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文本内容:
幼儿园第一学期研究计划与幼儿园第一学期科研工作计划汇编幼儿园第一学期研究计划幼儿园第一学期研究计划
一、研究内容
1.进一步验证和细化《“小公民—微社区”特色课程目标》,以使目标更科学、适切
2.稳步推进,深入研究“小公民—微社区”特色课程的框架
3.充分挖掘和利用幼儿园“微社区”中适宜的教育资源,不断探索、丰富、调整有利于幼儿“公民素养”初步养成的“小公民-微社区”园本特色课程的内容,规范、优化文本的建设,使得本课题的研究更有价值
4.通过“小公民·微社区”园本特色课程的实施,验证课程文本目标的科学、合理性、实施的可行性,发现文本内容上的缺失和设计的不足,以求完善和改进
5.根据课程实施中发现的问题,对课程体系脉络、内容及教育目标加以弥补和完善
二、研究措施
(一)文献法通过阅读有关图书、资料和文件,较为全面的掌握与“微社区”园本课程内容相关的材料和信息,指导本子课题的研究工作
(二)观察法结合子课题研究的特色活动开展,做好幼儿行为观察的跟踪记录和个案分析,及时反馈特色活动效果,调整相关活动计划和方案
(三)行动研究法有计划有步骤的开展“小公民-微社区”课程内容和文本建设的相关研究,对研究实践中产生的问题和思考进行及时的整理,反馈和解决,在边研究边行动边解决实际问题的过程中不断完善“微社区”课程的内容、文本建设
(四)经验总结法及时进行子课程研究的相关归纳小结,定期总结;明晰阶段性的收获感悟,__研究中的成果结论
三、具体研究步骤
1.进行初期的活动开展规划
2.根据前阶段研究分析,初步确定特色课程的框架和发展目标
3.围绕幼儿的年龄特点、认知基础和发展需要,结合《3-6岁幼儿发展指南》精神、公民素养教育理论和幼儿发展核心素养理论要求,进一步__和调整特色课程的教育目标
4.在确立特色课程总目标的基础上,继续完善分层目标体系,以小、中、大三个年龄段为层次,建立分层目标脉络,将课题培养总目标落实到每个年龄段幼儿身上,对目标内容进行层级分解
5.课题组继续引领各班组教师进行特色课程实践活动的探索,不断丰富课程资源的收集和充分、合理利用
6.根据多次研讨和反馈的信息,使“小公民·微社区”园本特色课程的基本框架和目标调整和完善到位,并不断充实、优化课程内容
7.学期末就本年活动开展和指导策略运用情况进行整理
8.教师总结实践、研究中的经验,形成小论文
9.对前阶段的研究进行全面总结,形成文字资料
10.归类整理和汇编研究成果,为成果鉴定做好充分准备
四、每月具体安排九月期初例会,商议、制订本学期课题研究计划,明确和分配任务十月每月例会学习理论知识并了解各子课题组进展情况及资料收集情况十一月每月例会课题组继续引领各班组教师进行特色课程实践活动的探索,不断丰富课程资源的收集和充分、合理利用十二月使“小公民·微社区”园本特色课程的基本框架和目标调整和完善到位,并不断充实、优化课程内容一月对前阶段的研究进行全面总结,形成文字资料幼儿园第一学期科研工作计划幼儿园第一学期科研工作计划
一、指导思想本学期,以科研为先导,以教师发展为本,深入学习《3--6岁幼儿指南》,深刻把握《纲要》与《指南》的精髓,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学__点在吸纳、创新的课程研究总原则性,突显幼儿礼仪养成教育,坚持课程与课题研究整合求效益,不断深化园本课程建设,推动我园科研深入开展
二、工作与措施
(一)完善科研管理,确保科研成效__科研指导的内容、形式要系统性和科学性围绕幼儿园的龙头课题,以年级为单位,合作建立“研讨与实践”的研究方式;完善课题分级网络,形成园级、组级、个人多级课题网络,并有针对性地实施监督与指导,确保每组科研课题的成效
(二)拓宽课题研究,争取科研成果依据《基于家园合作背景下的幼儿礼仪教育养成》市级课题计划,有序做好阶段性课题研究活动的__与实施在“科研与教研共研”的背景下,各年级组制定课题计划,不断丰富家园特色活动的内容与内涵,培养幼儿的良好品质,提高教师实践课题的能力除此之外,加强园级课题的__,注重科研管理平台的应用,以整体培训与个体指导为载体提升教师参与课题研究的意识和能力
(三)搭建多元平台,助力教师研究围绕我园课题研究的阶段目标,多方宣传,鼓励骨干教师、青年教师、个人与小组合作研究__项目,为教师搭建更多平台,为教师自主申报相关课例研究活动提供支持
(四)注重资源整合,提升培训质量利用市级科邀请专家、行家来园讲座、指导,丰富我园科研培训形式与内容,注重学习资料的整合,开设适合我园实际、切实能提升教师教育教学、教育科研、案例撰写能力的培训
三、活动安排九月
1.各年级组制定礼仪教育工作计划
2.结合教师节、中秋节开展一系列的活动,让幼儿体验团圆和快乐,激发幼儿的美好情感
3.举办家长会,向家长宣传文明礼仪的重要性十月
1.探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育
2.结合国庆节、重阳节,各年级组开展相关礼仪活动各年级组__“庆国庆”、“重阳节”亲子联欢活动
3.大班组开展年级组课题沙龙研讨活动十一月
1.小班组开展“我会穿衣服”劳动技能大比武比赛,逐步培养他们的劳动意识
2.中班组开展“我会叠衣服穿鞋”等系里活动,逐步培养他们的劳动意识
3.大班组开展“我会自己系鞋带”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识
4.中班组开展年级组课题沙龙研讨活动十二月
1.各年级组准备迎元旦活动
2.中大班组开展“讲文明、懂礼仪”故事活动让幼儿在故事中获得相应的情感体验,产生情感共鸣,自觉地接受故事中的教育内容
3.小班组开展年级组课题沙龙研讨活动一月
1.收集、整理文明礼仪教育活动的材料
2.进行礼仪小标兵评选、表彰活动
3.收集、整理各种文字、__材料,并归档
4.撰写总结和经验文章第PAGE页共NUMPAGES页。