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小学语文第十一册教学计划多篇与小学语文第十二册教学计划多篇汇编小学语文第十一册教学计划本着“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材共有课文32篇,精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇,8个基础训练教材一般由四部分组成导读,课例,读写例话,积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程为了帮助学生理解课文,培养学生的观察能力,陶冶学生的爱美的情趣,教材编绘了多幅插图
二、班级情况分析六年级共有四个班,一班、二班学生基础一般,需加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力三班学生基础扎实,分析能力强,本学期将在训练的广度和深度上下功夫四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班,学生较好,今年将作进一步提高
三、教学要求
1、通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法
2、复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话
3、培养__识字的能力,学会140个生字,复习查字典的方法,养成自觉运用字典的习惯
4、进一步提高__上下文和__生活实际理解句子的能力注意积累词语,初步养成积累语言的习惯
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文默读课文有一定的速度进一步训练体会课文的思想感情,初步领悟__的表达方式
6、阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字
7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当
8、能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条理
四、双基教学要求继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养
五、思想品德教育结合点要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感
六、教学措施
1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练,
3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识
4、加强信息反馈,注意师生沟通
5、读写结合,以读促写
6、要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备,提高课堂教学效率
7、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验
七、课时安排周次内容11~~2课23~~积累运用134~~5课46~~7课5国庆放假6积累运用2~~第8课79~~10课8积累运用3~~第11课912~~13课1014~~积累运用41115~~16课1217~~积累运用51318~~20课1421~~22课1523~~积累运用71625~~26课1727~~积累运用818补充阅读19期终复习20考试七里中心小学作文第十一册教学计划(XX~XX学年第一学期)
一、教材分析本着“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练,有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感,还安排了一次不作任何要求的自由习作本册安排的两次“实践活动”,分别是办小报和搜集、书写春联语文实践活动要充分体现学生的自主性,要让学生自己制定计划,自己找合作伙伴,通过个人或小组的努力来完成任务
二、班级情况分析六年级共有四个班,一班、二班、四班学生作文基础一般,少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强这方面的训练,提高他们的观察能力和想象能力三班学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平
三、教学要求要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件
四、教学措施
1、读写结合,以读促写阅读教学和作文教学紧密结合起来
2、作文教学时要突出重点训练项目的训练,
3、加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语感
4、要充分发挥学请帮助宣传好范文网生的积极性和主动性充分运用电教设备,再现生活情景,激发学生写作兴趣,提高作文教学效率
5、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受
五、课时安排周次内容1《桂林山水》排比句式仿写2积累运用1看图写作3帮妈妈做件事,观察妈妈的动作神情4听读作文5国庆放假6积累运用2关心你的人7填写我国资源状况表格8积累运用3“20年后的……”9长征赞歌10积累运用4观后感11期中考试12写出《游子吟》所描写的情景13积累运用5童年往事14写一篇导游解说词15积累运用6“我发现了……”16你想对凡卡说什么17积累运用7缩写《小抄写员》18积累运用8自由作文第二篇小学语文第十一册教学计划小学语文第十一册教学计划张德兵
一、教材分析本着加强综合,突出重点,注重语言的感悟积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神,本册教材共有课文32篇,精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇,8个基础训练教材一般由四部分组成导读,课例,读写例话,积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程为了帮助学生理解课文,培养学生的观察能力,陶冶学生的爱美的情趣,教材编绘了多幅插图
二、班级情况分析学生基础一般,需加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力三班学生基础扎实,分析能力强,本学期将在训练的广度和深度上下功夫
三、教学要求
1、通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育;受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法
2、复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话
3、培养__识字的能力,学会140个生字,复习查字典的方法,养成自觉运用字典的习惯
4、进一步提高__上下文和__生活实际理解句子的能力注意积累词语,初步养成积累语言的习惯
5、继续练习正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文默读课文有一定的速度进一步训练体会课文的思想感情,初步领悟__的表达方式
6、阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字
7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气语调适当
8、能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条理
四、双基教学要求继续凭借字词句段篇进行听说读写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养
五、思想品德教育结合点要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育;受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感
六、教学措施
1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练,
3、重视词句段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识
4、加强信息反馈,注意师生沟通
5、读写结合,以读促写
6、要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备,提高课堂教学效率
7、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验第三篇人教版小学语文第十一册教学计划人教版小学语文第十一册教学计划
一、班级情况分析本班现有学生47人,其中男生25人,女生22人本班学生思维活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓厚,主动性较强开学阶段从了解学生暑期中的生活和学习入手,同时__家长,与家长配合共同教育、督促学生本学期的学习本班大多数学生能自觉遵守《小学生日常行为规范》,上课能专心听讲,积极举手发言,作业能认真、按时完成,同学之间能互相帮助,但也有极个别学生上课不能专心听讲,口头表达能力不佳,阅读与写作能力弱,记忆力和理解力较差,再加上父母工作较忙,对其学习不闻不问,所以学习成绩很不理想本学期教师仍要重点纠正学生学习上的不良习惯,从而培养他们的学习能力和提高他们的学习成绩
二、教材基本结构本册教材继续按专题__单元,共八组,依次是__自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力除去第六组,共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共36篇另外七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际〃习作”和“回顾〃拓展”四部分组成,各部分相互__,构成一个有机的整体这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路
三、学期教学目标
1、通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣;还要从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确方法
2、复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话
3、培养__识字的能力,学会120个生字,复习查字典的方法,养成自觉运用字典的习惯
4、进一步提高__上下文和__生活实际理解句子的能力,注意积累词语,初步养成积累语言的习惯
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,默读课文有一定的速度进一步训练体会课文的思想感情,初步领悟__的表达方式
6、阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字
7、乐于参加讨论或辩论,稍做准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当
8、能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,事情真实,有一定的条理
四、教学措施
1、在语文教学中体现大语文教学观,确立师生互动、突破性教学、感悟体验、组合优化、人文精神等语文教学理念,尝试开放性教学、分层教学和选择性学习,特别是综合性学习能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论
2、努力__课堂教学,提高40分钟效率在课堂教学中突出学生的主体地位,提高每个学生的课堂参与质量,发扬教学__,使学生在课堂中能积极地参加生动活泼的活动,在活动中实现整体发展
3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识
4、重视社会语文环境对学生语文学习的影响,参加访问、游览、看书、读报等活动,鼓励学生在社会生活中学习语文
5、重视学法指导,培养学生的自学能力,课文中的“学习提示”作为学法指导的主线,整理“学习提示”的内容,掌握学法
6、__考试制度,用好课堂平时记分册,对朗读、复述、背诵、答问、听写、造句等项目实行每节课当堂复习检查,并公开记分,使学生有经受平时检查的机会全学期建立以平时考查为主,单元形成性自查和期末自己总结性考查相结合的学生评价制度
七、课时安排周次内容11~2课23课、积累运用134~5课46~7课5国庆放假6积累运用2、8课79~10课8积累运用3、11课912~13课1014课、积累运用41115~16课1217课、积累运用51318~20课1421~22课1523课、积累运用71625~26课1727课、积累运用818补充阅读19期终复习20考试XX.
9.3第四篇苏教版小学语文第十一册教学计划苏教版小学语文第十一册教学计划
一、班级情况分析本期我班学生共71人,其中男生37人,女生34人综合看来,学生们大部分学生热爱学习,积极要求进步,但也有部分学生的行为习惯较差,对学习语文缺乏一种热情,特别在阅读习作方面本学期,针对学生实际情况,应该有的放矢地着重培养学生的学习兴趣
二、教材简析苏教版小学高年段阅读教材的编排特点是“主题单元,放大空间,突出重点,__衔接”
(一)、采用主题单元组合教材所谓主题单元,就是围绕某个主题__
3、4篇课文成为一个单元,本单元的“习作”和“练习”的内容也尽量予以配合,以凸显这个主题如六年级上册的七个单元分别是心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方例如第二个单元就是围绕人间真情这个主题,通过三篇课文,多角度、立体地歌颂了人情美、人性美
(二)、放大语文学习的空间苏教版小学语文教材的编写,特别重视拓展学生语文学习的空间六年级教材在以下几个方面体现了这个特点一是安排了阅读指导文章——《养成读报的好习惯》、《读书要有选择》,交第1页给学生阅读方法,提高学生__阅读能力,促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率二是安排了“我读书我快乐”栏目,向学生推荐名著,本册安排的是《鲁滨逊漂流记》三是单元练习采取活化训练的思路,注意了语文课内和课外学习的结合,开辟了“语文与生活”、“阅读与积累(感悟、欣赏)”等“语文与生活”、“阅读与积累(感悟、欣赏)”进一步拓宽了学生的阅读面,扩大了学生学习语文的空间四是安排了“综合性学习系列——学和做”每一册安排一个“学和做”,而这个“学和做”就是一个实验、探究的小专题,是集阅读、写作等语文能力训练于一体语文实践活动本册安排的是“读报和剪报”
(三)、突出了重点学习习惯项目的培养教材每册的开篇仍然安排了《培养良好的学习习惯》这些学习习惯项目,虽然安排在教材之首,却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目因此这些项目在该教材里也反复体现如六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目,后面的课文《学与问》、《大自然的文字》等就呼应了“不懂就问”这个项目,在阅读、习作及其单元练习中也反复凸现了勤于搜集资料的训练
三、全册教材内容安排本册课本主要有“培养良好的学习习惯
(十一)”、“阅读”、“习作”和“练习”组成全册课本安排了7个单元,每单元安排阅读课文3—4篇,共25篇课文分讲读、自读两种每单元安排习作1篇,共7篇每单元安排练习1个,共7个
1、关于阅读本册教材安排阅读课文25篇,其中韵文3篇,大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等__单元,根据课文特点相机安排语言文字训练本册教材所编写的课文内容丰富,体裁多样从内容看,既有反映历史人物的课文,如《负荆请罪》、《郑成功》等;又有颂扬近现代英雄人物的课文,如《钱学森》、《詹天佑》等;既有描写著名自然、人文景观的课文,如《青藏高原一株柳》、《草原》,又有蕴含人生哲理的课文,如《小草和大树》;有的课文主要介绍民间风俗和传说,如《姥姥的剪纸》、《牛郎织女》,有的课文则主要介绍了学习知识的好方法,如《学与问》等这样安排,可以使学生了解社会,认识自然,受到多方面的教育从体裁看,不但有记叙文,还有诗歌、故事、说明文等这样可以激发儿童的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野本册课本安排生字时继续采用了“识写分流”的办法全册共安排生字122个,其中要求会写的__个,其余的33个生字只要求认识课本最后安排了生字表,以便于复习、巩固每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累二是要求学生用钢笔描红、临写,让学生扎扎实实地练好写字基本功本册的样字为行楷,意在帮助学生在写好字的基础上,进一步提高书写速度三是读抄常用词语四是阅读训练包括__语境理解词句、句子;分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等五根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习以上作业均因课设练,不采取按单元设置重点训练项目的做法
2、关于作文本册课本仍然将习作教材列为专门的课文,共安排了7课
3、关于练习全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个综合练习包括用钢笔描红、拼音识字、词语训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容,既相对__,又各自形成系列
四、教学目标和具体措施
(一)阅读教学
1、朗读、默读并重,提高默读速度“每分钟不少于300字”,学会浏览,并能“根据需要搜集信息”不断提高学生搜集信息、处理信息的能力,丰富其知识积累
2、体会词句的感__彩和表达效果,引导学生辨析比较其感__彩,领悟__表达的思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等,让学生接受情感的熏陶,领悟课文的写法,内化课文的语言
3、揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法,为提高学生的自学能力,引领学生感悟文章的内涵,体会文章思想感情服务
4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章
(二)口语交际1.尽力创设良好的交际情境,激发学生表达、交流的欲望;2.注重实效演练,让学生在大量的实践中习得交际的技能;3.充分利用评价激励的功能.进一步__学生交际的潜能;4.鼓励学生在日常生活中学习,不断拓宽口语交际训练的渠道
(三)习作
1、长短课结合,课内外__,在活动实践中成文;
2、在主题单元中获取信息借鉴写作思路和方法;
3、改__价方式,提高习作修改能力,“评--改--评”相结合,使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主__的好风气、好习惯
(四)单元练习
1、注重实践,提升学生的语文素养
2、注重整合,发展学生的综合素养
3、注重探究,培养学生的创新素养
4、注重持久,单元练习训练点与平时教学的融合,,充分挖掘利用各种资源,强化自主实践意识,有效促进学生的发展
五、课外活动计划
1、读报剪报,其乐无穷
2、参观访问,收益匪浅
3、走进大自然,学看无字书
六、教学进度第五篇小学语文第十一册教学计划小学语文第十一册教学计划
一、本班情况分析本班有学生47人,据说本班是明星班,知名度比较高,知识能力比较强,家长比较重视孩子们,因为本班是中海康城小学首届毕业生,相信也会引起许多人的__,因此本班的班风必须要严格地树立起来,对个别学生学习兴趣不浓,基础知识不扎实的要严格把关对于学习上欠勤奋,学生作业质量不高,不能很好地自我管理的学生要多__他们,除了补差,还得培优,也可以分等级作业,把要求拔高一些,尽量让他们“吃得饱”如多参加征文比赛、搞主题会等活动,从听、说、读、写、背等方面抓起
二、教学总目标
1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国___、热爱____的教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话
3、培养__识字的能力学习140个生字,其中100个能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写;会认的40个字,只要求读准字音,尽量会写,以防考试会出现这些字
4、能__上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯
5、能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟__的表达方法
6、能借助字典或有关资料__阅读程度适合的读物,了解主要内容逐步养成课外阅读的习惯本学期课外阅读不少于20万字
7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当听他人说话要有耐心,能抓住要点讲出来
8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理能写读书笔记和其他常见应用文练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作
三、教学重点精读课文的教学精读课文是教材的主体,是进行语文基本功训练的主要凭借在教学中要注意以下几点
1、继续加强词、句训练词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中教学本册的精读课文,仍要十分重视词、句训练要引导学生自觉地运用查字典、__上下文的方法准确理解词语,运用__上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段课后“思考•练习”中对词句的学习和积累,采用了较灵活的有一定弹性的安排,体现了让学生自己选择练习内容,自己选择练习方法,教师要注意这一编排特点
2、要重视朗读的指导和训练朗读,是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力不断得到训练和提高从当前阅读教学的状况看,教师分析讲解多、学生读书时间少的现象较为普遍,这种状况严重影响了学生阅读能力的提高克服这种弊端,坚持多读少讲,是改进阅读教学的有效措施
3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性精读课文教学的过程,应该是在教师指导下,学生自己阅读、感悟的过程要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解能力教师要善于运用预习提示,指导学生预习;善于在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导学生阅读思考;善于在学生自学的基础上__好讨论交流,通过同学之间的合作,把学生的理解与体会逐步引向深入;善于针对学生的自学情况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来
四、教学难点本册的习作训练本册在“积累•运用”中安排的8次习作训练,有记实作文、想象作文,有缩写和写读后(观后)感,还安排了一次不提任何要求的自由习作指导习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性无论是写记实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感教师可以根据学生的实际,灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件
五、教学提示
1、略读课文的教学略读课文具有较明显的__阅读的性质安排略读课文,主要是引导学生把从精读课文学习中学到的语文基本功,用于阅读实践,逐步培养__阅读能力,略读课文的教学要注意以下两点一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学,一般只要抓住重点、难点帮助学生理解,理解词句___训练的重点二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生自己把课文读懂,并在读中掌握读书方法,提高阅读能力略读课文教学的大体步骤是先由学生参照“阅读提示”__阅读、思考,然后教师根据学生的自学情况,抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题,引导全班学生讨论、交流,还可以用指名朗读的方式,检查读书的效果
2、“阅读”主要目的是培养学生的__阅读能力要引导学生根据短文后面的思考题,边读边思考,尝试自己回答问题,教师可酌情进行检查
3、“口语交际”要从启发兴趣、激发交际的欲望入手,使学生明确围绕什么话题交流、讨论或辩论,要尽可能地使每个学生都积极参与,人人都得到锻炼的机会,在双向或多向的互动中活跃思维,提高学生倾听、表达和应对的能力
4、本册安排的两次“实践活动”分别是办小报和搜集、书写春联语文实践活动要充分体现学生的自主性,要让学生自己制订计划,自找合作伙伴,通过个人或小组的努力来完成任务开展语文实践活动应该因地制宜可根据当时当地的实际情况,充分__和利用各种语文教育资源,创造性地__丰富多彩的语文实践活动
六、教学措施
1、对学生加强学___教育,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,学会正确的学习方法,认真学习,打下扎实基础
2、多方寻找资料,采用现有的现代化手段,对学生进行直观教学,想方设法调动学生的学习积极性,使学生主动学
3、结合学生实际水平,精心设计教案,教学方法,对个别有困难的学生加强个别__,努力提高学习成绩
4、努力做好复习巩固,单元测试,考后分析__的工作,针对薄弱环节有的放矢地搞好教学工作
5、注意听说读写的__要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力
七、渗透环保教育第二课、林海
(一)、教材渗透点课文介绍了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用,表达了__对大兴安岭由衷的喜爱之情
(二)、环境教育知识点让学生__到大兴安岭景物的美和特点,认识大兴安岭在祖国建设中的作用第九课、只有一个地球
(一)、教材渗透点从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,让学生明白人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球生态环境的意义
(二)、环境教育知识点
1、让学生知道人类的活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面
2、说明地球面临着资源枯竭的威胁,得出结论人类只有一个地球,人类必须精心保护它,保护地球的生态环境第十课、宇宙生命之迷
(一)、教材渗透点了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么,培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心
(二)、环境教育知识点激发学生爱科学、学科学探索宇宙奥秘的兴趣,领悟地球现在面临的危险第十七课、鸟的天堂
(一)、教材渗透点学习__两次经过鸟的天堂所见到的不同景象表达了__对大自然中这种生命现象的热爱和赞美
(二)、环境教育知识点__“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识第__课、索溪峪的“野”
(一)、教材渗透点课文写了索溪峪天然野性、水的野、动物的野、游人的野,使人感觉天然的真正美景
(二)、环境教育知识点让学生明白天然的美,增强环保的意识
七、教学时间安排
1、大约每两周教一个单元(本学期约有19周)
2、平时诵读中华经典《增广贤文》或《三字经》
3、每单元认真测试、批改、评讲、分析小学语文第十二册教学计划全册教材简析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在__,循序渐进地安排在第
十一、第十二两册教材中本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向__、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元力求做到每个单元听说读写训练的目标明确在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习本册教材听说读写能力训练的序列如下表单元阅读训练习作训练听说训练一借助中心句,领会中心思想有中心有详有略地记事二养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说感想三懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四分辨文章中的事实与联想确定中心,合理想象,续写文章听录音,发表自己的看法五注意句子的表达方式写文章要注意用词造句六提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言七养成良好的读书习惯写感谢信本册课本共7个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提示,告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇第
1、
3、
5、7单元各有1篇选学课文,用△标明每单元有1次习作训练,第2、4、6单元各有1次听说训练每单元还有1个单元练习,主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展这样,本册课本共有必学课文21篇,选学课文4篇,习作训练7次,听说训练3次,单元练习7个本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项一是继续正确领会课文中心思想的训练第11册已安排过两次正确领会课文中心思想的训练一次是理解什么是课文的中心思想,一次是怎样领会课文的中心思想本册安排了借助中心句,领会中心思想(第一单元)二是指导读书方法,养成良好读书习惯的训练本册教材安排了三次养成积累词语的习惯(第二单元),提高默读的速度(第六单元),养成良好的读书习惯(第七单元)这样安排,显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视三是有关句子的训练本册安排了两个训练点分辨文章中的事实与联想(第四单元),注意句子的表达方式(第五单元)四是为加强阅读教学的实践性和应用性,本册安排了科普文章的阅读方法指导(第三单元)习作训练,本学期安排了2次记事(第
一、五单元),3次写人(第
二、
四、六单元),1次修改作文(第三单元),1次写感谢信(第七单元)听说训练注重提高学生的听话、说话能力本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的,思想品德教育散在无序综观全册课文,思想品德教育的内容大致有以下几个方面
(1)为了人民的解放事业英勇顽强、____的__传统教育
(2)热爱祖国、热爱人民群众、全心全意为人民服务的教育
(3)热爱祖国美丽的风光,热爱祖国大好河山的教育
(4)热爱生活、热爱儿童的教育
(5)关心他人,经受意志品格锻炼的教育
(6)憎恨剥削制度,憎恨____侵略的教育
(7)爱科学,科学启蒙的教育
(8)继承祖国优秀民族文化的教育本册教学总的目的要求
1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话,识字146个能正确认读学过的多音字,能辨别形近字会读写396个词语,一部分会运用
2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁会毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯
3、能正确、流利、有感情地朗读课文会背诵指定的课文能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点
4、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;会修改作文,把自己写得不具体的作文改具体;会异型合理的想象续写作文;会在文章中写出自己的真情实感;会写感谢信
5、能听广播说说自己的感想;听录音以后能发表自己的看法;以根据不同对象说说(写写)给同学的毕业赠言
6、了解__战士为了人同的__事业英勇顽强、____的崇高品质__热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操;__关心他人、自觉经受锻炼的良好品质;初步培养爱科学的志趣;初步了解____侵略我国的罪行,憎恨资本主义的剥削制度教学措施
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效
3、注意听说读写的__要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导在阅读教学中,要以训练点为重点__教学,从内容分析导向到训练目标上来课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生教学进度安排略第二篇小学语文第十二册教学计划全册教材简析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在__,循序渐进地安排在第
十一、第十二两册教材中本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向__、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元力求做到每个单元听说读写训练的目标明确在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习本册教材听说读写能力训练的序列如下表单元阅读训练习作训练听说训练一借助中心句,领会中心思想有中心有详有略地记事二养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说感想三懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四分辨文章中的事实与联想确定中心,合理想象,续写文章听录音,发表自己的看法五注意句子的表达方式写文章要注意用词造句
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[3]下一页第三篇小学语文第十二册教学计划全册教材简析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在__,循序渐进地安排在第
十一、第十二两册教材中本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向__、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元力求做到每个单元听说读写训练的目标明确在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习本册教材听说读写能力训练的序列如下表单元阅读训练习作训练听说训练一借助中心句,领会中心思想有中心有详有略地记事二养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说本文来自好感想三懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四分辨文章中的事实与联想确定中心,合理想象,续写文章听录音,发表自己的看法五注意句子的表达方式写文章要注意用词造句六提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言七养成良好的读书习惯写感谢信本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项一是继续正确领会课文中心思想的训练第11册已安排过两次正确领会课文中心思想的训练一次是理解什么是课文的中心思想,一次是怎样领会课文的中心思想本册安排了借助中心句,领会中心思想(第一单元)二是指导读书方法,养成良好读书习惯的训练本册教材安排了三次养成积累词语的习惯(第二单元),提高默读的速度(第六单元),养成良好的读书习惯(第七单元)这样安排,显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视三是有关句子的训练本册安排了两个训练点分辨文章中的事实与联想(第四单元),注意句子的表达方式(第五单元)四是为加强阅读教学的实践性和应用性,本册安排了科普文章的阅读方法指导(第三单元)习作训练,本学期安排了2次记事(第
一、五单元),3次写人(第
二、
四、六单元),1次修改作文(第三单元),1次写感谢信(第七单元)听说训练注重提高学生的听话、说话能力本册教学总的目的要求
1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话,识字146个能正确认读学过的多音字,能辨别形近字会读写396个词语,一部分会运用
2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁会毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯
3、能正确、流利、有感情地朗读课文会背诵指定的课文能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点
4、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;会修改作文,把自己写得不具体的作文改具体;会异型合理的想象续写作文;会在文章中写出自己的真情实感;会写感谢信
5、能听广播说说自己的感想;听录音以后能发表自己的看法;以根据不同对象说说(写写)给同学的毕业赠言
6、了解__战士为了人同的__事业英勇顽强、____的崇高品质__热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操;__关心他人、自觉经受锻炼的良好品质;初步培养爱科学的志趣;初步了解____侵略我国的罪行,憎恨资本主义的剥削制度教学措施
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效
3、注意听说读写的__要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导在阅读教学中,要以训练点为重点__教学,从内容分析导向到训练目标上来课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生教学进度安排略第四篇小学语文第十二册教学计划小学语文第十二册教学计划
一、教材分析教材继续按专题__单元,共设计了六个专题,依次是人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”四部分组成课例包括4~5篇课文每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次“口语交际·习作”依然作为一个__的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目
二、教材特点
(一)全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标这是我们把握教学目标的依据为了落实整体性目标,首先是对课文的严格筛选,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语言,又能陶冶情操,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育
(二)在教材内容和呈现方式上,体现与初中教材的衔接首先是在专题设置方面的继承与发展如第一组“人生感悟”单元之前,在五年级上册教材中,曾有主题为“生活启示”的单元;之后,人教版《语文》七年级上册教材的第
一、二两组,都是“感悟人生”的单元主题相近,但难易不同,衔接有些难度为此,我们在六年级下册设置了“人生感悟”单元,希望能够通过本组的学习,加强学生对自身、对生活、对世界的观察力和__力,初步学会表达自己的一些感悟学生通过学习这一单元,有了一定的基础,到初中再学习相关单元时,就不会感觉有太大的落差
(三)加强整合,使教材成为互相__的整体本册教材继续按专题__教材内容,进一步加强整合每一个专题从单元导语到课后思考题,从口语交际·习作到回顾·拓展,各个部分都力求凸显本单元的学习重点前面有布置,中间有铺垫,后面有总结、拓展、交流,整组教材乃至于全册教材成为互相__的整体
(四)加强导学功能,引导学生利用学过的知识自主学习本册导学系统的安排大致沿袭高年段前三册的思路主要体现在一是导语提示单元学习内容;二是精读课文的课后题,略读课文前的连接语,注意引导学生讨论、交流和__思考;三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测;四是“回顾·拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台
(五)“综合性学习”提高学生的语文综合运用能力本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元──“难忘小学生活”这次综合性学习,首先在导语中提出学习任务──围绕主题开展综合性学习活动,向母校、师友告别而后分成两大板块──“成长足迹”和“依依惜别”,按两个阶段开展综合性学习
三、教学目标
1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的科大河壮丽,文化灿烂,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解__领袖的豪迈气概和__前辈献身__的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,受到保护生态环境的启蒙教育
2、复习巩固汉语拼音,学会生字80个,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配能在朗读基础上把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法继续训练学生抓住重点句段,加深理解课文思想内容
3、乐于参加讨论,敢于发表自己___听人说话认真耐心,能抓住要点能根据讨论的话题,稍作准备,作简单的发言,表达清楚,有条理
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物能在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法
四、教学重点、难点
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感要恰当安排教学的序要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法
五、教学措施1.转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人2.在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力3.优化教学手段,积极使用电教(全学期不少于全册教材的80%),以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率4.加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯5.做好月月清工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生第五篇小学语文第十二册教学计划小学语文第十二册教学计划为了搞好本学期的语文教学,提高语文教学成绩和学生的语文素养,特制订本册教学计划如下
一、学情分析我所任教的六年级大部分学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,空间观念较强上课都能积极思考、主动创造性的进行学习但从上学年的知识质量验收的情况看,学生的语文基础参差不齐、高低不一因此,在新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高,注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣,让学生观察周围事物,亲身体验,有所__,有所发现,使学生有强烈的参与意识和合作精神整体提高全体学生的语文素养
二、教材分析本册包括“导读”“课文”“读写例话”,“积累、运用”(读读背背阅读,口语交际,习作、实践活动)等内容,学会100个生字,导读有提示教学内容,重点及思想教育的作用,课文则包括预习,课文及思考练习,读写例话是针对本组重点课文进行评析,学习写作方法;积累运用是巩固单元所学知识,第一组课文内容丰富,形式多样,有回忆__先烈的文章,有诗、有词,还有毛____的著名演讲,认真阅读,可以受到__传统教育,懂得为人民服务的道理第二组几篇课文,将引导我们畅想XX年北京___,了解杰出的爱国工程师詹天佑和敬爱的宋庆龄奶奶,引导我们走向生活,有所发现第三组五篇课文,一篇是古诗,四篇是我国古典名著中的精彩故事,认真阅读,不仅能从故事里具体的人和事得到有益的启示,还能体会到我们祖国的历史悠久,文化灿烂第四组几篇不同体裁,不同风格的课文,将使我们接确古今中外的几位人物,通过对课文具体内容的学习,我们可以体会到他们的美好心灵,感悟到__想要告诉我们的道理第五组课文讲的都是外国的人和事,课文中有些人物的悲惨遭遇一定会引起你的同情和__,有些人物的不同寻常经历一定会引起你的兴趣,使你受到种种启发第六组四篇课文,前两篇介绍了两件稀世珍宝,读懂了课文,了解了这两年珍贵艺术品的特点,你一定会为我们的祖国而自豪,另外两篇分别是古代寓言和故事,读了也会增长见识教材还安排了6篇选读课文,教师可根据教学内容合理安排引导学生自学,以提高学生的阅读能力总之,这一册教材是根据___XX年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》编写的,教材编写的指导思想是贯彻____的教育方针,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展,注重培养创新精神和实践能力
三、教材的主要特点
(一)加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标
(二)教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文___育人功能方面,进一步加强1教材内容富有时代性和人文内涵2增加体现爱国主义、__传统教育、中华传统美德教育的内容,进一步加强语文___的育人功能3拓宽课文的文体和语体,如,将文言文、近代白话文、剧本等体裁编入本册教材,有些体裁还是第一次进入小学课本
(三)专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展
(四)导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能
四、教学重点难点1继续加强阅读基本功的训练2发现语言规律,学习表达方法3把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处
4、加强平时练笔的指导
5、让学生学会怎样写研究报告
五、教学目的要求
1、高年段的朗读要求,不仅要做到正确、流利,而且要做到有感情默读训练既要提高理解水平,又要提高默读速度
2、发现语言规律,学习表达方法
3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处
4、口语交际的训练重点是听人说话能抓住要点,表达能有中心,有条理,讨论中敢于发表自己___
5、加强平时练笔的指导
6、高年级的综合性学习,要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点,注重提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力
7、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程方法策略
六、提高教学质量的具体措施
1、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点在低中年级训练的基础上,应提高其训练的要求要引导学生自觉地运用查字典、__上下文和社会实践的方法准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习__用词造句的方法
2、思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题,启发学生思考和讨论,切实提高学生的理解能力,学到读书作文的方法
3、要加强朗读的指导和训练朗读是重要的阅读基本功,课上一定要有朗朗的读书声课堂教学要多读少讲,使学生有更多的机会练习朗读,指导朗读,不要单纯从朗读的技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情
4、要注意发挥学生的积极性和主动性,引导学生进行探索、合作学习充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解要提倡在学生__思考的基础上,通过教师的指导,围绕重点开展讨论和交流,鼓励学生发表不同的见解后附教学进度
1、卜算子,咏梅2课时
2、十六年前的回忆2课时
3、灯光1课时
4、为人民服务2课时
5、延安,我把你追寻1课时积累,运用一2课时
6、向往__2课时
7、詹天佑2课时
8、宋庆龄和她的保姆1课时
9、走向生活1课时读写例话1课时积累运用二2课时
10、古诗三首2课时
11、草船借箭2课时
12、将相和2课时
13、景阳冈1课时
14、猴王出世1课时积累、运用三2课时
15、古诗两首2课时
16、匆匆2课时
17、难忘的启蒙1课时
18、三克镭1课时读写例话1课时积累、运用四2课时
19、卖火柴的小女孩2课时
20、__2课时
21、鲁滨孙漂流记1课时
22、奴隶英雄1课时积累、运用五2课时
23、世纪宝鼎2课时
24、清明上河图1课时
25、古代寓言两则2课时
26、关尹子教射1课时积累、运用六2课时另外加上6篇选读课文6课时第PAGE页共NUMPAGES页。