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文本内容:
小班第一学期班务工作计划与小班第一学期班级工作计划汇编小班第一学期班务工作计划小班第一学期班务工作计划
一、班况分析本班幼儿共有幼儿33名,其中男孩11名,女孩22名,本班幼儿大部分都是第一次踏入幼儿园的新孩子,第一次离开父母,离开熟悉的环境,自己来到这个陌生的__,接触新的老师,新的朋友,因此对新环境不太适应但其中也有十几个幼儿在假期中就已经开始适应新的环境了,所以开学初期幼儿没有对新环境产生不适但还有大部分新生哭闹的较为厉害,每天早上入园时都拉住自己的家人不放通过一周时间的适应过程,现在大部分幼儿已经适应了新的环境,只有几个幼儿入园时间情绪不太好这就需要我们老师用自己的爱心,细心,责任心来掩盖父母在孩子心中的地位,让老师爱在孩子心中超过父母的爱
二、本学期班级工作重点
1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯
2、给与幼儿适当的指令,学习简单的礼貌用语和交往方式
3、根据小班年龄特点以及教学活动所需,开展形式生动、有趣的主题活动,拓展幼儿的知识面,提高幼儿各方面的能力
4、抓好班级常规,增强幼儿__意识培养幼儿有简单的相互协作精神
5、督促、加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,提高幼儿技能
三、班级管理
1、创设良好的班级环境,以德育为核心,让班级成为孩子健康成长的摇篮增强幼儿的自尊自信,培养幼儿关心、友好的态度,促进幼儿个性健康为目标,努力创设良好的班级硬环境和软环境,从而形成良好的积极向上的班级风气
2、抓住孩子身上的闪光点,注重教育的差异性,因势利导,使每个孩子都在班级的大环境中身心健康、和谐地成长,让每一个孩子都有锻炼的机会,都有所成长与进步两位老师做到天天交流,及时了解到全部孩子的学习与生活情况,以便更适时,有针对性地对幼儿进行教育引导
3、随时丰富、完善幼儿的成长档案册,多收集幼儿日常活动中的点点滴滴并进行记录,重视幼儿个性化的__和评估
4、两位教师能齐心协作,在日常生活中,互相尊重、互相帮助,做到保中有教,教中有保在教育活动中拿不准的内容要互相商讨,不互相学习,共同站在为孩子着想的立场上,力所能及的为孩子做好每一件事在一日活动中要把看到的、发现的问题及时的进行指出、改进,使班级工作能更好的开展
四、安全及卫生保健工作小班幼儿生活自理能力相对薄弱,这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照顾同时也不能对幼儿事事包办,进行能力上的培养本学期重点培养幼儿自己正确的进餐,自己穿脱外套,能听懂老师的指令等为养成幼儿良好的生活、卫生习惯开学初,对幼儿进行基本的常规培养,使他们有良好的生活、卫生习惯,为今后的活动开展打好良好的基础培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具养成良好的常规同时,在平时教学中,渗透德育教育,利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人引导幼儿养成良好的卫生习惯,能主动在饭前便后和手脏时洗手能愉快进餐,正确使用小勺,不挑食,不剩饭菜,保持桌、地、碗三干净安静就寝,睡姿正确,逐步学会将脱下的衣物叠放整齐,放在指定位置学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置能吃各种食物,养成主动喝水的习惯初步学习会根据天气冷热变化增减衣服,出了汗会用毛巾擦干对体弱幼儿多给予__,对他们多提醒、多触摸、多询问,同时也请家长配合,加强孩子的体能锻炼,使孩子在幼儿园健健康康每一天在日常教育教学活动中,渗透安全工作教育,利用故事、游戏等形式,让幼儿了解简单的自我保护意识,如着火了怎么办、迷路了怎么办等等同时,两位教师多注意班级的安全环境,及时消除存在的安全隐患使孩子开开心心来,健健康康走
五、家长工作家长工作在我们日常工作中也是必不可少的,在日常工作中要本着尊重,互助的原则与家长进行沟通与交流,让家长能在第一时间得知自己的孩子在幼儿园的情况及时更新家教宣传的材料,让家长能更及时的学习到正确教育孩子的方式方法对于坐车幼儿的家长,我们也要用打__,小纸条等方式与家长交流,做好家园__本学期我会用更严格的标准来要求自己,尽自己最大的努力把本学期的工作争取做的更好!小班第一学期班级工作计划小班第一学期班级工作计划
一、本班基本情况分析
1.教师情况——我们小四班是白托班,配备了三位老师,两教一保,我在教师岗位上工作了近十年,由于带小托班的机会比较多,工作中始终保持认真细致的态度,上班时以全部的爱心和责任心地对待每一位孩子卓老师是一位年轻教师,充满着青春活力,也很有亲活力,很受孩子们喜欢刘老师在保育员的工作岗位上工作时间长,有着丰富的工作经验,同时也是一个7岁女孩的妈妈,她的孩子小时候一直体质不太好,通过生活经验的积累,幼儿护理是非常细致的,很多生活习惯方面都有自己独特的带养方法
2.幼儿情况——我班现有幼儿37人,女孩18人,男孩19人幼儿的年龄差距较大,有一部分孩子还差
2、3个月才满3岁,最小的一个还没满2岁半,而有的已经3岁半了我班有9个孩子是宝宝班升上来的,其余的都是新生新生中有的上过我园的亲子园,有的已经上过半年的幼儿园,还有许多没上过幼儿园的通过开园一周时间的观察,我班的孩子具有以下特点1幼儿入园情绪很不稳定,大部分孩子进教室时都是哭着、抢着,极不情愿第一天由于事情太多,很多家长都在教室里待了较长的时间,孩子哭脸的特别多,时间也持续较长第二天起,大部分家长配合我们送到门口就止步了,大部分孩子的情绪很快就稳定下来了,能跟着老师一起唱歌、游戏了,只有个别几个幼儿没有参与进来由于小班幼儿注意力容易分散的特点,当门口或窗户边有任何动静的时候,容易引起孩子的情绪波动孩子上幼儿园了,在他的成长过程中,是一个重要的转折点孩子从这一刻起,就迈出了家庭的狭小天地,而真正走进了__生活然而,孩子将面临许多不适应没有亲人陪,只有陌生的老师和同龄的小朋友;没有人整天围着自己转相反,吃点心、玩玩具时不能随心所欲面临着陌生环境对自己的挑战和冲击,他们的第一反应是哭闹,这就是入园焦虑期有的孩子长则两三个月,有的只一个星期这与教养方式和孩子的性格有关,但过渡焦虑期的长短不能代表什么,焦虑期总会过去的2生活自理能力参差不齐,年龄偏大和上过幼儿园的幼儿明显的生活自理能力强一些差异最为突出的是进餐习惯,能力强的孩子吃得又快又好,甚至能吃
2、3碗,可是吃得慢和自己不动手等老师喂的幼儿却占了很大的比例,还有
2、3个孩子自己不动手、也不要老师喂其次就是午睡习惯不太好,由于有的新生情绪还没稳定下来,中午有点哭闹现象,所以这一周入睡时间都普遍比较晚3由于小班幼儿的年龄特点,加上家长的教育方法不同,导致孩子大多以自我为中心,不会站在他人的角度考虑问题,表现出强烈的__行动的愿望,独占玩具、争抢玩具现象严重,不懂得和小伙伴__玩具,任性、发脾气的很多,不合心意时,还会有攻击___4缺乏规则意识,刚上幼儿园,对幼儿园的一日生活常规很陌生,很多行为都不规范,不知道什么时间该干什么,幼儿比较沉浸与自己的世界里,想玩的时候就去玩了,对于__活动都没有概念,有小部分孩子注意力没办法集中甚至,对于老师的指令都充耳不闻,老师叫名字也不答应鉴于以上这些情况,情绪的稳定工作开展起来会比较花时间,也很要花心思的,更需要家庭和幼儿园的配合,坚持每天送孩子上幼儿园
二、本学期工作的总目标
1.认真领会《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题
2.加强各方面的安全防范意识
3.力求各项工作扎实、优异,建立有特色的良好班级
4.加__生保健与体育锻炼工作,增强幼儿身体素质
5.建立良好的师生同伴关系,形成温馨、和谐、有序的班__
6.加强一日生活的各项常规要求,促使幼儿形成良好的各项习惯
7.丰富幼儿的生活经验和知识,发展幼儿认识能力,培养他们的思维能力等
8.促进幼儿个体的和谐发展,培养幼儿活泼开朗的性格和良好和行为习惯,发展幼儿的情感
9.促进幼儿社会性的发展,培养人际交往能力
10.培养幼儿的口语表达能力一安全工作结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力保护孩子安全,发展身体动作,增进孩子身体健康
1.帮助幼儿了解水、火、点、煤气、刀具、常用药物的使用和注意事项,在一日活动中,引导幼儿注意安全,不爬护栏、上下楼梯慢慢走;不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵
2.把安全教育工作纳入一日生活中,教幼儿认识一些生活中的安全标志,对幼儿进行安全教育和指导,教幼儿学习自我保护的方法二教学工作
1.灵活运用幼儿园及社会的本土资源,从多方面考虑设计网络主题活动,体现幼儿的主体性1根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题2环境布置要符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话3创设与____相适应的区域,并随着主题的深入而变换区域材料4充分尊重幼儿的自主性,教师只是幼儿的支持者、合__
2.开展识字教学,让幼儿都能熟练掌握
3.多观察、了解幼儿学习情况,经常进行分析与反思如制定个案观察记录表,可随时记录幼儿个性的发展,以便日后做个案分析,还可以反思自己的教育方法是否恰当三保育工作
1.小班幼儿生活自理能力较弱,体制较差,容易生病,所以我们要根据小班幼儿的年龄特征,加强保育意识,把更多的精力放在生活的照料、护理上
2.精心护理幼儿的日常生活,管理好孩子的午睡、进餐及大小便,发现孩子大小便解出及时换洗,做到没有拖着鼻涕,露着肚脐的孩子
3.__开展各项户外活动,活动前隔汗巾,控制孩子的活动量,出汗时及时将毛巾换掉做好热脱冷增工作,坚持户外体育锻炼活动,增强幼儿的身体素质,提高抵抗力
4.严格执行各项卫生消毒制度,每天餐前用消毒水擦洗桌子,帮助孩子用肥皂洗手,用紫外线灯进行消毒,及时开窗通风,预防传染病的发生
5.培养幼儿的生活自理能力,让幼儿多动手、多实践,引导幼儿学习穿脱鞋袜、衣服、收拾物品等,提高幼儿的生活技能
6.把安全教育纳入一日活动中,各环节都要注意消除安全隐患,提高安全防范意识,随时随地对幼儿进行安全教育和指导,教幼儿认识一些生活中的安全标志,如小心触电、严禁攀爬等,提高幼儿的自我保护能力及安全意识教给孩子一些简单的安全常识,保证每位幼儿健康、安全、快乐地成长四家长工作
1.日常性的家长工作1利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等2运用家园__本,随时与家长取得__,个别交换意见,互通情况信息3以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等4及时展示幼儿近期学习内容
2.阶段性的家长工作1家访——完成全体幼儿普访工作,取得家长配合、与教师建立初步信任关系2家长会——向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等,选举家长委员会代表一名3家长开放日——请家长来班观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感__,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件4周末聚会——利用周末时间,与家长委员会代表策划__本班的亲子活动
三、各个领域的目标一身体和动作发展目标
1.身体健康,在__生活中情绪安定、愉快1情绪稳定,逐步适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园;2感到温暖、安全,逐步建立起与教师的依恋关系;3学会表达自己的情绪
2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力1掌握基本的用餐方法,使用小勺__用餐,喜欢吃健康的食物,养成常喝水的习惯;2养成定时大便、不憋尿的习惯;3养成良好的睡眠习惯;4掌握正确的洗手、洗脸方法,做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口,学习早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾
3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己1知道身体不舒服时告诉__,配合医务人员进行预防接种;2不用脏手揉擦眼睛,不将异物放进嘴、鼻、耳里;知道外出时不离开__,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走;3不做危险的事情,知道不攀爬,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等;4有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械
4、喜欢参加体育活动,动作协调灵活1培养参加体育活动的兴趣,__运动游戏的愉快;2培养做操的兴趣,在走、跑、跳、投、钻、、爬、攀登的游戏中,能平稳地控制自己的身体;3积极尝试球、小车等多种中、小型运动器材二语言发展目标
1、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌愿意用语言与别人交往,喜欢应答
2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力1能够注意倾听他人讲话;2能听懂日常生活用语,并能做出相应反应
3、敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达能用语言和非语言方式如动作、表情等表达自己的需要
4、喜欢挺故事、看图书,理解其中的内容,并有初步的前阅读和前书写能力1喜欢听故事、儿歌,理解其大意;2愿意跟读儿歌,复述故事的一部分或短小的故事;3喜欢和__一起看图书,并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书;4能够一页一页地翻看图画书;5能够发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物;6萌发爱护图书的意识
5、学习和运用普通话——逐步学说普通话三个性、社会性和情感发展目标
1、能主动参与各项活动,有自信心1使用自己的姓名,知道自己的性别、年龄;2能自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服,收放玩具等,从而____做事的快乐和满足,对自己有信心;
2、乐意与人交往,学习互助、合作和__,有同情心1学会使用简单的礼貌用语与__打招呼;2用适宜的行为与同伴交往,能判断一些简单的对与错
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感1在遇到挫折、困难时,会寻求帮助;2能坚持做完一件事,获得成功
5、爱父母长辈,老师和同伴,爱__、爱家乡、爱祖国;1喜欢来幼儿园,喜欢老师和同伴,并逐步适应幼儿园的__生活;2记住父母的名字,了解他们喜欢做的事,__他们对自己的爱,知道不打扰父母的工作和休息;3认识经常接触的__,感知他们对自己的关爱,初步懂得尊重他们
6、初步了解社会常识1认识幼儿园和家庭周围的环境;2认识几种常见的交通工具,如汽车、火车、飞机等;3乐于参加丰富有趣的节日活动四认知发展目标
1、对周围的食物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲1积极运用多种感官感知周围事物,对常见的事物,现象及其变化能产生兴趣与探究的欲望;2对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心
2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题1通过感知、摆弄所能接触到的事物,体验事物最明显的特征外形、颜色、功能;2初步感知和探究物体的特征如大小、颜色、形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等及人们对物体的作用方式如推、拉等;3初步知道常见生活用品的用途及与人的关系;4初步感知沙、水的特征,体验事物特征,如多少等简单的量的特征
3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果用多种形式语言、动作、艺术形式等自由表达自己的感知以及操作活动中的__和发现
4、能从生活和游戏中__事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣1感知、操作所能接触到的事物;2发现环境中图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类活动;3通过感知、操作比较2~3个物体间常见量如大小、长短、厚薄等的差别;4通过操作摆弄体验物体的对应关系;5用对应的方法体会物体数量的多与少4个物体内;6通过感知和操作进行比较、排序等数学认知活动;7点数5个以内的物体;初步感知理解5个以内物体的量;8感知体验“1”和“许多”及它们的关系;9感知圆形、正方形、三角形;10感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上;11正确辨认上、下等方位,运用表示空间的语言在……上面;12使用简单的数学词汇和语言,如有关多少的词——“一样多”、“少”、“许多”、“一个”等
5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识1喜欢、爱护动植物,愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动;2感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象,体会天冷了多穿衣服、了少穿衣服等人与自然的关系;3__自己身边环境,培养环保意识和行为五艺术性和创造性发展目标
1、能够__并喜爱生活、环境和艺术中的美1对生活中各种声音感兴趣,尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响,初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢,并从中获得美的__;2从音乐作品中获得美的__,初步理解其内容和情感,尝试___律动参与欣赏,或用语言、表情、动作表达自己的__;3对周围环境中的常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣;4从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的__,并用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱
2、积极参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验1形成参与音乐活动的愿望,在活动中感到愉快;2形成在生活和游戏中模仿事物形象和动态的兴趣;3形成参加美术活动的愿望,在活动中感到快乐和满足
3、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造,富有个性地表达自己的情感和体验1学唱六度范围内cl-al五声音调的歌曲,大胆表现歌曲的内容、情感;通过随音乐做简单律动进行自我表现,初步体验与他人沟通、交往的快乐;2认识几种易于敲击的打击乐器,学习敲击方法,表达自己的情感;3对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作,初步学会使用表演道具,表达自己的__和体验;4喜欢操作易于使用的工具材料如纸、泥等,并逐步掌握它们的用法,进行自我表现;5进行有意识的表现,运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物;6运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰;7形成参与戏剧性表演活动的初步愿望,在日常生活中观察、模仿与表现感兴趣的动物、人物的动作和表情,并尝试加入自己的想象与创造
4、具有艺术活动的良好习惯1初步做到用自然地声音演唱,不喊唱;2初步养成正确使用乐器的习惯;3学习握笔方法,初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯第PAGE页共NUMPAGES页。