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文本内容:
小学三年级数学下册教学工作计划书范本与小学三年级数学教学复习工作计划汇编小学三年级数学下册教学工作计划书范本
一、学生情况分析在经过了一个学期的学习后,学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分体现一个孩子学习的真实情况因此对这些学生,应该__的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中
二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识、位置与方向、__、年、月、日、简单的数据分析和平均数、用数学解决问题、数学广角和数学活动等等除数是一位数的除法、两位数乘两位数、__以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容位置的确认,计算的算理,时间的计算是本册教材的教学难点在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和__两个单元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等通过现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的__单位的必要性,认识__单位,掌握长方形、正方形的__公式,进一步促进空间观念的发展在量的计量方面,这一册进一步扩大计量知识的范围,除了__单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估计__大小和时间长短的意识和能力在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的__思想和等量代换思想,并能应用__和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,__用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力
三、教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算小学三年级数学教学复习工作计划小学三年级数学教学复习工作计划1为了更好、更有效地__复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划如下
一、班级学生情况分析本班共有学生46人他们基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动比如程文杰、韩兴宇等,他们上课认真听讲,学习成绩一直保持较好有的基础知识较差,口算、笔算能力跟不上,比如方启奥、王家奇等他们在学习方法上,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用这样形成了____的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优
二、复习目的和要求通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材的教学目标
三、复习重难点复__分为八部分位置与方向,除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计,年、月、日,__,小数的初步认识,解决问题复习的重点是除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计,__以及运用所学的知识解决简单的实际问题难点是小数的初步认识、了解__和等量代换的思想方法
四、方法和措施
1、注重培优补差工作,__学生的学习情感和态度
2、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标
3、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步小学三年级数学教学复习工作计划2复习阶段,为了全面提高学生的数学素质和能力,帮助数学特长生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的数学知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,搞清数学知识之间的__和区别,使学生学有方向,学有目标,特制定本复习计划
一、学情分析总体情况:多数学生已经形成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错但也有少数学生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动及时改错
二、主要复习内容:本次复习的内容主要有以下几个方面“数与代数”方面采访果蔬会——两、三位数除以一位数,美丽的街景--两位数乘两位数,以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题;年、月、日等常见的量等;初步认识小数和分数“空间与图形”方面;认识周长、__,并能运用公式进行计算;认识长度单位与__单位;感知、轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形“统计与概率”方面经历简单的数据统计活动;认识平均数;知道客观__发生的不确定性,并能描述__发生的可能性的大小等
三、复习目标
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、__数学学习的乐趣
4、有针对性的__,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展
四、复习时应注意以下几点
1.注意知识间的内在__,构建知识网络
2.注意加强与生活实际的__,加强估算意识和能力的培养
3.加强解决问题能力的培养在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些__生活实际的解决问题的内容
4、注重对学习有困难的学生给与帮助,缩小他们与其他学生的差距
五、复习措施首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划一教师方面
1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课
2、注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理
3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清
5、注重培优补差工作,__学生的学习情感和态度,与家长加强沟通二学生方面
1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问
2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言
3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思三补差措施
1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实
2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步
3、时刻__这些学生,做到课上多提问,作业多__,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会让他们力争做到当天的任务当天完成四计算部分:口算:坚持经常练,每节课都安排
3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目五解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并__、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的六计量单位部分:多__生活实际,加深学生对它们的认识和运用小学三年级数学教学复习工作计划3本学期教学任务已接近完成,为更好地把本册知识全面、细致的掌握好,必须要做好复习计划,认真地进行查漏补缺,在此基础上进行系统复习,有目的、有计划,有进度、有针对性地开展复习工作,全面提高复习质量,为期末考试和检测成绩的提高打下基础
一、复习目标
1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强
2、在复习中,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习中经历、体验、__数学学习的乐趣在查漏补缺过程中,让不同层次的学生在学习中得到一定的提高
二、教材所复习内容分析本册教材可按两部分复习,根据自己班学生的学习情况可分为容易掌握的部分、较难掌握的部分容易掌握的部分第一单元千克、克、吨、的认识、第九单元分数的初步认识第四单位置与变换、第七单元时、分的认识这些内容按常规进行复习第二单元两、三位数乘一位数、这些内容按常规进行复习较难掌握的部分第二单元两、三位数乘一位数、第五单元两三位数除以一位数、六单元混合运算、第八单元图形的周长这些内容是本册复习的重点和难点,因此要着重进行复习和分类指导
2、各部分知识进行分类概括归纳1乘除法口算坚持经常练,每节课都安排5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样化,如听算,视算,看谁做得又对又快等乘除法计算先要复习计算法则以及应注意的地方重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目混合运算通过练习,进一步掌握混合运算的顺序,并能熟练计算能__生活实际,解答一些简单的乘除法应用题2计量单位的理解与换算通过不同形式复习,强化学生对计量单位的理解,特别是对吨、千克、克的理解再通过不同形式的练习,让学生熟悉掌握计量单位之间的换算,掌握好单位之间的进率3位置变换与周长的理解、计算理解周长的意义,能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和,计算出不规则图形的周长4混合运算和智慧__通过课件给学生提供一些问题情境,让学生进行一些混合运算的练习及推理练习混合运算掌握四则混合运算的计算方法,并解答有关的应用题班级整体状况学生整体具有良好的学习习惯基础知识比较扎实但也有部分学生数学基础知识较差,每次作业都难以完成;学习中注意力差,书写普遍差但能认真听课,举手发言比较积极个别问题主要有书写格式和字迹;认真读题,积极理清做题思路数学能力情况学生整体学习情况在“复习内容分析”中已有所体现须__的重点基础计算技能,部分学生仔细读题的能力
三、复习措施
1、要加强对学困生的__要根据他们的学习能力进行有的放矢的指导
2、复习着重满足不同层次学生的需求注重知识间的内在__,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握适当提供思维性强的情景或习题,在保障所有学生达到基本学习要求的情况下,让学习较好的学生优先领跑全班之首,起到良好的带头作用
3、精讲精练,保护学生的学习兴趣
4、加强解决问题能力的培养在总复习中,数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题;另外,让学生用三位数除以一位数的除法、多位数乘一位数、混合运算、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题第PAGE页共NUMPAGES页。