还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿班班主任工作计划与幼儿班级互换互动计划-幼儿园工作计划汇编幼儿班班主任工作计划新的学期开始了,短暂的暑期生活已经结束了,我们又回到熟悉的校园中新的学期新的知识,我将继续认真学习不断提高,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,__个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展通过一年的工作和学习我已有小小经验新学期刚开学,作为一个班的班主任不仅是一个班__的__者,__者和教育者还要面对上级__的重任,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展因此,为使一个班形成坚强的__,和谐的家庭,幼儿能按照培养目标,成长为德、智、体全面发展的一代新人,为此我做出了幼儿园班主任工作计划
一、指导思想
1、关爱每一个孩子,对孩子做到一仁,以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子,做孩子活动中的支持者、合__、引导者为了让班级的各项能够顺利的开展,每天我班的老师保持良好的工作状态,不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生工作做到位发现问题,及时沟通解决,让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天
2.培养孩子创造性的发展,经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长,幼儿的创造力发展地特别快,不管在艺术还是语言上,幼儿创造力的发展都有了质的飞跃,能在各科教学中开动脑筋,发挥想象力,在各个领域中发挥出特有的创造性
3.培养孩子社会性的发展,幼儿的生活自立能力有了很大的提高,绝大部分幼儿能做到自己的事自己做同伴之间能友好相处,讲礼貌但个别学生的自制力较差,不受__纪律约束不大喜欢参与__活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力,培养自信心,这是本学期教育重点
二、工作目标
1、认真学习新的教育理论,结合新教材,不断探索新方法、新思路,积累经验,计划__好幼儿的一日活动
2、从幼儿发展需要和感兴趣的事情出发,通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育
3、加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去观察孩子,把“安全”落实到各自的具体环节中通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力
4、积极探索家园合作新途径,利用家庭、社会等有利条件,开展多元化家园活动
5、有针对性的了解幼儿的发展情况,使幼儿快乐的成长
三、教育工作
1.继续以主题活动形式__开展教学活动,注意各领域的渗透2结合我班各项教育活动,加强幼儿信息能力方面的培养
3、继续重视班级常规管理,进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养,并做好平时的渗透教育
4.在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,提高运用普通话的能力
5.在日常生活中注意渗透爱心教育和__意识与培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己___及建议
6.为幼儿提供多种可供操作探索的活动材料,为幼儿创设探索的相关环境,培养我班幼儿坚强、勇敢、孜孜不倦的探索精神
7、通过家长座谈会,与家长在教育思想和教育行为上达成共
四、班主任工作基本要点
1.安排班级活动根据学校德育工作安排,引导儿童开展各项实践活动活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地__实施,力求取得____的最大效应与学生一起确定好本学期各项活动的主题,__和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等
2.营造健康向上的班级氛围根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围制定班级公约、形成良好班风布置适合学前班儿童特点的教室环境让学生参与班级管理,培养学生的__能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神
3.指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小__建立正确、健全的__,带动整个班__开展批评与自我批评,形成__的__性、纪律性和进取心幼儿班级互换互动计划/幼儿园工作计划
一、指导思想幼儿园各项活动的顺利、有序开展离不开科学合理的一日活动常规,幼儿的健康成长离不开良好习惯的培养,教师的长远发展离不开相互的学习与交流为提高教师互动交流力度,促进各自日常工作的科学与合理化发展,寻求更加科学有效的一日活动常规,特__本次活动
二、活动目标
1.相互了解,彼此交流,学习别的班级管理班级的科学方法和有效策略角色互换,彼此体验,尝试在不同的班级之中不同管理方法的运用
3.认识、了解幼儿园各班每位幼儿,加强师幼之间互动与情感交流
三、操作方法
1.互换班级实践活动每位教师利用自己的配班时间与其他班配班教师互换班级,在所换班级内进行保育和配班活动,观摩所在班级主班教师的__教学及一日活动各环节落实安全责任随所在班级而改变互换班级研讨活动两个教研组分别利用各自教研活动时间研讨这样做的好处,发现自己所换班级在管理班级方面的优势,反思自己在日常管理中的不足相互交流,探讨优化一日常规的科学方法和策略
3.互换班级反思活动根据实践活动和研讨活动,写出个人对于本次互换活动的反思和小结意在发现别人优势,体验不同年龄段和不同班级工作的辛苦,找准下一步自己工作的努力方向,达到提高工作效率,优化教育质量的目的
一、换班实践活动让教师充分学习经历了两周互换班级实践活动,每位教师与其他班配班教师互换了班级,在所换班级内进行保育和配班活动,观摩了所在班级主班教师的__教学及一日活动各环节落实每位教师都与幼儿园内其他7位老师进行了一次配班,每位老师都有两次机会去另外3个班级进行__教学,充分为教师的互相学习提供了机会换班期间教师的责任心丝毫没有受到影响,反而更加认真负责,同时,让全幼儿园的小朋友也认识了解了幼儿园的每位教师
二、换班研讨活动让教师畅所欲言换班活动结束后,两个教研组分别利用教研活动研讨了相互的心得体会,发现了自己所换班级在管理班级方面的优势,大家就自己所看到的想到的畅所欲言,纷纷肯定其他班级工作的亮点,对比自己工作中的不足,起到了相互学习交流的目的如大家一致__到小班两位教师工作的细心、耐心与责任心比其他班级更为突出;__到中一班两位教师对幼儿倾听、进餐、户外活动等一日常规的良好培养;看到到中二班幼儿自我管理的效果与提高幼儿自律性的优势;了解到了大班幼儿自我服务能力的提高和起床后对幼儿喝水环节的有效__
三、换班反思活动明确班级管理思路根据实践活动和研讨活动,每位教师就各班工作的优势和本班工作思路的反思两大方面进行了书面小结小结活动中,每位老师都能客观真实地欣赏其他班级工作的优点,并一一列举说明同时,就自己班级存在的问题和需要努力的方向进行了深入浅出的剖析如我们在交流中发现书包妨碍幼儿的一日活动和占用幼儿活动空间的局限性时,经过协商中班和大班幼儿不再带书包来园,改变了幼儿园原有的传统,非常有利于幼儿日常活动和教师的常规管理大家发现大班起床后把水杯放在桌面利于监督每个孩子喝到充足数量的水,就纷纷效仿,达成了让每位幼儿喝上充足水的一致要求大家还纷纷愿意尝试学习中二班让幼儿自我管理的策略,以增强幼儿的主人翁意识和为他人服务的意识总之,大家都能找准下一步自己工作的努力方向,达到了提高工作效率,优化教育质量的目的正如一位老师深有体会地感慨“幼儿园里无小事,事事是大事!”我们相信,只要我们以《纲要》为指导思想,遵循幼儿教育的规律,以促进幼儿健康成长为根本出发点,相互学习和交流,用心工作和反思,一定可以不断优化幼儿园的一日常规,提升幼儿园的办园质量,达到让幼儿发展、让教师提升和让家长满意的目标谢谢阅读!第PAGE页共NUMPAGES页。