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小学六年级下册数学教学计划与小学六年级下学期数学教学计划汇编小学六年级下册数学教学计划
一、教学内容这一册教材包括下面一些内容负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等教学重点百分数的应用、圆柱的侧__和表__的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容教学难点圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用
二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表__和圆柱、圆锥的体积5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7.经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力8.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
三、教材分析在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表__,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“抽屉原理”加以解决,__数学的魅力,发展学生解决问题的能力
四、学情分析本班共有学生32人,大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够,上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实,学习数学有很大困难所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐
五、教学方法教学方法
1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣提倡学法的多样性,__学生的个人体验
2、在__备课基础上,及时反思,真正领会教学设计意图,提高驾御课堂的能力教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益
3、不增减课程和课时,不提高要求,不__其他复习资料,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,课堂训练形式的多样化,重视一题多解从不同角度解决问题
4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识
5、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识
6、练习的安排,要由浅入深,体现层次性
六、课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容,各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握
1、负数(3课时)
2、圆柱与圆锥(9课时)
3、比例(14课时)
4、统计(2课时)
5、数学广角(3课时)
6、整理和复习(27课时)第二篇小学六年级下册数学教学计划2小学六年级下册数学教学计划
一、学生情况分析上学期期末参加考试人数61人,及格率
83.5%,平均分72分,最高分99分,最低分10,优生率32%.本班学生总体上说比较爱学,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握但也有部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想
二、本册教材的教学任务、要求及重点教学任务本册教材内容包括负数,比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计,整理和复习等四个部分教学要求
1、初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的__
2、掌握圆柱、圆锥的特征,掌握几何体体积的计算公式,学会正确计算它们的体积
3、学会绘制__统计表和统计图,并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题
4、理解比例的意义和性质,解比例,能正确判别成正比例或反比例的量,学会解答比较容易的比例应用题
5、通过小学数学知识的系统复习整理,巩固和深化所学的数学知识,提高计算和解题能力,培养__思考、不怕困难的精神教学重点圆柱、圆锥,比例的应用,小学阶段主要数学知识的复习
三、教学措施
1、在教学中,为学生提供创造参与教学活动的情境,努力构建“和谐有效”课堂,通过操作、观察、讨论、比较等活动,先形象具体,后抽象概括,帮助学生理解和掌握知识点
2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在__,教给学生恰当的学习方法,使学生了解知识间的横向__
3、在教学中要重视学生的学法指导,培养学生的迁移、类推能力
4、抓好育尖补差工作,利用课余时间为他们补课五年级数学下册教学计划
一、学生现状分析本班有学生78人大部分的同学学习态度端正,有着纯真,善良的本性上课时都能积极思考,能够主动、创造性的进行学习个别学生(杨州、吴经阳)能力较差,计算和应用题都存在困难本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的__和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩
二、本册教材分析这一册教材包括下面一些内容图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等其中因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点内容(
一、)本册教学重点因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等(
二、)本册教学难点因数和倍数,长方体和正方体
三、本册教学总目标及要求
1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及
2、
3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数
3、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法,会解决有关分数加、减法简单实际问题
4、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,__有关体积和容积之间的实际意义
5、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表__的计算方法,探索某些实物体积的测量方法
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案
7、通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征
8、认识__折线统计图,能根据需要选择适当的统计图表示数据
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,__数学的魅力形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析推理的能力
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
12、养成认真作业,书写整洁的好习惯
四、本册教学措施
(一)常规方面1.在认真研读教材的基础上,多与其他老师交流,及时反思,真正领会教学设计意图,提高驾御课堂的能力实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益2.通过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严格的要求3.在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力4.在教学中注意采用开放式教学,通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在__,培养学生的应变能5.练习的安排,要由浅入深,体现层次性对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导
(二)后进生转化方面
1、培养后进生的自信心只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点
2、对后进生多宽容,少责备要做到“三心”诚心、爱心、耐心
3、老师的__要及时,当然家庭的配合是转化后进生的外部条件父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息
(三)优秀学生培养措施
1、保护优秀学生学习的积极性,鼓励质疑
2、在教学中渗透课外知识,指导学生自学,课外有计划对学生进行抓优指导六年级下学期班主任工作计划
一、班级基本情况本班共有学生66人学生能按照一日行为规范来做,但自觉性还有待提高,尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还不够,经常要老师同学提醒大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识但也有少数学生没有很好的学习习惯学生爱__,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的__荣誉感但也有自私、虚荣心、盲目自满的思想
二、本学期基本工作要点
1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩
2、鼓励学生大胆创新,勇于探索,积极进取
3、继续学生行为习惯养成教育,培养学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民,新三好学生
4、积极参加学校__的各项活动,使学生在活动中受到教育
5、继续培养班委会,明确分工,提高学生的管理能力
三、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育
2、发挥小干部的作用,师生共同管理班级
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育
四、具体工作安排二月新学期第一个月,主抓常规管理
1、__学生报到,了解学生假期活动情况,排位,进行教育
2、和学生一起制定本学期班级管理制度、奖惩制度三月
1、格评选每周之星,每月之星,给本学期评比活动奠定扎实有效的基础
2、开展植树活动,绿化地球四月配合任课教师,完成各项学科比赛,争取优异成绩
1、完成学校任务,开主题队会
2、结合清明节扫墓活动,进行__传统教育五月做好学生思想教育工作、安全教育工作
1、庆五一“我们爱劳动”主题班会
2、开展做文明学生活动,评选本学期文明学生六月扎实复习、迎接期末考试
1、庆六一活动
2、按要求完成各项工作
3、抓好复习,参加期末考试第三篇胡市小学六年级下册数学教学计划
一、教学内容这一册教材包括下面一些内容负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等
二、教学重点百分数的应用、圆柱的侧__和表__的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容
三、教学难点圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数
四、教学目标这一册教材的教学目标是让学生1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表__和圆柱、圆锥的体积5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7.经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力8.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
五、课时安排六年级下学期数学教学安排了77课时的教学内容,各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握
1、负数(5课时)
2、圆柱与圆锥(16课时)
3、比例(20课时)
4、统计(4课时)
5、数学广角(5课时)
6、整理和复习(27课时)XX.2第四篇小学六年级下册数学教学计划小学六年级下册数学教学计划粗石江中心校石富贵
一、学情分析本期六
(3)班共有学生48人,从上学期考试成绩分析,大部分学生的基础知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强总的来说,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩
二、教材分析
1、教学内容本册教材包括下面一些内容负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容
2、教学目标
①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题
②理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值
③会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小
④认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表__和圆柱、圆锥的体积
⑤能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力
⑧通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力
⑨体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯
3、教具和学具三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸
三、教学措施
1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础
2、积极学习新课程__的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率
3、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学
4、抓好单元检测,把好单元教学关
5、加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高
四、课时安排
一、负数(3课时)第一至二周
二、圆柱与圆锥(9课时)第二至五周1.圆柱…………………………………………6课时左右2.圆锥…………………………………………2课时左右整理和复习………………………………………1课时
三、比例(14课时)第六至九周1.比例的意义和基本性质………………4课时左右2.正比例和反比例的意义…………………4课时左右3.比例的应用…………………………………5课时左右整理和复习……………………………………1课时自行车里的数学……………………………1课时
四、统计(2课时)第十周节约用水………………………………………1课时
五、数学广角(3课时)第十一周
六、整理和复习(27课时)第十二至__一周1.数与代数……………………………………10课时左右2.空间与图形…………………………………更多精彩内容请访问首页9课时左右3.统计与概率…………………………………4课时左右4.综合应用……………………………………4课时XX年2月第五篇人教版小学六年级下册数学教学计划小学六年级下册数学教学计划
一、教学内容这一册教材包括下面一些内容负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等教学重点百分数的应用、圆柱的侧__和表__的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容教学难点圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用
二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表__和圆柱、圆锥的体积5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力7.经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力8.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
三、教材分析在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表__,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“抽屉原理”加以解决,__数学的魅力,发展学生解决问题的能力本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,__用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节通过整理和复习,使原来分散学习的知识得以__,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力
四、学情分析本班现共有学生人,女生人,男生人,绝大部分学生对数学的学习有上进心;但是有很少部分学生自觉性不够,上课注意力不集中;还有个别学生基础知识掌握不够扎实,学习数学有些困难所以新的学期里,在端正学生学习态度的同时,我还要加强培养他们的各种学习数学的能力,利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐
五、教学方法教学方法
1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣提倡学法的多样性,__学生的个人体验
2、教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益
3、不增减课程和课时,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,课堂训练形式的多样化,重视一题多解从不同角度解决问题
4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的__,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的
5、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在__,培养学生的应变能力
6、练习的安排,要由浅入深,体现层次性对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感
7、加强对家庭教育的指导引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者学习方式
①预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问
②通过查阅资料找出解决问题的方法
③教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力
④利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐
六、课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容,各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握
一、负数(3课时)
二、圆柱与圆锥(9课时)1.圆柱………………………………………………………6课时左右2.圆锥………………………………………………………2课时左右整理和复习……………………………………………………1课时
三、比例(14课时)1.比例的意义和基本性质…………………………………4课时左右2.正比例和反比例的意义…………………………………4课时左右3.比例的应用………………………………………………5课时左右整理和复习…………………………………………………1课时自行车里的数学……………………………………………1课时
四、统计(2课时)节约用水……………………………………………………1课时
五、数学广角(3课时)
六、整理和复习(27课时)1.数与代数…………………………………………………10课时左右2.空间与图形………………………………………………9课时左右3.统计与概率………………………………………………4课时左右4.综合应用…………………………………………………4课时小学六年级下学期数学教学计划这册教材包括下面一些内容比例、圆柱和圆锥、简单的统计
(二)以及小学六年来所学数学内容的总复习其中还安排了“球”和“扇形统计图”作为选学内容本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念,掌握用__折线统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习,进一步发展思维能力,培养思维品质,进行思想品德教育 本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计
(二)都是小学数学的重要内容首先,认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱和圆锥的一些计算,既可以为进一步学习其他形体的表__和体积及其计算打好基础,进一步发展空间观念,也可以增强解决问题的策略和方法,逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力最后学习好比例的知识,不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力,而且也使学生获得初步的函数观念,为进一步学习相关知识作初步的准备因此,让学生认识这些内容的概念,学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题,是教学的重点 本册教材编写特点
1、重视研究图形的特征,鼓励学生猜想和估计,加强操作,进一步发展学生的空间观念 第十册已经教学过长方体和正方体,它们都是由几个平面图形围成的几何体本册教学两种新的立体图形圆柱和圆锥这两种立体图形都是含有曲面的几何体教材教学时,同以前各册一样,重视加强学生的操作,发展学生的空间观念教学每一种形体时,都引导学生先观察形体的特征,然后进行一些实验教材鼓励学生__已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估,在猜测或估计的基础上进行实验和推理,培养学生的学习能力此外,本册教材在__实际方面也有所加强一方面在教学形体概念加强__周围的实物,另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表__或体积的练习题
2、加强看懂和分析简单统计图的训练,注意要求适当 本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练,为此,例题中在统计图后面提出几个问题,让学生看图回答有的练习题还专门安排看统计图回答问题考虑到制作简单的统计图对小学生来说并不是很容易的,教材中一方面注意说明制作统计图的一般方法和步骤,另一方面在安排练习时基本上都安排半__完成的以免对制作统计图的要求过高
3、突出比例的概念,加强知识间的__ 正比例关系和反比例关系,实际上是一种函数关系修订后的教材中,比例知识趋于简化,教学的重点是正、反比例的概念,用比例知识解应用题只保留一些较简单的本册教材为了突出比例的概念的应用,作了以下几点改进⑴把比例尺安排到比例的概念教学之后教学,加强比例尺与比例概念的__,这样既有助于学生加深理解比例的概念,又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的__和对比⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题通过这样的教学,可以加强整数、分数运算和比例之间的__,提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力
4、加强数学知识的整理,使所学的数学知识系统化 本册教材的最后一个单元是总复习,把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到巩固和加深,计算能力得到进一步提高,更好地达到小学数学教学的目标本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分,依次分别复习⑵在复习每一部分知识时,注意加强知识间的内在__⑶选用适当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识⑷在练习中既注意基本的训练,又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习,以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力
5、继续加强能力的培养 本册教材继续加强能力的培养,做法与前几册基本相同,另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养 ⑴培养分析、比较和综合能力⑵培养抽象、概括能力⑶培养判断、推理能力⑷培养迁移类推能力⑸培养学生思维的灵活性和敏捷性⑹培养学生综合运用知识解决实际问题的能力
二、教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表__、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算
2、使学生认识__折线统计图,了解__折线统计图的特点和作用,了解__折线统计图的绘制方法,初步学会用__折线统计图表示统计的数据,会对__折线统计图进行简单的分析和判断
3、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题
4、使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力第PAGE页共NUMPAGES页。