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文本内容:
小学六年级上半期语文教学计划与小学六年级上学期数学教师工作计划汇编小学六年级上半期语文教学计划小学六年级上半期语文教学计划经过5年的努力学习,大部分学生已养成认真学习,认真上课,按时完成作业的良好习惯学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识__主义观念在逐步加强六年级了,如何让每个孩子在学习上都有进步是我一直思考的问题接下来,在教育教学过程中,我要因材施教,尽量从毕业班的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高
二、教材分析教材继续按专题__单元,共八组,依次是__自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册共有课文__八篇,精读课文、略读课文各十四篇这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次“口语交际•习作”依然作为一个__的栏目“回顾•拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次
三、教学目标一识字与写字
1.有较强的__识字能力本册教材没有安排识字,要求会写120个字累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美二阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文__上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果
2.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会__的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断
3.阅读叙事性作品,了解__梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等__阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想
4.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面三习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特__,积累习作素材
2.内容具体,感情真实能根据习作内容表达的需要,分段表述
3.学写读书笔记和常见应用文
4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改四口语交际
1.能根据交流的对象和场合,做简单的发言
2.交际中注意语言美,__不文明的语言五综合性学习:
1.策划简单的活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结
2.对自己身边的、大家共同__的问题,或电视、电影中的故事和形象,__讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶
四、教学重点
1.养成较强的__识字能力和良好的写字习惯
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯
3、__上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会__的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断
5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感
6、能够珍视自己的个人独特__,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改
7、能根据交流的对象和场合,做简单的发言
8、对自己身边的、大家共同__的问题,或电视、电影中的故事和形象,__讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶
五、教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练
2、发现语言规律,学习表达方法
3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处
4、加强平时练笔的指导
5、让学生学写活动总结
六、教学__的设想、实施计划的具体措施
1、准确把握教学目标教学中既注意总目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实
2、识字、写字教学本册教材没有安排识字,要求会写120个字教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好
3、阅读教学随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、习作的能力
4、口语交际教学注意激发兴趣,引导互动交流本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,给定一个话题的,注意拓宽话题范围教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲还要根据每次口语交际的内容,设计不同的教学方案,为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件交际目标要明确教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨、指导对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题,要根据教材安排给予一定指导,但不能拔高要求有些口语交际与习作合在一起,要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系总之,在口语交际课上,要科学安排教学内容,有针对性地给予指导,以不断提高学生的交际水平,培养良好的语言习惯
5、习作教学对教材中安排的习作内容,教学中既要注意体现要求,又要注意活用教材在习作前的指导和习作后的讲评中,注意渗透习作要求,落实教学目标同时,还要结合学生实际,灵活选择教学内容,安排教学过程修改能力是习作能力的一个重要方面,认真修改也是一种良好的作文习惯讲评中要重视修改,帮助学生养成认真修改习作的好习惯
6、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求教学中要落实要求,背诵相关诗歌,理解诗歌内容,了解相关知识有的诗歌后附了注释、赏析,教学中要把这些内容运用起来,引导自主阅读、欣赏诗歌,并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法小学六年级上学期数学教师工作计划小学六年级上学期数学教师工作计划
(一)
一、基本情况新学期开始了,本学期我任教六年级x班的数学教育教学工作,我班共有学生37人,基础薄弱,在五年级升学考试中排名最后
二、指导思想以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂
三、主要工作
(一)加强教学常规管理,提高教学质量
1、备课备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,备课要做到五备备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与__等
①备教材要整体把握教材知识系统弄清各部分在整体中的地位,明了知识间的内在__确定各章节、各部分的教学目的、教学目标明确教学重点、难点要“用”好教材,对教材的处理要灵活,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容
②备学生要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪,要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望
③备教法学法针对不同年级不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的__等等设计的教学情境合理,符合学生认识心理和年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,能为学生分析问题和研究问题服务活动设计要坚持“以人为本”的宗旨,在方案中为学生的主动参与留下时间和空间,为教学的动态生成创造条件在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导教师要给予学生相应的学法指导,培养学生的自学能力
④备例题与练习要根据教材和学生实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性
⑤备教学手段能够根据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用
2、上课上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课
(1)根据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,教材处理得当,知识讲授准确、清楚,既重视“双基”落实和能力培养,又重视思想品德教育
(2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清楚能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生觉得轻松、深入
(3)讲练结合,课堂结构合理新授时间一般控制在15-20分钟,练习10分钟左右
(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性努力营造课堂学习的良好心理环境,启发学生积极思维,鼓励学生质疑问题因材施教,努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾,使全体学生积极地参与教学活动
(5)重视实验和实践课教学,培养学生动手操作能力
(6)上完每堂课、每个章节或单元,要及时反思,总结经验教训,以不断改进教学
3、作业设置与批改设置和批改作业是学生巩固所学知识,教师反馈教学信息和改进教学的重要手段因此,要高度重视此项工作⑴进一步规范学生的作业,全面提高作业质量,努力做到格式正确,字迹端正,卷面整洁⑵布置的作业内容适当,份量适度因人而异,优等生可加深难度,增些量;中等生,适量,布置些普通题;后进生,布置一些容易题,量少些形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步⑶作业内容要从新课程标准,教材和学生的实际情况出发认真研究,精心设计作业题选择内容与生活实际相__,有利于学生加深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提高⑷批改作业要求认真、细致、及时,做到有布置有批改,并做好评讲工作可采取面批和学生批改相结合的批改方式,教师从批改作业中获取教学反馈,及时调整并改进自己的教学
4、课外活动与__学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续,是学校教学工作的延伸对优秀学生,在全面发展的基础上,要鼓励他们发挥特长小学六年级上学期数学教师工作计划
(二)我针对我所任的科目进行了详细的揣摩,写出了一份今年的教学计划我今年教的是六年级的数学,我对本册教材进行了粗略的分析,首先教材的内容有以下特点
1、突出比例的概念,加强治时间的__
2、重视通过观察,操作研究图形的特征,进一步发展学生的空间观念
3、着重看懂和分析简单统计图表的训练,注意要求适当
4、重视数学知识的整理,使所学的数学知识系统化
5、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力
6、继续加强能力的培养课时安排
一、比例(14课时左右)
1、比例的意义和基本性质4课时左右
2、正比例和反比例的意义4课时左右
3、比例的应用2课时左右
4、整理和复习2课时左右机动2课时
二、圆柱、圆锥和球(12课时左右)
1、圆柱5课时左右
2、圆锥3课时左右
3、球1课时
4、整理和复习2课时左右机动1课时
三、简单的统计
(二)(8课时左右)
1、统计表2课时左右
2、统计图6课时左右
3、实践活动节约用水1课时
四、整理和复习(25课时左右)
1、数和数的运算6课时左右
2、代数初步知识3课时左右
3、应用题7课时左右
4、量的计量2课时左右
5、几何初步知识5课时左右
6、简单的统计2课时左右本学期中我将严格的要求自己,不断的从自身的质和经验上提高自己,使自己能有充分的知识来教授学生在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步在此之中我仍将进行培优补差工作,着重对后进生进行补习和帮助,使他们不再成为整个班级的负担小学六年级上学期数学教师工作计划
(三)
一、指导思想根据学校的教学计划,严格遵循小学数学课程标准进行教学,严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的__人和建设者
二、基本情况分析本班大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正其中少数学生学习自觉性不够,比较贪玩,不能及时完成作业,对于学习数学有一定困难,计算能力不强,尤其是对解决问题难于理解,还有待进一步提高所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,在平时的教学中补缺,通过个别__,努力提高班级全体学生成绩
三、教材分析这一册教材内容包括位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元在统计方面教材是安排扇形统计图进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,__数学的魅力,发展学生解决问题的能力
四、教学目标
1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法
3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题
4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和__公式,能够正确计算圆的周长和__
5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案
6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想
7.理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题
8.认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力【小学六年级数学教师工作计划】
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,__数学的魅力形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析推理的能力
11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
五、教学措施
1.创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣
2.提倡学法的多样性,__学生的个人体验
3.课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题
4.加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识
5.学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问能通过查阅资料找出解决问题的方法
6.教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力
7.利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐
8.培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高
9.体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法
10.教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程
六、教学进度周次授课内容课时一位置、分数的乘法5二分数的乘法、解决问题5三解决问题、倒数的认识5四整理和复习、分数的乘法5五国庆节放假5六分数的除法、解决问题5七比和比的运用5八整理和复习、认识圆5九圆的周长、圆的__5十整理复习、确定起跑线5十一期中复习考试5十二百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化5十三用百分数解决问题5十四用百分数解决问题5十五用百分数解决问题、整理和复习5十六扇形统计图、合理存款5十七数学广角、总复习5十八总复习5__期末复习5__期末复习5第PAGE页共NUMPAGES页。