还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
高三数学备课组教学工作计划范文与高三数学教师工作计划汇编高三数学备课组教学工作计划范文一.基本情况1.本组有教师6人,四名老教师,两名新教师,年龄结构比较合理6人承担高三年级11个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长,2人任班主任;有五人每人均承担了两个教学班的高三教学工作,可以说是责任重大,教学任务繁重,工作量超负荷2.本年级学生数学成绩列红岭、福田之后,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有一定难度3.由于使用新教材,教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少,因此每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务4.高三教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学内容提前完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题二.教学目标与措施1.积极参加各级各类教研活动,接受市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态;2.抓好常规教学坚持__备课,___学内容与进度,探讨课堂复习教学新模式我校今年使用了由山东曲阜师大李吉宝老师主编、__工业出版社出版的《中学数学基础知识与基本方法》一书作为教学用书,该书章节按教材顺序编写,我们进行了适当的调整,把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面向量和空间向量一起复习该书题量较大、题型较新、有一定的难度为了满足梅林中学学生的实际需要,我们又向学生提供了一本与之配套的练习册(将解答油印给学生,由张海绿老师负责),供学生选择练习3.充分调动学生学数学的积极性,努力培养学生的数学素质对每一阶段的学习情况及每次月考作出认真分析,对学习成绩有进步的同学及时表扬,并帮其作出分析总结,这样既能调动个人的学习热情,增强学习的成就感,促进其学习成绩的进一步提高,又对全班同学起到了示范的作用要想方设法调动学生,“鼓励”是行之有效的手段之一4.严格课堂教学管理,教学中要根据梅林中学学生的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教课堂教学中注意多运用讲练结合的方式,充分调动学生,提高课堂效益5.精心__、设计阶段性教学测试,做到每次月考由老师根据教学要求自己编制试题,本学期月考出题老师的次序为马健、常承旺、邬智慧、张海绿、孙星明、郜效伟每周有一次以选填题为主的跟踪练习(由常承旺老师负责),利用晚自习及时处理6.认真做好课外__,抓好培优工作,并力争取得好的成绩由马健、张海绿老师负责的数学竞赛尖子培训工作在年级组的安排下如期进行各班临界生的__也在各班主任的牵头下进行工作7.组内互相听课,取长补短,继续搞好传帮带活动8.认真钻研电化教学,上好教学公开课9.认真总结教学工作,每人写好一篇教学论文或教学总结高三数学教师工作计划;;高三数学教师工作计划距离20**年高考还有6个多月的时间,除去节假日,各种比赛事项不足5个月在这5个多月里,我们将面临时间紧、任务重等困难,为圆满完成教学任务,特制定教学计划如下
一、总体设想
(一),认真研究考纲,做有针对性的复习;认真研究考纲级考试说明,把握高考考什么,哪些内容重点考,哪些不考,考试的题型如何,做到心中有数注意高考热点,特别注意高考的信息近三年高考试题,特别是12年高考题,__考试动向及时了解20**高考动态,适时调整复习方案使复习更具有针对性,达到事半功倍的效果
(二),整合三月,抢拼四月,冲刺五月;我们把整个高三分成三个阶段,目前正进行的是第一阶段,一轮复习学生的数学学习情况较差,学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性让学生尽量回归课本,注重学生对做基础性题目的训练,不要让学生在基础题上失分三月到四月中旬为第二个阶段——整合阶段,将一轮复习后续扫尾工作做好,适当讲一点专题,应对考试各种题型的训练四月中旬到五月中旬,大__专题训练对__及题型整体感知这也是对自身知识点的进一步查漏补缺五月中旬后,就逐渐把精力放到主干知识上,不再大量练习新的题型,而是复习错题集,使自己在高考中尽量减少错误,甚至不犯错误力争以较好状态迎接高考
(三)、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西;精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不选做难度较大的题目
二、教学措施;
1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、阅读能力、审题能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力以及规范解题的能力精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用
2、坚持先备课后上课,加强学习,多听课,探索课堂教学的新模式
3、脚踏实地抓落实,使分包学生的学习稳步提高当日内容,当日消化,加强每天必要的练习检查督促
(2),坚持每日一次课前小题训练,每周一次综合训练(3,)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性)教会学生应试的常识与复习的方法加强应试心理专题讲座,复习解决选择题,填空题,计算题,以及一些常用的方法与技巧,分别展开专题训练,使学生能切实__到这些方法的作用
4、加强学法指导在教学中要让学生明白一轮复习是以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的,提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题二轮复习是以讲述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”,教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的最后冲刺阶段,要求学生直接、主动的研读《考试说明》,研究近年来的高考试题,掌握高考信息、命题动向谢谢阅读!第PAGE页共NUMPAGES页。