2)练习2
(2)机动
(1)14练习6
(2)船过__(3古诗三首
(3)鸬鹚
(3)15美丽的田野
(1)练习7(316西沙鱼人
(3)国庆放假5雨中
(3)当飞机遇险的时候(36罗盛教
(3)自我介绍
(1)练7习3
(1)1817神笔马良
(3)爆竹声声(3练习8
(2)期末复习元旦休假1天练习3
(1)观潮
(3)秋游景山8
(2)19期末复习期末复习20期末复习21秋游景山
(1)五彩池
(3)练9习4
(2)会说话的灯
(3)大自然的语言
(2)机动
(1)10期中测试
(3)__飞机
(3)1122期末考试第PAGE页共NUMPAGES页。