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文本内容:
小学三年级数学下册教学计划北师大版书范本与小学三年级数学教学教研计划汇编小学三年级数学下册教学计划北师大版书范本
一、教学内容与教学目标本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式,各个领域包括以下内容数与代数第一单元元、角、分与小数结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;__比较小数大小的过程;会进行一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流第三单元乘法会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断第五单元认识分数能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;__比较分数大小的过程;会计算同分母分数的加减运算,能解决一些相关的简单问题空间与图形第二单元对称、平移和旋转结合实例,感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单是轴对称图形第四单元__结合实例认识__的含义,能用自选单位估计和测量图形的__,体会统一__单位的必要性,体会并认识__单位,会进行简单的__单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的__公式,能估算给定的长方形、正方形的__统计与概率第六单元统计与可能性通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数;能对一些简单__发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法实践活动到商店调查三种商品的__,做好记录与同学比一比同一种商品的__找一找生活中的小数,并与同伴说一说用纸剪出一个你喜欢的图形,通过平移或旋转绘制一幅图案设计旅游计划厨房铺地转的选择方案制作七巧板调查小组同学的身高,并计算小组的平均身高,并计算小组的平均身高在报刊上找出与平均数有关的信息,并与同伴说一说
二、教学重点本册教材中的小数与分数、图形的变换与__等概念,都是学生初次接触的重要基础知识,让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的
三、教学难点培养学生应用数学的意识与__解决问题的能力要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来,充分利用教材所提供的数学与生活紧密__的线索,培养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题,体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验
四、学情分析本学期我所任教的三班,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正尤其是男同学,学习基础也还比较好,但是有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业,或者作业质量较差,对于学习数学有一定困难所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩
五、教学资源分析重视学生的生活经验,密切数学与现实的__,引导学生在理解的基础上学习数学,促进学生对数学的认识教材通过数与计算、量与计量、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程,有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式,并以此为主线选择和安排教学内容展现知识的产生和应用过程,形成问题情境--建立模型--解释与应用的基本叙述模式,引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式通过上述的过程,学生将逐步掌握基本的数学知识和方法,形成良好的数学思维习惯和应用意识,提高自己解决问题的能力,__数学思考的乐趣,增进学好数学的信心,获得对数学较为全面的体验与理解小学三年级数学教学教研计划研修主题小学数学教学类结构的基本课型
1、融合渗透型
2、归纳探究型
3、转化探究型
4、整理感悟型
5、复习整理型研修成员谢玲刘步勇王金华研修目的以发展为主题,进一步树立“以人为本”的教育思想,努力探索全面实施素质教育的新思想,新方法,力争取得新思路,新进展,提高数学教学的品位,促进本组教师对数学教学__的理想思考,加强教学常规的管理,加强教学信息的交流和通过,全面提高数学教学质量,在“一纲多本”的思想指导下,紧扣《新课标》,把握教材,进一步落实数学课程标准的新理论研修措施
1、备课组内成员__备课,同时又分单元集中备课,充分发挥资源共享的优势,注重在__备课中进行交流,改进,兵并又所创新,本学期将在期中、期末中集中检查
2、上课在上学期研讨的基础上,以教研组共同研究形式,每人上一节教学研究课,__教研校本研究课,__教研校本研修课,主题是体现新课标,新理念,教学基本功扎实,教学方法有新意,注重培养学生能力
3、密切__学校的课题规划,并结合自己工作中的问题和特点,制定个人的研究目标,同时可以思考本学期阅读了那些书籍和资料,用什么方法整理和__资料,写什么体会文章
4、__学科教学的发展态势,寻找理论和实践的结合点我们要及时捕捉教育的信息和方法,并且及时调整,改变自己工作行为方式,接纳和应用新研究成果,在实践中找到结合点日程安排周次教研活动内容及形式负责人1__备课,划分教学课时,定教学计划谢玲3小组研讨“万内加减”教授注意点5小组研讨探讨“四边形”的教学7小组研讨探讨“有余数的除法”的数学9小组研讨讨论复习时的安排11小组研讨期中质量诊断会13小组研讨探讨“可能性”的教授15__备课,期终总复习第PAGE页共NUMPAGES页。