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文本内容:
幼儿教师暑期培训计划与幼儿教师演讲稿大班计划汇编幼儿教师暑期培训计划
1、培训7月11日7月13日三天
2、培训地点__区幼儿园
3、培训内容
1、主题墙的创设重点介绍主题墙创设的作用、过程、方法、注意事项,观摩幼儿园优秀的主题墙创设范例,并选取一个主题内容进行现场实践练习
2、教学现场研讨重点现场__研讨,__现场研讨所带来的思维碰撞,在相互交流中达成共识
3、教学设计、反思、案例的撰写重点以讲座的形式展开,介绍教学设计、反思、案例撰写的方法和注意事项,并观摩优秀的活动设计、反思的撰写、案例的策划
4、实践活动和交流重点主要针对音乐律动和手工两方面,现场演示和操作,并进行成果的交流,相互欣赏和讨论
5、交流和学习重点针对暑期中安排的学习内容进行相互交流,讨论如何运用于自己的实践工作,并撰写心得
六、培训注意事项
1、每一项培训内容都由一个经验丰富、在这方面有特长的老师负责讲座和培训;
2、所选的培训内容切合教师日常的教学工作,能实实在在地引领她们,提高教育教学水平;
3、培训形式灵活多样,注重教师的亲身操作和练习,在实践中掌握所培训的内容;
4、合理安排好暑期三天培训,包括时间的调控、午餐的安排、中午的休息等等幼儿教师暑期培训计划
一、指导思想为进一步贯彻落实建教电〔20XX〕29号《关于__暑期幼儿教师学习培训___》的文件精神,为提高广大教师课堂教学能力和实施素质教育的水平,造就一支基础扎实、业务精良,能适应幼儿园__、发展、创新的师资队伍,我园将__全体教师积极参加20XX年暑期园本培训为了保证园本培训有效地开展,特制订《恒济实验幼儿园20XX年暑期幼儿教师培训计划》,具体安排如下
二、培训内容根据县教育局《关于__暑期幼儿教师学习培训___》要求本次培训的重点内容
(1)、《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园建构式课程的学习和研究
(2)、教师的教学基本功培训
(3)、教学中的师德修养培训
三、培训目标
1、通过培训,提升教师教育教学理论水平与实践创新能力
2、通过暑期培训的实施,充分利用省市县各级培训的资源,加强与省市县培训活动的对接,建设好镇园培训的__网络,提高镇园培训的实效
3、结合课堂教学薄弱环节和主要问题,进一步掌握课堂教学技能
4、通过培训,更新教师师德观念,调整师德行为
四、暑期幼师培训__小组__组长XX副组长参培人员镇45岁以下幼教在职教师
五、培训时间、地点及内容以下为教师必修科目
五、培训要求园__组将对各教师开展暑期培训的情况进行考核,暑期结束后将__教师开展暑期培训学习心得交流、培训工作总结会,展示教师暑期培训成果,对暑期培训活动中优秀教师进行表彰
(1)严格遵守培训上午8:30-11:30,下午230-5:30,每日4次签到,不得代签,不得请假、迟到、早退
(2)学习研讨时保持会场安静,不大声喧哗、接听__,不随意走动、离场,做到认真发言、专心记录并积极进行研讨互动;教师孩子要妥善安排,不要进入会场
(3)学习时,注意节水、节电,保持环境卫生
(4)因故不能参培的教师,需由幼教__出具请__明幼儿教师暑期培训计划三幼儿教育系暑期青年教师培训计划为了使我系青年教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任心强、理念新、教学水平高的教师群体,我系将于于8月25-26日举办暑期青年教师系列培训活动,特制定以下培训计划
一、培训形式幼教系将采用集中培训与分散培训(自学研修)相结合,专题培训与研讨活动相结合,以听、说、看、写等多种形式开展
1、集中培训
①大集中全体青年教师共同参与的理论及业务学习、研讨、交流等
②小集中以专业组为单位的教师集中学习与研讨
2、分散培训指定部分学习材料,以教师个人自学为主
3、专题讲座由我系邀请的专家学者进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念,激发教师自我提高意识
4、专题研讨与交流围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题,通过学习、研讨、交流,提高认识,促使整体教学水平的提高
5、运用现代信息技术__教师观看有关课改、教学录像
6、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等,提升教师基本素质和业务水平
二、培训内容培训内容主要包括师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训等具体培训内容
1、__新教师学习《中华人民___教师法》、《高校教师职业道德规范》、《陶行知教育名著》、《给教师的建议》及各学科课程标准等
2、专题讲座
(1)教师的专业成长()主讲
(2)如何做一名优秀教师()主讲
(3)如何做一名优秀班主任()主讲
3、专题讨论我对本专业课程__的认识
三、培训要求坚持学习教育教学理论,每人要写以上的读书摘记或学习心得体会幼儿教师演讲稿大班计划
一、班况分析本班共有35名幼儿,男17名,女18名,5名新生,小年龄幼儿四名,外地借读生六名,大部分是独生子女家长的文化层次较低,其中大专2%,高中14%,初中59%,小学25%
二、班级特点及主要表现经过两年的幼儿园生活,班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高家长与老师之间的配合也随着彼此的了解更为默契了,而且本学期添置了电脑,对主题活动的开展更是雪中送炭了我班的男孩子个性活跃,思维比较敏捷,语言表达能力比较强,对探索类的活动十分感兴趣,相对动手能力、艺术的表现力比较薄弱女孩子的音乐__表现能力比较强,十分喜欢艺术类的活动所以要发挥不同孩子的优势,让他们扬长避短,得到不同程度的发展大部分幼儿都乐意参加幼儿园的各项活动,但是小部分幼儿的倾听习惯不够,坚持性还有待于培养生活自理能力有了明显的提高,用餐,午睡的质量明显上升了,就余苏佳、张俊康、姜刘艺的进餐习惯还需个别督促大班了幼儿的活动能力、范围很大,所以本学期我们继续将安全和自我保护作为重点,及时抓住时机进行随机教育,让幼儿讨论小结一些相关保护经验和知识,并言行一致,进一步提高自我保护意识和保护能力由于大多数幼儿都是独生子女,因此大部分幼儿还是比较自私、任性的,在行为习惯方面还存在不少不良习惯,还有幼儿自控能力较弱,注意力较分散,遵守__规则的意识较弱部分幼儿坐姿不正确一些幼儿在家里常常乱发脾气,本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈
三、个别幼儿情况分析及措施邵金维——该幼儿语言、艺术表现能力都比较弱,由于中班下学期才入园所以与班级的幼儿存在很大的距离,平时自由活动时常常一个人在旁看别人活动,不能主动参与到__中由于对同伴有攻击行为,不太受大家的欢迎廖辉——该幼儿是一名____,语言能力较强,思维十分活跃,但在常规方面自我控制能力比较差,在__活动中容易影响同伴平时比较喜欢具有挑战性的活动,自我保护的能力有待加强杨永瑞----这是一名新生,个性比较内向,对__活动的参与性不够,常常分散注意力做自己的事,在认知能力方面与同伴有一段差距措施
1、与家长切实沟通,将这三位幼儿作为上门家访重点,引起家长的重视
2、根据孩子不同的特点提出不同的要求,让孩子在不同的起点上发展,扬长避短取得不同程度的进步
四、本学期教育总目标
1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣
2、发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进其对环境的认识,培养有有益的兴趣和动手能力,发展智力
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱__、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格
五、班级重点工作
1、充分运用各种教育手段,并注意各种手段的交互作用,重视电化教育、促进幼儿体、智、德、美全面发展本学期重点是恰当运用电脑课件进行教学活动,充分利用新配置的电化设备,让幼儿有机会学习使用电脑、利用各种益智软件使幼儿接触更多知识、启思益智
2、以《学前教育纲要》为指导,深刻领会__课改精神,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以__,并尝试生成性主题活动善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动
4、开展、“小小新闻”、“小问号”等活动,培养幼儿的关心同伴、生活环境、社会、甚至将来,开阔幼儿眼界,积累知识,学会关心他人、关心生活;养成愿意动脑筋、喜欢探索的好习惯
5、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题、特色剪纸活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣
六、家庭情况我班幼儿多多数来自农村和外地,其中有好多是隔代领养,爷爷奶奶的文化层次较底,对孩子的教育教学方法存在一定的问题,平时的百般宠爱,很多孩子是一个小宝两个样家长平时比较重视保育,对学校开展的教育工作还是十分陌生的,所以为了让孩子幼小衔接的更为顺利,我们更为重视“指间心语”版面,引导孩子带领家长看,让更多的家长__孩子,__教育并争取通过__、来园访谈,上门等多种方式与家长__,达到家园一致共育孩子的目标
七、家长工作
1、展示《指尖心语》版面,介绍一些科学育儿的知识,及时反映班内一些情况和每周教学内容
2、利用__、接送等机会与家长多__,交换情况,进一步做好上门家访、约谈工作,加强家园__、沟通
3、召开家长会听取家长意见和建议,进一步完善教育教学工作继续挖掘家长中的教育资源和社会资源,利用节日开展家园互动活动,使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中,与孩子一同__成长的快乐,使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛
八、子课题研究以“快乐的剪纸活动”为抓手,增强幼儿对民间手工艺的了解与表现,,并尝试将剪纸活动与主题活动、区角活动有机的融合,并在“才艺园”分期展示孩子们的作品,旨在培养幼儿__美和表现美的情趣和能力,萌发民族自豪感由于幼儿在绘画,音乐等艺术领域基础比较差,所以上学期以脸谱活动为抓手,提高幼儿__力表现力,感知中国的国粹,增强文化底蕴,使幼儿绘画的用色能力有了很大的提高本学期将结合新课题给予幼儿更多接触、了解民俗文化的机会,感知民俗民风,__民间文化并与幼儿的各种活动加以整合,培养幼儿对美的敏锐性,能大胆表现美,有一定的想象力、创造意识,进一步提高审美能力
九、环境创设
1、物质环境⑴以人为本,注重幼儿全面发展,师生互动、家园互动、生生互动,继续积极探索适合大班幼儿参与的环境创设形式⑵根据主题、教学内容、季节更换墙饰,创设开放性的环境,如主题墙,展示区等,使之切切实实成为教育幼儿的重要手段
2、心理环境⑴树立正确的儿童观、教育观,以一种平和的心态对待幼儿成长的问题,发展中的问题深入了解幼儿的内心世界,形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛,建立真正平等的师生关系⑵学会包容,学会谅解,客观公正地对待每一个幼儿,以一种适宜的方式,引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足,获得主动发展
十、教育评价
1、对于每次每项活动,认真做好教育评价工作,及时反思,以便了解教育是否适合每个幼儿的发展状况,体现活动过程的科学性、有效性
2、__每个幼儿自身能力的纵向发展,评价幼儿探索的投入程度,发现和解决问题的能力,思维的灵活性、变通性、创造性,活动的自主性和__性的发展
3、客观公正地对待每一个幼儿,全面评价他们的发展,尊重幼儿的个体差异,注重教育过程、发展过程中的差异,并且__评价结果的差异评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的发展现状,给予他们不同的指导,促进他们在不同水平上的发展第PAGE页共NUMPAGES页。