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文本内容:
学校综合实践活动课程实施计划与学校综合教学计划汇编学校综合实践活动课程实施计划
一、综合实践活动课程实施背景及理论依据
(一)实施的背景综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切__学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程新课程实施以来,课程的价值取向已由以知识为中心转移到了学生的全面发展上,提出了课程内容选择与自然、生活、社会实践相__,使自然、生活、社会成为课程资源,这意味着课程已不再是一份教材,自然即课程,生活即课程,社会即课程我们在对部分学校的调查中发现在偌大的校园里,虽然进行了全面的多种类植被绿化和一些校园景点的布置,但缺少能让学生自主探究、观察体验、动手实践的资源中心和活动__在新课程实施的大背景下,建立校园实践__,开展实践体验活动,既是促进国家课程计划的全面落实,构建符合素质教育要求的综合实践活动课程体系,也是开展生命教育的有效途径基于此,学校根据周边经济、文化等社区资源,充分考虑学生个性化、全面化、可持续发展的需要,决定建设一个有效的转变学生的学习方式,促进学生主动发展的校园种植实践活动__,研发《综合实践__活动手册》,以体现学校的办学特色
(二)实施的理论依据
1、教育家米尔曾经说“所有现存的好东西都是创造的果实”华中师大教授杨再隋说“要建构一种新型的教学生活,把教学过程还原为生活过程,把教学情境还原为生活情境,把教学活动还原为儿童的生命活动”综合实践活动课程属于国家课程,是学校必须开设的一门必修课程综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校__的三级管理课程综合实践活动面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,其课程的目标和内容具有开放性;随着每一个活动的不断展开,新的目标也随着过程取向变化而不断生成,新的主题不断生成,学生会在这个进程中,认识和体验不断加深、创造性的火花不断迸发
2、当今教育__的新趋势——积极__并合理利用校内外各种课程资源,培养学生的综合素质综合实践活动反映了学生个性发展的内在需要,体现了科技发展与社会进步的客观要求每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,他们的发展不仅仅是通过书本知识的学习而获得的综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间综合实践活动的设计与实施,有利于克服书本知识和课堂教学的时空局限,引导学生在社会生活中学习,在实践中发展当今社会迅猛发展,产生了一系列新的问题,如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等,这些问题都具有跨学科的性质,综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会结合学校实际和周边环境的优势,__校园实践__,可以为新课程提供丰富的课程资源,为学校实施素质教育提供工作抓手,通过此抓手达到培养学生的科学素养乃至提高学生全面素质的目标
3、现在世界各地都在重视劳动技术教育,尤其是联邦德国他们有句名言,“我们的学生考试考不过你们,我们的学生做的产品专门卖给你们”可见德国人十分重视学生的劳动技术并非常有成就他们的学生的劳动技术在学校就得到了应有的重视,学生的劳动素养非常高我们的学校在传授知识、培养能力适应高考方面做的很多,恰恰忘记了“不劳动者不得食”的千年古训导致小学生不会做家务,不会自我服务,在考上大学就是成功的背景下,“劳动最光荣”已经是口号、摆设今天的教育已不能仅满足于课堂,应该要让学生走出课堂,走进生活,把广阔的生活空间作为师生共同生长的天地伴随着新课程的实施,一项全新的课程已开始显露其勃勃生机,那就是新课程__中所设立的综合实践活动课程
4、心理学、教育学理论有研究表明人的生活习惯和技能,3岁前形成50%;6岁时形成30%;其余20%是20岁前形成的儿童和少年精力旺盛,接受新鲜事物快,可塑性强如果他们从小就受到良好的实践教育,则对于他们以后的学习与生活能力将有深远的影响
二、综合实践活动课程实施目标与内容
(一)课程实施的总目标整体规划综合实践活动课程的内容序列形成学校、家庭与社会优势互补资源共享的教育实施体系通过学校综合实践活动__的__和研究,进一步优化综合实践活动课程结构,丰富新课程资源“综合实践活动__”的开辟、各学科研究性学习的渗透延伸、信息技术的学习利用、社区服务的开展,有效地培养学生学科学、用科学、爱科学和积极探索、勇于创新的精神,进一步提升他们的创造性思维和实践技能,培养学生亲近土地、热爱大自然、关爱社会的思想感情,切实加强和推进学校的素质教育工作
(二)课程实施的具体目标和内容
1、综合实践活动(校内__)课程研究的实施目标和内容
(1)通过综合实践活动__的__,引导学生了解关于种植方面的知识,认识并学会使用各种劳动工具进行简单的劳动实践,体验劳动的快乐
(2)通过综合实践活动__的__,丰富植物类课程资源,引导学生在合作探究、实践体验中加深对自然的认识同时通过花卉类植物的种植活动,绿化和美化校园,发挥环境育人的功能与本篇【学校综合实践活动课程实施计划】内容有关的学校综合教学计划
一、指导思想继续贯彻落实新课程__思想,实施素质教育,更好的培养学生各方面综合实践的能力,带领学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识、情感等方面的体验活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境,并有一定的研究难度和研究意义课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑,要对提出的课题进行反复的论证,并兼顾到有哪些学科的参与,重点要解决什么问题,最终的研究价值是什么等等在开展活动课之前,要尽可能地激发学生参与活动的积极性,让学生成为学习的主人
二、学情分析四年级共有学生一百多人,大部分学生有一定的动手能力,对于一些操作性的课题兴趣浓厚但由于学校出于一些安全方面的考虑,对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力,因此,本学期,把重心放在校园内,学生身边的事情,着重通过一些研究性学习课题,培养学生合作精神,提高学生的人际交往能力
三、活动目标
1、在情感态度方面重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展,积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活
2、在能力方面要着重培养学生的研究能力、创新能力;__思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等
3、在知识方面主要是通过学生探究学习,发现和获得知识即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识
四、教学措施
1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学,把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好,使综合实践活动的学习过程成为手脑并用,生动活泼,丰富多彩,充满乐趣的过程
2、了解和研究学生,把握综合实践活动课程与其他课程之间的__努力创造条件,使全体学生都能主动愉快地学习,进行自主探究,尽可能注意个性的培养,指导学生在主动学习中获得成功,并__成功的快乐
3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中把学生的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终
4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来,遵循安全第一的原则,在课堂上做手工要注意清洁卫生,剪下来的废纸屑不能乱扔,使用工具要注意安全第PAGE页共NUMPAGES页。