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文本内容:
苏教版五年级数学下册教学计划与苏教版八年级上册语文教学计划汇编苏教版五年级数学下册教学计划
一、班级情况分析五6班学生对数学基本知识和基本概念掌握都比较好,学生计算能力也较强,有一定的分析问题和解决问题能力,但是学生动手操作能力较弱解决问题的思路还不够开阔和灵活全班学生总体智力水平较好,但是一个班级里学生智力差异明显,班级学困生有几个学生总体学习习惯较好,但是,有少部分学生习惯较差,常常不完成家庭作业,课堂作业也很是马虎潦草,课堂经常不专心听讲,除此之外,个别学生还要做小动作,自由讲话种种现象,影响了其他同学的学习所以,提高五年级数学的教学质量任重道远
二、教材分析教材的地位、作用及重点、难点“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容,共安排7个单元,分成五部分第一部分数的认识,有三个单元第三单元“公倍数和公因数”,第四单元“认识分数”和第六单元“分数的基本性质”第二部分数的运算,是第八单元“分数加法和减法”第三部分式与方程,是第一单元的“方程”;第四部分探索规律,是第五单元的“找规律”第五部分是第九单元“解决问题的策略”“公倍数和公因数”这一单元的要求大纲的要求比做了调整第四单元和第六单元是有关分数的意义和基本性质的教学,这两个单元将揭示分数的意义,研究分数的基本性质公倍数和公因数的知识是对分数进行通分和约分的基础,因此教材在第三单元先教学“公倍数和公因数”数的运算中,学生已经学习了计算分母小于10的同分母分数加减法,本册教材在揭示分数的意义后教学异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算学生在探索异分母分数加减计算的过程中,能加深对分数意义的理解,计算的过程又是分数基本性质的运用分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算的教学,能及时引导学生将整数加法的运算顺序和运算律__到分数加法中,发展迁移能力“找规律”教学简单图形平移后覆盖次数的规律由于学生对图形平移已有初步体验,也具有一定的探索规律的能力,因此安排这一内容是恰当的,能逐步提高学生探索数学规律的能力“解决问题的策略”是在用列表和画图的策略解决问题的基础上,教学用倒推还原的策略分析数量关系,解决问题这对发展学生的逆向思维是有价值的同时,能进一步增强学生运用策略分析问题的意识,提高解决问题的能力空间与图形”领域安排2个单元,一个单元是图形的认识,即第十单元的“圆”;”;一个单元是图形与位置对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生对曲线图形的认识,这也是学生对平面图形认知结构的一次重要拓展本单元的教学将进一步提升学生的已有经验,为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础“统计与概率”领域安排1个单元,是第七单元的“统计”教学__折线统计图,进一步丰富学生对表示数据方式的认识,逐步培养学生根据需要,有效地表示数据的能力实践与综合应用”领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试,共安排四次这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛__,加深学生对所学知识的理解,培养综合运用知识解决问题的能力,获得积极的情感体验
三、教学目标包括知识、智能、情意知识与技能
1、让学生__已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,形成必要的计算技能
2、让学生在用数对确定位置,认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、__公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能
3、经历用__折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图数学思考
1、在认识等式、方程过程中,发展抽象思维,增强符号感
2、在认识公倍数、公因数等过程中培养良好的思维品质
3、在认识分数的意义等过程中,发展合情推理与初步的演绎推理能力,不断增强数感
4、在学习用数确定位置,认识圆等过程中,锻炼形象思维,发展空间观念
5、在学习统计过程中,进一步增强统计观念,培养统计能力解决问题
1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题
2、在列方程解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中,提高合作交流的能力
4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题情感与态度
1、能积极参与各项数学活动,__自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣
2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步__数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探索的意识
3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中,进一步__数学的价值,__数学与生活的密切__教学措施
1、创设__和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高苏教版八年级上册语文教学计划
一、班级基本情况分析本班现有在籍学生47人,其中男生37人,女生20人在实施新课改中,教师热心进行语文教学__,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学__积累了成功的经验但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应受应试教育的惯性影响,教师在实施教学中,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改规定的情境,处于无所适从的茫然状态
二、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力
三、教学的总要求认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学__,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础
四、教改措施
1、以深化语文教学__为契机,加大课堂教学__力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学__化,努力提高课堂教学质量
2、教师要做到从整体上把握___,弄清编辑者的意图及内在__,从本校本地的实际情况出发,实施__备课,集思广益,总揽全局,面向全体做好__分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大__丰收
3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念
5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力
6、注重学科之间的__和相互渗透,强化综合能力的培养,积极__课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础
五、教学进度表时间单元教学重点难点1—3周第一单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义,继承和发扬长征的精神 了解不同样式的作品表现同一题材的方法,__红军指战员的高大形象和丰富的内心世界 记诵品味作品富有表现力的句子 学习理清一件事_____,写清楚事情的起因、经过和结果 学习当节目主持人,做到有信心,有口才,有连缀语,有服务意识4-6周第二单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1——2课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声 __作品中富有个性的人物和特定的事情,引发热爱家园,报效祖国的情思 记诵、品味作品中精警,含蓄的句子 学习有详有略地记叙的方法,以更好地表达文章的中心思想 积极参与访问爱国主义教育__的全过程,展示劳动成果,培养爱国主义情操7-9周第三单元阅读9课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,口语交际1课时了解父母兄弟的至爱亲情,爱我亲人,热爱生活,热爱社会 __作品中的人物和事情,引起自己对家庭生活的回忆和共鸣 品味记叙散文中的选材构思的方法 懂得合理安排文章的顺序 学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动10周期中考试复习、中测、分析、评讲11-13周第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时,写作3课时语文实践活动2课时体会江山的美丽多娇,爱我中华,热爱世界 欣赏散文优美的语言,体会课文真切的感情 了解课文移步换景融情于景的写作方法 学习写参观游览的文章 学习如何向游人介绍当地的景物14-16周第五单元阅读10课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,标点符号的修改1课时,语文实践活动2课时正确了解人与自然的关系,明确人与自然应该和谐相处的道理和意义 体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情,学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法 了解标点符号的使用的常见的错误,修改用错的标点符号 开展有意义的视听活动,提高视听效果17-18周第六单元阅读7课时师生自荐1课时,诵读欣赏1课时,写作3课时,语文实践活动1课时,报告会1课时懂得科技是第一生产力的意义,从小立志做一个热爱科学的人 理解高新科技代表了人类最高的科技水平,给人民的生产、生活、生存和发展带来__性的变化 开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动,激发科学创新意识 明白自己在学习生活中的主体地位,能根据主客观需要自由阅读和写作19-20周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作第PAGE页共NUMPAGES页。