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文本内容:
新苏教版五年级科学上册教学计划与新苏教版小学一年级数学下册教学工作计划汇编新苏教版五年级科学上册教学计划
一、基本情况分析本学期任教五年级二个班的科学经过两年的科学学习,大部分学生平时在科学学习上态度较好,积极性较高但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱少数学生对科学这门学科不够重视,导致科学意识淡薄,科学实验的操作不熟练
二、教材分析本册是科学教材的第五册全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律;懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关;能收集资料了解人类对昼夜现象认识的历程等《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜可以改变光的传播路线;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的,以及有关眼睛的构造及保健方面的知识《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源;认识完整的电路组成;会组装一个简单电路;知道有的材料容易导电,有的材料不容易导电;掌握安全用电的常识;认识磁铁的性质;知道电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素;了解电磁铁的应用等《呼吸和血液循环》通过本单元的学习,使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识;了解心脏和血管的作用及保健,增强健康及保护的意识《解释与建立模型》和5个单元,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学__点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能
三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展
四、教学重难点培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设
五、教学措施
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学
2、教师提供材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延伸到课外
3、反思自己的教学,勤于思考___教、教什么、怎样教、___这样教、有什么意义等问题,并做好记录
4、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资源,进行系统化的单元备课,提前做好教学准备
5、把科学课程的总目标落实到每一节课;
6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
7、让探究成为科学学习的主要方式;
8、悉心地引导学生的科学学习活动;
9、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
10、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维__,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
六、教学进度表略新苏教版小学一年级数学下册教学工作计划我所带的两个班123人,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪
(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容20以内的退位减法,认识图形,认识100以内的数,100以内的加法和减法,元、角、分和实践活动
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识
2、增加__实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,__数学与日常生活的密切__
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习
5、把握教学要求,促进学生发展适当改__价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、经历从实际情境中抽象出数的过程,认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”,初步认识数位和数位顺序,初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算
3、在现实情境中,认识人民币单位元、角、分知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币
4、经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形
5、初步__“形”与“体”的__,初步__“直线图形”与“曲线图形”的不同
6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形
7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类,学会用简单的符号收集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表
8、能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理
(二)、数学思考方面
1、在认数中初步发展思维能力如认识计数单位和数位顺序时,学习从具体现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小时,进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等
2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时,培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性
四、课时安排61课时教学内容课时
一、20以内的退位减法10课时
二、认识图形
(二)2课时
三、认识100以内的数9课时我们认识的数1课时
四、100以内的加法和减法
(一)16课时
五、元、角、分3课时小小商店1课时
六、100以内的加法和减法
(二)15课时
八、期末复习4课时第PAGE页共NUMPAGES页。