文本内容:
2019-2020年高二B部语文《看社戏》导学案课题看社戏编写沃玲玲审核朱赶楼时间目标引领
1、从作者的见闻和体悟中感知艺术真谛
2、把握文章的情感线索,体会作者的人文关怀
3、学会鉴赏,体察散文的艺术美 重点难点从情感线索中体会作者的人文关怀 品析文章的艺术特点 学法指导讨论探究学习过程
一、前置性补偿
1.解读“社戏” 《说文解字》上说“社,地主也”——指土地神及祭祀土地神的活动民间祭祀土地神的日子就是“社日”中华民族是一个农耕民族,对土地的感情是很深的,所以“社日”在民间是很受重视的一年有春秋二社,往往成了赶集的日子唐朝以后,百戏(杂技、歌舞及民间各种音乐技艺)在我国兴盛起来人们往往在社日自发演戏、看戏取乐文章中有一句话可以概括社戏在民间特别是农村的重要意义——“百日之劳,一日之乐”
2.为划线字注音寒碜 蹊跷 俚俗 熏炙 届时 恁小裙衩 暗忖 嫡传 蔫垮 小觑 簪子发髻 戏瘾 倜傥 瑕疵 磨蹭穷村陋闾 商贾密集 不瘟不火 发悸发怵 聒动天地 愀然作色 缠绵悱恻 文化给养
二、整体感知 根据题目结合文本,文中写了哪几类观众,分别是谁?各自看到的是什么?
三、 新知探究
1、在看戏的人中,有“我”和“台下的观众”,对这草台戏,他们的情感各是怎样的?
2、你如何理解豫剧的“不搭架子,不囿陈法,土极且又俗极”? (具体表现)
5、“我”对艺术的感悟是什么?
三、课堂检测阅读课文最后一节,回答下列问题
1、你如何理解“但我肯定看到并记住了一些什么”?
2、“我”究竟为什么如此关怀和牵挂那些演员? 。